Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Технологическая карта урока английского языка "Еда" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока английского языка "Еда" (3 класс)

библиотека
материалов


Технологическая карта урока английского языка.

Класс- 3

Тема- Еда

Цель: научить участвовать в диалоге по теме «Еда» ; создать условия для проявления индивидуальности; развивать навык работы в группе.

Место урока в системе уроков данного раздела - урок закрепление.

Тип урока - ролевая игра.

Наглядность-презентация, раздаточный материал.

Оборудование- проектор, компьютер, учебник.

Форма работы: индивидуальная, групповая, парная.

этап

время

содержание

деятельность учителя

деятельность ученика

удд

1

организационный

1-2

Greeting.

T: Look at the blackboard. What are we going to speak about?

Ps: Food

T: You will have roles of clients, listeners, guests, and owners of cafes. We’ll have three groups and two experts. Give the names to your groups.

Сообщает о форме работы и объясняет задание экспертам, предлагает сформулировать тему урока

Формулирует тему урока

целеполагание

2

Фонетические упражнения

5-7

T: Let’s start with sounds. Read the sounds on the slide

Ps: pupils read the sounds.

T: Group 1(name) write the words on the sounds ∫, і:, ʧ. Group 2(n) -ϴ, ᴐ:, ɑ:. Group 3(n)-u:, æ ,ð.

Ps: write and read the words.

Предлагает прочитать звуки на слайде, записать слова со звуками.

Произносят звуки, записывают и читают слова.

Структурирование знаний

3

Актуализация субъективного опыта учащихся

2-4

T: Let’s revise words of food. Look at the slide

Ps: pupils name the words

Предлагает группам назвать еду по слайду.

Учащиеся называют еду

Структурирование знаний

4

Ролевая игра

6-8

T: Group 1(n), you are at the shop. Group 2(n), you are welcoming guests. Group 3(n), you are to put the phrases of the mixed dialogue in order.

Ps: pupils are making the dialogues.

Объявляет задание группам.

Составляют диалоги и представляют лучший диалог.

Планирование учебного сотрудничества. Умение строить высказывание


5

Валеологическая пауза

4-5

T: Let’s relax.

Включает музыкальное сопроождение

Выполняют упражнения под музыку


6

Ролевая игра

4-5

T: You have a café. Give it a name and write a menu.

Ps: writing the menus and presenting the names.

Объявляет задание

Придумывают название кафе и меню.

Управление коммуникацией, инициативное сотрудничество

7

Аудирование

5-7

T: Listen and write the words in the gaps of the text.

Ps: Listening and writing the words.

Предлагает вписать услышанные слова в пропуски в тексте на листке.

Вписывают слова в текст

Структурирование знаний

8

Подведение итогов

1-2

T: Let’s listen to our experts.

E: experts announcing the score

Представляет слово экспертам.

Эксперты объявляют результаты.

Контроль, самоконтроль

9

Заключение

1

T: Thank you for the lesson. The home task is on the board.

Благодарит за работу

Записывают дом. задание




Expert List

Sounds

і:

ʧ

Ѳ

ᴐ:

ɑ:

u:

æ

ð





































Words

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Shop + - mistakes + -

Party + - mistakes + -

Mixed

dialogue + - mistakes + -

Café

Group 1 Group 2 Group 3

+ - + - + -

Listening

Group 1 Group 2 Group 3

+ - + - + -

Σ


Краткое описание документа:

Ролевая игра-хороший способ мотивировать учащихся. Л.С. Выготский говорит, что в игре ребёнок всегда достигает более высокого уровня, чем его реальные возможности.

Игра создаёт атмосферу естественного языкового общения, близкую к той, в которой идёт процесс усвоения ребёнком родного языка. Игровые методы усиливают активность и запоминание материала. В игре все равны, она посильна слабым по языковой подготовке учащимся. Непроизвольно усваивается языковой материал, возникает чувство удовлетворённости. Учащиеся преодолевают чувство стеснительности. Ролевые игры используются на любом этапе обучения.

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров242
Номер материала 364750
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх