Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Технологическая карта по теме"Перевод величин из одних единиц измерения в другие" (5 класс)

Технологическая карта по теме"Перевод величин из одних единиц измерения в другие" (5 класс)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:



Технологическая карта урока по математике

Учитель: Михалева Т.Н.

Тема урока: Перевод величин из одних единиц измерения в другие

Класс: 5

Цели:

обучающие: повторить связь между единицами длины, массы; научиться применять имеющиеся знания к величинам, записанным

десятичными дробями;

развивающие: развивать внимание, умения сравнивать, обобщать

воспитательные: формирование чувства ответственности, воспитание самостоятельности, создание атмосферы сотрудничества учителя и

учащихся

Тип урока: применение и совершенствование знаний

Оборудование: учебник – Математика.5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений/ И.И. Зубарева, А.Г.Мордкович.

компьютер

экран







1 этап.Организационный (2 мин.)

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД




Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Создать благоприятный психологический настрой на работу

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей

Включаются в деловой ритм урока

Самоопределение

Целеполагание, прогнозирование деятельности

Умение слушать и вступать в диалог

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2 этап. Актуализация знаний (3 мин.)

Актуализация опорных знаний и способов действий

Показ слайдов 1, 2

hello_html_m68f0efbd.png

hello_html_m1b843436.png


Называют единицы измерений и связь между ними, выполняют устно задания с использованием

материала слайдов

Осознанное построение речевого высказывания

Оценивать правильность выполнения действий

Умение слушать, исправлять ошибки

Умение ориентироваться в своей системе знаний и вступать в диалог

3 этап. Постановка целей, мотивация (5 мин.)

Обеспечение мотивации учения детьми, принятие ими целей урока

Постановка проблемы: выполнить перевод одних единиц в другие (с десятичными дробями), показ слайдов 2-4

hello_html_6fdd7973.png

hello_html_1d5acb13.png

Называют единицы измерений и связь между ними, сравнивают способы перевода единиц из крупных в мелкие и наоборот

Самоопределение

Целеполагание, постановка вопросов

Самостоятельное выделение – формулирование

познавательной цели; формулирование проблемы

Умение учитывать разные мнения

4 этап. Усвоение новых знаний (7 мин.)

Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания детьми изученной темы

Беседует с учениками по разрешению проблемы, предлагает выполнить задания в тетради и на доске

Записывают тему урока, выполняют задания с использованием команд на слайдах

Осознанное построение речевого высказывания

Планирование деятельности, прогнозирование

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме. Построение логической цепи рассуждений

Постановка вопросов, инициативное сотрудничество

5 этап. Закрепление (10 мин.)

Установление правильности и осознанности изучения темы. Выявление пробелов первичного осмысления изученного материала, коррекция выявленных пробелов, обеспечение закрепления в памяти детей знаний и способов действий, которые им необходимы для самостоятельной работы по новому материалу

Консультирует и регулирует деятельность учащихся

Выполняют задания из учебника, проговаривают, обосновывают

Осознанное построение речевого и письменного высказывания

Контроль, оценка, коррекция

Умение структурировать знания

Управление поведением партнёра, контроль, коррекция, оценка действий партнёра

6 этап. Организация контроля (9мин.)

Выявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях, установление причин выявленных недостатков

Предлагает самостоятельную работу

Самостоятельное решение в тетради. Самопроверка

Самоопределение

Контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению



7 этап. Итоги урока. Рефлексия (2 мин.)

Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся

Беседует с учащимися по вопросам: какая тема урока, цели, достигнуты ли они, какова самооценка, выставляет оценки

Отвечают на вопросы

Способность е самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

Уметь оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки


Умение учитывать разные мнения

8 этап. Домашнее задание (2 мин.)

Обеспечение понимания детьми цели, содержания и способов выполнения домашнего задания

Записывает и комментирует домашнее задание

Записывают задание в дневник










Краткое описание документа:

Технологическая карта составлена к первому уроку (из двух по данной теме).Тип урока:применение и совершенствование знаний.В карте отражена последовательность всех осуществляемых действий и операций, приводящих к намеченному результату. На каждом этапе урока указаны задачи, деятельность учителя, учащихся, формируемые универсальные учебные действия:личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные. При составлении карты использовались "Фундаментальное ядро.Математика", "Математика.Рабочие программы по учебникам И.И.Зубаревой, А.Г.Мордковича 5-6 классы"

Автор
Дата добавления 11.07.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров789
Номер материала 583695
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх