Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока-проекта технологии по теме: День Святого Валентина. Оригами.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока-проекта технологии по теме: День Святого Валентина. Оригами.

библиотека
материалов

Технология

Технологическая карта урока

Тема урока: День Святого Валентина. Оригами.

Дата: 11 января 2015 года.



Тип урока: Урок-проект.

(Проект творческий, информационный)

Цель урока

Изготовление коллективной поздравительной «Валентинки» по группам.



Задачи на урок.

Личностные: способствовать готовности обучающихся к саморазвитию, учить формулировать собственное мнение и позицию, уважительно относиться к иному мнению


Познавательные: самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; установление причинно-следственных связей.

Метапредметные.

Регулятивные: составлять план и последовательность действий; осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия.


Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Предметные:

1.Дать общее представление о свойствах и технологии обработки бумаги.

2. Развивать наблюдательность, умение сравнивать, анализировать, проводить аналогии, рассуждать и обсуждать, выполнять практическую работу с опорой на инструкционную карту.

3. Развивать художественные, творческие и конструкторско-технологические способности.



Оборудование: рабочее место для работы с бумагой и картоном, инструкционные карты, планирование работы в группах, мультимедиа.




Структура урока

(серия учебных ситуаций)

Деятельность учителя

( характеристики)

Деятельность учащихся

( характеристики)

Формируемые УУД

1. Организационный момент.

Звучит музыка.

Учащиеся входят под музыку и занимают свои места в группах




Регулятивные:

- создать мотивацию к учебной деятельности посредством поддержания в них веры в свои силы.

2. Самоопределение к деятельности.

- Чему мы учимся на уроках технологии?


- Кто из вас готов отправиться за новыми знаниями?

- Пожелайте друг другу удачи и в путь!

- Учимся мастерить, клеить, лепить, занимаемся творчеством!


3. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.


1) Вступительная беседа.

Немного из истории праздника «День Святого Валентина».

В России праздник появился недавно, с начала 1990-х годов. Он пришел к нам из Европы, где его празднуют с большим удовольствием. Почему всё же это праздник влюблённых? На это счёт немало красивых легенд. 
Англичане, к примеру, считают, что с 14 февраля природа делает поворот к весне, и у птиц начинается сезон брачных игр, даже старая английская поговорка гласит: "В День Святого Валентина все птицы в воздухе соединяются парами". 
А вам уже известна легенда о Святом Валентине? 
(после ответов детей, ведущая продолжает) 
Много веков назад древнеримским воинам закон не позволял вступать в брак, пока они находились на службе (а служба длилась 25 лет!), и тем более освящать его в церкви. Святой Валентин, пастырь и духовник воинов, тайком благословлял любящие сердца и, несмотря на запрет, освящал отношения церковным обрядом. Непокорного священника выдали. Но перед тем как его казнили, он послал письмо с признанием в любви дочери своего тюремщика. Он был казнен 14 февраля. С тех пор этот день празднуется как день влюбленных. 

2) Дети задают вопросы по группам по прослушанной беседе.






- Дети рассказывают, что знают о легенде Святого Валентина.


Вопросы детей:


- Назовите город в котором жил и служил Святой Валентин? (Рим)

- За что Валентина посадили в тюрьму? (За то, что он венчал влюблённых, несмотря на запрет императора)

- В кого был влюблён Валентин? (В дочь своего тюремщика)

- Какой похожий праздник существовал на Руси? ( День Петра и Февронии)

- Какого числа отмечают День Петра и Февронии? (8 июля)

Коммуникативные:

- вступать в учебный диалог,

- формулировать грамотные ответы.

Регулятивные:

- выполнять учебные задания,

- организовать затруднение в учебной деятельности.

4. Выявление места и причины затруднения.




Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке? (Валентинку)


- Правильно, цель нашего урока:


Изготовление коллективной поздравительной «Валентинки» по группам.




- Будем изготавливать Валентинку!

Регулятивные:

-самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения,

- совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

5. Построение проекта выхода из затруднения.

Как будем действовать?

1.Изучение инструкционной карты «Сердца» - оригами.

Ученики работают в группах, изучают карту.

– Какие базовые формы вам встретились?

– Сколько шагов нужно сделать для выполнения сердца?

- Достаточно ли одного сердца – оригами для оформления проекта? (Нет)

Давайте составим план нашей работы.

2. Планирование работы в группе.

1. Разметка детали.

2. Пошаговое сгибание и разгибание бумаги (моделирование).

3. Сборка всего изделия.

4. Оформление совместной работы «Валентинка» (дополнение других деталей для оформления работы)

5. Защита проекта.

6. Оценка работы (стикерами)








- Водяная бомбочка, змей…


- 12 шагов


- Нет



Регулятивные:

- составлять план решения учебной задачи совместно с классом,

- работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки,

- учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы учащихся.


6. Реализация построенного проекта.


Самостоятельная работа.

а) работа с опорой на инструкционную карту;

б) оформление совместной работы «Валентинка»;

в) уборка рабочих мест.



Дети работают самостоятельно по инструкционной карте и плану работы в группе.







7. Педагогическая рефлексия.

Оценка работы.


а) устраивается выставка готовых проектов, совместно обсуждается их качество (точность, аккуратность, творчество);

б) оценивание стикерами каждого ученика (свой проект не оценивать)






Предположения детей.






Регулятивные:

- учиться анализировать работу другого человека и оценивать её,

- вносить коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные:

- строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи,

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.



1) Что нового узнали на уроке, чему научились? Какие знания и умения помогли вам сегодня аккуратно выполнить работу?


2)«Подари своё сердце!» Работа со смайликами.

(Если доволен своей работой на уроке, то подари своё сердечко смайлику, который улыбается; если что-то не получилось другому)

3)Аплодисменты друг другу.



- Учились работать коллективно, дружно.




Выходит представитель группы, приносит сердечко самооценки, вывешивает его по выбору.





- Аплодисменты!

Коммуникативные:

- оформлять свои мысли в устной форме

Личностные:

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности

12. Подведение итогов урока.

- Какое задание показалось самым интересным?

Ответы учащихся.






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

 

Урок – проект является одной из выигрышных форм урока, т.к. в ней представлена оригинальная подача материала, занятость учащихся не только при подготовке урока, но и в проведении его через различные формы коллективной и групповой работы, «мажорный» тон, субъект – субъектные отношения. Учащиеся самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера; устанавливают причинно-следственные связи. Они проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; задают вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Общая информация

Номер материала: 559587

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад
Огромное спасибо за помощь в составление технологической карты.