Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта самоанализа урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта самоанализа урока

библиотека
материалов



ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИЗА ФОРМИРОВАНИЯ УУД НА ЭТАПАХ УРОКА

ДАТА 20 апреля 2012 г. КЛАСС 1 УЧИТЕЛЬ Беспалая Светлана Николаевна

Предмет: Русский язык. Бунеев. 1 класс

Тема урока: Упражнения в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, 4 в теме.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цель: Формировать умение распознавать проверяемые безударные гласные в корне слова; подбирать проверочное слово и обосновывать правильность проверяемого.

Предметные знания: проверяемая безударная гласная в корне слова; проверочное слово.




Формируемые УУД:


Этапы урока

содержание

Деятельность обучающихся

познавательные

регулятивные

коммуникативные

личностные

Орг. момент


Приветствуют гостей и друг друга


Голосоведение



Эмоциональный настрой и подготовка к взаимодействию в группе

Умение слушать и слышать в соответствии с целевой установкой


Мотивационный этап

План урока

Работают над предложенной моделью урока, предложенной Мудрой совой

Общеучебные: знаково-символические – расшифровка модели

Принятие учебной задачи, поставленной взрослым

Планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками.


Актуализация знаний. Целеполагание

Проблемная ситуация

Разрешение проблемы



Умение дополнять, уточнять высказанные мнения по существу полученной задачи




Выдвигают предположения о цели урока


Целеполагание как постановка учебной задачи





Записывают и продолжают цепочку, соблюдая закономерность

Осуществлять анализ и синтез






Проводят самооценку



Включают критерий оценки: сравнение отображение в знаково-символической форме результата оценивания

Формирование мотивации и целенаправленной познавательной деятельности

Повторение

Востановление алгоритма проверки безударной гласной в корне

Работают в группе и восстанавливают алгоритм

Коллективное конструирование в виде алгоритма учебного действия, состоящего из 5 шагов.


Планирование учебного сотрудничества в парах.


Орфографический тренинг

Применение алгоритма на практике

Работа с сигнальными карточками и объяснение по алгоритму

Доказывать, аргументировать свою точку зрения

Класс: понимать на слух ответы учащихся

Ученик: уметь использовать свою речь для регуляции своего действия





Проводят самооценку




Формирование мотивации и целенаправленной познавательной деятельности


Рассказ Мудрой совы

Слушают рассказ учителя о бережном отношении к природе.

Составляют свои предлжения.



Принимать и сохранять учебную задачу. Обнаруживать отклонения от поставленной задачи.




Самооценка




Формирование мотивации и целенаправленной познавательной деятельности

Физминутка







Работа в группах

Применение знаний на практике, работа в группе

Ставят учебные задачи для группы и показывают гостям выполнение работы


Согласовывать усилия по решению учебной задачи, уметь приходить к общему мнению, учитывать другое мнение.

Кооперация: согласованность усилий по достижению общей цели. Осуществление совместной деятельности.





Самооценка




Формирование мотивации и целенаправленной познавательной деятельности


Проговаривание правила в опорой на схему

Работа со схемой

Общеучебные: знаково-символические – расшифровка схемы

Логические: построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез.


Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание



Самостоятельная работа

Задания на выбор: творческое и выборочное списывание

Выполнение заданий на выбор

Общенаучные: умение структурировать знания;

оценка процесса и результатов деятельности.

Прогнозирование (при анализе пробного действия перед его выполнением)




Итог урока

Рефлексия

Самооценка



Способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями

Формирование мотивации и целенаправленной познавательной деятельности





Краткое описание документа:

ТЕХНОЛОГИЯ АНАЛИЗА ФОРМИРОВАНИЯ УУД НА ЭТАПАХ УРОКА

ДАТА  20 апреля 2012 г.                  КЛАСС   1                 УЧИТЕЛЬ  Беспалая Светлана Николаевна

Предмет:  Русский язык. Бунеев. 1 класс

 Тема урока:   Упражнения в написании слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением, 4 в теме.

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цель: Формировать умение распознавать проверяемые безударные гласные в корне слова;  подбирать проверочное слово и обосновывать правильность проверяемого.

 

Предметные знания: проверяемая безударная гласная в корне слова; проверочное слово.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров760
Номер материала 120016
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх