Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока английского языка

библиотека
материалов

Дата_________________Класс_________11_________

Урок по теме____________Британские дома_______________________________________________________(УМК Spotlight 11 стр._95___)

Тип урока_________комбинированный__________________________



Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Цели:- подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока. Составление плана работы



Ставят цели, формулируют (уточняют) тему урока


Показывает слайд с поговорками о доме, просит выдвинуть предположения о теме урока.



Прочитать поговорки, выдвинуть предположения о теме урока.(презентация)



Умение выражать свое мнение, используя наиболее подходящие в данной ситуации лексические единицы и грамматические конструкции.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели , формулирование проблемы.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Регулятивные: целеполагание.


2. Актуализация имеющихся знаний по теме. (5 мин.)

Цели:-проверить объем знаниия учащимися лекиски по теме «Дом»


Вспоминают известные им лексические единицы по теме.

Формулирует задание.

Организует работу с группой во фронтальном режиме.


«Brainstorm» Записать на доске лексические единицы, относящиеся к теме «Дом».


Вспомнить лексические единицы по теме, их произношение и орфографию.

Коммуникативные: умение слушать собеседника.

Познавательные: умение актуализировать и систематизировать ранее полученные знания по предмету.

Регулятивные: умение дополнять и уточнять высказанные мнения по существу полученного задания.



3. Знакомство с традиционными типами британских домов. (5 мин)

Цель:- сообщить информацию о типичных британских жилищах, расширить лексический запас.



В парах читают дефиниции и названия домов, проявляют языковую догадку и навыки чтения, пытаясь догадаться о значении слов, записывают слова в тетради.




Контролирует выполнение задания. Устанавливает осознанность восприятия, побуждает к высказыванию своего мнения.

Наводящими вопросами помогает выявить соответсвие.



Соотнести слова с дефинициями. (раздаточный материал)

Соотнести слова с картинками. (презентация)


Совершенствование умений просмотрового чтения, развитие языковой догадки, расширение словарного запаса.




Познавательные: умения просмотрового чтения, развитие языковой догадки..

Коммуникативные: согласовывать усилия по решению учебной задачи. Договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности.

Регулятивные: Принимать и сохранять учебную задачу. Осуществлять взаимоконтроль.

4. Презентация лексики (12 мин)

Цель:

-расширение словарного запаса. Совершенствование слухо-произносительных навыков.


Догадываются о значении слова по его дефиниции или по картинке, записывают слова в тетради, проговаривают новую лексику.








Контролирует выполнение работы.

Подтверждает правильность догадки. Дает дополнительные пояснения, подсказки, в случае затруднений.

Проверяет правильность произношения.



Догадаться о значении слова по его дефиниции или с помощью иллюстрации. (презентация)


Расширение словарного запаса, развитие языковой догадки, совершенствование слухо-произносительных навыков.

Познавательные: умения просмотрового чтения, развитие языковой догадки.


Регулятивные: Слушать произношение слов, сравнивать свое произношение с произношением учителя, осуществление самоконтроля.


Коммуникативные: взаимодействие с учителем и одноклассниками во время обсуждения ответов

5. Работа с текстом (15 мин)

Цель: - повторение способов словообразования

- развитие навыков просмотрового чтения

- развитие навыков говорения


Читают текст.

Образуют необходимые для заполнения пропусков части речи.

Выписывают в таблицу запрашиваемую информацию.

узнают недостающую информацию у одногруппников.

Готовят выступление о домах Британии.

Организует работу.

Контролирует выполнение работы.


У упр. 2а стр. 95

Презентация (соединить слово с суффиксом, образовать нужную часть речи)

Повторить способы словообразования, совершенствование навыков просмотрового чтения.

Умение правильно понимать значение лексических единиц (ЛЕ) по теме.

Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.

Умение строить монологическое высказывание с помощью опор.


Познавательные: умение находить нужную информацию, анализировать, обобщать.

Коммуникативные: согласовывать усилия по решению учебной задачи. Слушать собеседника. Строить понятные для собеседника высказывания.

Регулятивные: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации..

5. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Цели:- соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, фиксация нового знания, постановка дальнейших целей

.Формулируют конечный результат своей работы на уроке.

Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

Отмечает степень вовлеченности учащихся
в работу на уроке. Дает комментарий к домашнему заданию;




.


Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.


Познавательные: рефлексия способов и условий действия, их контроль и оценка; критичность



Личностные: установление учащимся значения результатов своей деятельности для удовлетворения своих потребностей, мотивов, жизненных интересов.




Краткое описание документа:

Конспект урока по английскому языку для 11 класса основан на материалах УМК "Английский в фокусе".

В ходе урока использованы такие методы работы, как игровой, создание творческого проекта,  работа в группах, индивидуальная работа, элементы дистанционного обучения.Цель: контроль реальных знаний учащихся, лексико-грамматических навыков по теме.

Задачи:

 а) практическая: систематизировать и обобщить знания учащихся по теме на основе знакомого лексического и грамматического материала;

б) образовательная: формировать у учащихся учебно-познавательные компетенции,  интерес к культуре народов англоязычных стран, расширять их кругозор;

в) воспитательная: создать положительную мотивацию к дальнейшему изучению языка, воспитывать у учащихся уважение к родной культуре

г) развивающая: развивать у учащихся память, внимание, логическое мышление, тренировать умение вероятностного прогнозирования, развивать умения и навыки аудирования с извлечением необходимой информации.

д) здоровьесберегающая: создание благоприятной атмосферы на уроке, смена деятельности учащихся, проведение физкультминутки.

Общая информация

Номер материала: 369529

Похожие материалы