Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка по теме "Если погода хорошая...".

Технологическая карта урока английского языка по теме "Если погода хорошая...".

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Ольховатская средняя общеобразовательная школа

Воронежской области





Технологическая карта

урока английского языка

в соответствии с требованиями ФГОС

на тему:

Раздел 9 Планы на лето

Урок 4 Если погода хорошая…

5 класс УМК New Millennium English



Разработала: учитель английского языка

МКОУ Ольховатская СОШ

Редька Ольга Николаевна



Ольховатка 2015



План-конспект

урока английского языка в рамках темы «Планы на лето» по УМК "New Millennium English", 5-й класс, под редакцией Деревянко Н.Н., Жаворонковой С.В., Карповой Л.Г., Колосковой Т.Р.и др.

Раздел: «Планы на лето»

Тема: «Если погода хорошая»

(Технологическая карта изучения темы)

Тема

Если погода хорошая

Цель темы

Учебный аспект:

  1. научиться рассказывать о погоде и видах деятельности в разную погоду;

  2. повторить структуру to be going to и обобщить новую структуру to be going to with if-clauses и использовать в речи;

  3. формировать навыки чтения, аудирования и письма.

Развивающий аспект:

  1. развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности;

  2. развивать умение запоминать новые слова;

  3. развивать внимание и познавательную активность;

  4. развивать память, смекалку и сообразительность.

Воспитательный аспект:

  1. воспитывать уважительное отношение к природе;

  2. формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи в группе.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД



  • отработать лексические единицы по данной теме



  • повторить и обобщить повторить структуру to be going to и обобщить новую структуру to be going to with if-clauses и использовать в речи ;



  • аудирование с извлечением информации;



  • письменная речь (с опорой на образец и без нее).


Личностные: 

-формирование ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию;

-формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

Регулятивные: 

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

Познавательные: 

-построение логических рассуждений, включающее установление причинно-следственных связей;

-освоение поискового и изучающего чтения;

Коммуникативные:

- формулировка собственного мнения и позиции, способность аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;

-умение задавать вопросы;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Основные понятия

структур to be going to with if-clauses, лексика о погоде и видах деятельности при разной погоде, at the weekend



Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

Русский язык, литература, география, изобразительное искусство

Индивидуальная, групповая, фронтальная, парная.

  • Учебник;

  • Книга для учителя

  • Звуковое приложение (CD);

  • карточки с заданиями по лексике;

  • карточки с заданиями по грамматике;

  • тематические картинки ;

  • мультимедийная презентация в Power Point к уроку;

  • Песня What's the weather like today?в записи;

  • Flash перетягивание по грамматике;

  • Flash фильм по теме урока;




Представление учебного занятия

Учитель: Редька О.Н.

Класс: 5

Образовательная область: иностранный язык.

Предмет: английский язык.

Тема урока: «Планы на лето. Если погода хорошая».

Тип урока: Урок отработки умений и рефлексии



Структура урока английского языка в 5 классе по теме «Планы на лето. Если погода хорошая».

Этапы урока

Дидактические цели

Деятельность учащихся

Результат

1.Организационный

Подготовка учащихся к работе на уроке

В парах проверяют друг друга, все ли готово к уроку.

Полная готовность класса, быстрое включение в работу

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в действии

Путём выполнения домашнего задания выявить пробелы в знаниях лексических единиц и провести их коррекцию. Обеспечить мотивацию и принятие учащимися цели учебно-познавательной деятельности

Формулируют цели урока.

Выполняют задания на интерактивной доске, выполняют самопроверку , ликвидируют пробелы в знаниях лексических единиц, готовятся к следующему этапу урока.

Осуществление самоконтроля для устранения имеющихся пробелов. Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний

3. Постановка учебной задачи

Создать условия для выполнения задания. Организовать коммуникативную деятельность учащихся (работа в группах) по решению проблемной ситуации (чтение с извлечением информации)

Выполняют практическую работу. Отвечают на вопросы

выполнение задания, требующего применения ЗУН, полученных ранее. Активная деятельность учащихся в ходе выполнения практического задания.





4. Самостоятельная работа

Выявление качества и уровня овладения знаниями, умениями и навыками просмотрового чтения по изучаемой теме.

Самостоятельно выполняют задание в вопросно – ответной форме с последующей взаимопроверкой.

Получение достоверной информации о достижении учащимися планируемых результатов.





5.Закрепление изученного материала

Деятельность учащихся, в ходе которой выстраивается и обосновывается своя точка зрения, контроль навыков

На основе анализа выполненной практической работы фиксируют знание лексических единиц и правильное употребление в связной речи грамматического материала

Получение всеми учащимися правильных выводов об употреблении в речи лексических единиц и грамматического материала по данной теме

6.Рефлексия деятельности (итог урока)

Анализ и оценка успешности достижения цели

Выполняют самооценку деятельности на уроке. Соотносят результаты своей деятельности с целями урока

Открытость учащихся в осмыслении своих действий и самооценке



Тема «Планы на лето. Если погода хорошая».

Интегрирующая дидактическая цель.

В процессе работы над учебными элементами учащиеся должны знать:

  • Алгоритм работы с лексикой, активизация навыков аудирования, чтения, говорения и письма

  • Правило образования структуры to be going to with if-clauses

Употребление лексических единиц по теме «Планы на лето. Погода»

должны уметь:

  • Работать с аудиотекстом, видео, выделяя нужную информацию

  • Использовать в речи грамматические структуры to be going to, to be going to with if- clauses .



Содержание задания

Управление деятельностью


1


Задача. Мотивировать учащихся на дальнейшую деятельность, активизировать лексические единицы по данной теме

Приветствие учащихся. Предлагаю ребятам определить цель занятия, посмотрев на доску, на экран.

Нацеливаю учащихся на работу в парах, группах.

2

Задача. Активизировать навыки аудирования и извлечения определенной информации, говорения.



1.Нацеливаю учащихся на внимательное прослушивание и обсуждение прослушанного.

Проверка в парах.


2.Организация вопросно – ответной работы.


3.Работа на пропуск слов в предложении (Gapsexercises) (запись в тетрадях).

Взаимопроверка по экрану.

3

Резюме. Вернитесь к цели урока.

Достигли ли вы её?


Организую рефлексию (лист самооценки деятельности, карточки настроения)

Объявляю оценки учащихся. Пожелание удачи учащимся.





Краткое описание документа:

Технологическая карта урока английского языка по ФГОС по теме "Если погода хорошая..." 5 класс УМК New Millennium English. Представлен план-конспект урока.Цель урока -  в трех аспектах: учебном, развивающем,воспитательном.Планируемые результаты. Основные понятия. Организация пространства. Структура урока. Интегрирующая дидактическая цель. Межпредметные связи.

Каждый год я провожу этот урок успешно. Тема интересна детям. Использование презентации в Power Point, разнообразия форм работ, здоровьесберегающей технологии, Песенки Whats the Weather?, Flash  фильм по теме урока делает урок увлекательным.

Автор
Дата добавления 15.04.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров609
Номер материала 485137
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх