Технологическая карта по теме "Прямоугольный параллелепипед" , 5 класс, ФГОС

Универсальная технологическая карта урока

Предмет	математика					Класс	5
Тема урока	Прямоугольный параллелепипед
Педагогическая цель урока	Организовать деятельность учащихся по первичному запоминанию понятий о прямоугольном параллелепипеде и его измерениях, восприятию формулы для нахождения площади боковой поверхности прямоугольного параллелепипеда.
Задачи урока	обучающие: сформировать представление о прямоугольном параллелепипеде, его гранях, ребрах, вершинах; вывести формулу для нахождения площади поверхности прямого параллелепипеда и выработать умения у учащихся применять ее при решении задач; развивающие: развивать пространственное воображение, логическое мышление, наблюдательность, развивать устную и письменную речь; воспитательные: воспитывать чувство коллективизма, уверенности в себе.
Тип урока	Урок изучения нового материала.
Планируемые образовательные результаты (с учетом разделов «Ученик научится», «Ученик получит возможность научиться»)
Предметные			Метапредметные			Личностные
Распознавать прямоугольные параллелепипеды среди окружающих нас предметов и изображать прямоугольный параллелепипед (куб). Правильно называть ребра, вершины, грани параллелепипеда (куба). Ученик научится: - распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры и их элементы; - распознавать и изображать развертки куба, прямоугольного параллелепипеда и пирамиды; - определять по линейным размером развертки фигур; - линейные размеры самой фигуры и наоборот. Ученик получит возможность: - углубить и развить представление о пространственных геометрических фигурах; - научится применять понятие развертки для выполнения практических расчетов.			Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно. Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков. Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения учащихся. Ученик научится: - самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе; развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности. Ученик получит возможность: - понимать и использовать математические средства наглядности; - ученик получит возможность научиться организовывать учебное сотрудничество со сверстниками.			Формирование познавательного интереса к изучению нового материала Ученик научится: - ответственному отношению к учению; - проявлять инициативу, находчивость, активность при решении задач. Ученик получит возможность: - проявить возможность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Условия реализации урока
Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)		Учебная литература		Методические ресурсы (методическая литература, технологии)	Оборудование
Презентация по теме урока.		Учебник математики 5 класса под редакцией Н.Я. Виленкина и др.. Издательский центр «Мнемозина», 2014 г.		1. Математика. Программа 5-9 классы. под редакцией Н.Я.Виленкин, В.И. Жохов. Методическое пособие. Математика 5 класс. Под редакцией Л.П. Издательский центр М: «ВАКО», 2013 г. Технологии: здоровьесберегающие, проблемного обучения, развивающего обучения.	1. Комплекты демонстрационных планиметрических и стереометрических тел. 2. Комплект классных чертежных инструментов. 3. Проектор. 4. Экран.
Основные понятия	Прямоугольный параллелепипед, грани, ребра, вершины, противолежащие грани, измерения прямоугольного параллелепипеда: длина, ширина и высота; свойство прямоугольного параллелепипеда, куб.
Форма проведения урока	Урок постановки учебной задачи, урок по ознакомлению с новым материалом, урок с элементами деятельностного обучения. Форма работы: индивидуальная, парная, фронтальная, групповая. Методы обучения: словесный, наглядный, вовлечение в учебную деятельность, проблемной, поисковый, с использованием ЭОР.

1. Мотивация к учебной деятельности. Подготовка учащихся к восприятию нового материала. (2 мин.)
Деятельность учителя	Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов	Деятельность учеников	Планируемые результаты
Деятельность учителя		Деятельность учеников	Предметные	УУД
Приводит примеры различных геомет-рических тел.	Слайд 1, 2	Слушают.	Научиться распознавать прямоуголь-ныепаралле-лепипеды среди окружающих нас предметов.	Личностные: формирование стартовой мотивации к изучению нового.
2. Актуализация знаний и пробное ученое действие. Устный счет с выявлением темы урока.( 5 мин.)
Организует и предлагает выполнить работу по определению видов предметов.	Устная фронтальная работа с использованием ИКТ. Слайд 2, 3, 4, 5, 6.	Участвуют в обсуждении предложенных заданий. Выполняют задания.	Совершенствование навыка перевода единиц.	Познавательные: логические. Регулятивные: волевая саморегуляция.
3. Выявление места и причины затруднения. Создание проблемной ситуации. (3 мин.)
Диалог с учащимися.	Диалог. Слайд 7.	Отвечают на поставленные вопросы. Формулируют цели и план урока.	Учащимися сформулирована тема урока и поставлена цель.	Личностные:смыслообразование. Познавательные:формулирование познавательной цели. Регулятивные: планирование.
4. Построение проекта выхода из затруднения. Изображение прямоугольного параллелепипеда. ( 10 мин.)
Предлагает познакомиться с элементами параллелепипеда, используя модели. Организует обмен мнениями. Знакомит с алгоритмом построения параллелепипеда в тетради.	Групповая практическая работа в рабочей тетради на печатной основе. Слайд 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15.	Работают с моделями. Заполняют таблицу. Изображают параллелепипед в тетради.	Заполнена таблица элементов прямоуголь-ногопаралле-лепипеда, сформулирован алгоритм построения параллелепипеда.	Личностные:смыслообразование. Познавательные: логические. Регулятивные: контроль и коррекция. Коммуникативные: постановка вопросов.

5. Реализация простроенного проекта. Решение практических задач.( 8 мин.)
Предлагает выполнить практическую работу	Работа в группах. Слайд 16, 17,18.	Выполняют практическую работу.	Реализовали проект выхода из затруднительной ситуации.	Познавательные: логические. Коммуникативные: управление поведением партнера.
6. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи. Решение учебной задачи.( 10 мин.)
Организует работу у доски и на местах по первичному закреплению полученных выводов с обязательным проговариванием.	Фронтальная работа. Работа с учебником. Слайд 18, 19.	Выполняют задание у доски и на местах (работа с учебником).	Осмыслили вывод полученные в ходе выполнения практической работы. Записали формулы для вычисления длины ребер и площади поверхности прямоугольного параллеле-пипеда.	Познавательные: логические. Регулятивные: контроль и коррекция. Коммуникативные: оценка действий партнера умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог). Подведение итога.( 7 мин.)
Организует учащихся для формулирования ответов на вопросы.	Беседа. Слайд 20, 21, 22, 23, 24, 25.	Выполняют задания.	Подведен итог урока. Выставлены отметки.	Личностные: самоопределение и смыслообразование. Коммуникативные: умение точно выражать свои мысли. Регулятивные: осознание качества и уровня усвоения.

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта по теме "Прямоугольный параллелепипед" , 5 класс, ФГОС"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Универсальная технологическая карта урока математики в 5 классе по теме "Прямоугольный параллелепипед" к учебнику Н.Я.Виленкин, ссоставлена согласно ФГОС

Цели:

Предметные: познакомить учащихся с геометрическими телами: прямоугольный параллелепипед и куб, со свойством прямоугольного параллелепипеда, формулой площади поверхности прямоугольного параллелепипеда, научить находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями.

Личностные: формировать целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки.

Метапредметные: формировать умение понимать и использовать математические средства наглядности – чертежи, развивать пространственное воображение учащихся.

Планируемые результаты.

Учащиеся научатся распознавать геометрические тела: прямоугольный параллелепипед и куб, находить в окружающем мире объекты, для которых они являются моделями.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 651 868 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Математика», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

Тема

§ 22. Прямоугольный параллелепипед. Пирамида
Больше материалов по этой теме

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация на тему Аралас сандарды азайту

11.05.2015
2565
14

docx

Методические рекомендации по подготовке к дифференцированному зачету по дисциплине ЕН.03 Теория вероятностей и математическая статистика по специальности СПО 230115 Програм

11.05.2015
1857
5

pptx

Решение задач на готовых чертежах по геометрии для 7 класса

Учебник: «Геометрия», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

Рейтинг: 3 из 5

11.05.2015
31833
486

«Геометрия», Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Якир М.С./ Под ред. Подольского В.Е.

docx

Урок геометрии в 7 классе

11.05.2015
971
0

docx

ИТОГОВАЯ ПРАКТИКО-ЗНАЧИМАЯ РАБОТА Реализация требований ФГОС ООО при обучении учащихся 5 класса теме: “Обыкновенные дроби”

Рейтинг: 3 из 5

11.05.2015
9277
59

docx

Методические рекомендации для обучающихся по выполнению практических занятий по учебной дисциплине ЕН.01 Математика по специальности среднего профессионального образования 43.02.01 Организация обслуживания в общественном питании

11.05.2015
3021
6

pptx

Презентация на тему: Жай және құрама сандар

Рейтинг: 3 из 5

11.05.2015
4410
50

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 11.05.2015 2367
- DOCX 78 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Федорцова Наталья Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Федорцова Наталья Ивановна
- На сайте: 8 лет и 11 месяцев
- Подписчики: 13
- Всего просмотров: 213603
- Всего материалов: 74