Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка по теме "Культурные обмены". 8-й класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока английского языка по теме "Культурные обмены". 8-й класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_1be1fe8e.gifhello_html_1c3819d.gifhello_html_8ce048d.gifhello_html_299dfca7.gifhello_html_9111fdb.gifhello_html_9111fdb.gifhello_html_9111fdb.gifПлан-конспект урока английского языка (технологическая карта)

Учитель английского языка- Пронь Виталия Владимировна

Класс: 8

Темараздела: «Культурные обмены»

Темаурока: Страны и путешествия.

Тип урока: коммуникативно-познавательный

Вид урока: урок – развитие умений говорения, совершенствования навыков поискового чтения, аудирования, письма, грамматических навыков.

Форма урока: традиционный урок

Базовый УМК: Spolight 8 (VirginiaEvans, JennyDooley, OlgaPodolyako, JuliaVaulina)

Цели: 1. Научить учащихся рассказывать о видах транспорта во время путешествия, уметь найти в тексте нужную информацию, спрашивать и высказывать о любимом времяпрепровождении во время каникул..

2. Воспитывать культуру общения, к традициям русского народа, развивать интерес к новым природным местам.

3. Развивать умения говорения на основе нового лексического материала, поискового чтения(заполнение таблицы), составить рассказ с опорой на таблицу , аудирования, письма; совершенствование грамматических структур: I enjoy visiting local museums/ I would like to… . Развитие творческого мышления, воображения.

Языковойматериал:Grammar: Present Simple, Future Simple/ Infinitive/

Речевойматериал: School children complete the table after reading short texts, CD p.90 #22(listening)

Оснащениеурока: ТСО (компьютер, магнитофон), CD

Литература: книга для учителя Spotlight 8, учебник, интернет ресурсы, U-tube.

Ход урока:

Части, этапы урока

Время

Задачи этапа

Действия учителя

Действия учащихся

Режим работы

Учебный материал

Примечания

I. Мотивация к учебной деятельности

1.Орг. момент.















2. Warm-up activities.

Фонетические упражнения.

II.Актуализация и пробное учебное действие

3-4 мин



























2 min













5 min

Создание благоприятных морально психологических условий, общий настрой на предстоящий урок, усвоения материала.













Развитие умений правильно и бегло произносить слова.





Учитель просит назвать слова, которые связаны со словом , которое написано на доске (mind- map)

- Hello! Boys and girls. I’m glad to see you. What date is it today? Who is absent in your group?























Begin our lesson from phonetic drills. ( «chunks» reading)











Sevastopol,

Crimea

What wards are connected with the main word?















1What kind of sport can we go in for? 2.What old towns can you visit in the Crimea? 3.What ammamazing places can we visit?


Учащиеся приветствуют учителя и отвечают на поставленные вопросы.



















-



Учащиеся работают хором, а потом индивидуально.



Ex. I would like to go to Italy one day.





Answer the questions.

Фронтальная работа



























Фронтальн

Я работа











































III Постановка учебной задачи:













IV.Открытие нового знания

















V. Первичное закрепление





VI. Самостоятельная работа.















VII.Включение в систему знаний.











VIII.Рефлексия и домашнее задание
















































































































2 мин



















10 мин























3 мин









15 мин



















1 мин















1 мин











Развитие умений монологической речи. Задаёт вопросы , которые мотивируют учащихся на определение темы и целей.





Знакомство с новым лексическим материалом.

Развитие умений чтения (заполнить таблицу на основе прочитанного текста)





Развитие навыков говорения, активизировать лексику по теме





Развитие лексических и грамматических навыков.













Проверка (выборочно) самостоятельно составленный диалоги.









Выяснение степени осознания учебного материала








































































































































































Amazing places can we visit? 4. What traditional cuisine can we taste?





Open your books on page 90-91/ What is the theme of today’s lesson? What will we do during the lesson?















Open your WL 6a

Introduce with new words/

Read text ex.3 p/90 and do ex.3.4.



-



-











Explain words in bold from the text











1. p.91 ex.4 Read the task and write down some examples about yourself.

2. Look at ex.5 and make up the dialogue with your partner/







-





Please. Demonstrate your dialogues













What new and interesting information do you remember?

Write down your homework/











Учащиеся отвечают на вопросы, анализируя учебные страницы, и определяют свои задачи на уроке.















Учащиеся знакомятся с новыми словами, с переводом? Заполняют таблицу.

1Транспорт

2.Где

3Что будут делать

4Как проведём время













Учащиеся объясняют значение новых слов.











Учащиеся записывают примеры в тетради.



Работают в парах, спрашивают друг друга и высказывают cвоё мнение.











Работают в парах.

Обсуждение.













Отвечают что нового они узнали на уроке.

















.
























Индивидуальная работа.



















Фронтальная работа























Фронтальная работа











Индивидуальная работа



Парная работа.





























Фронтальная работа



































































































































На доске таблица























Работа с учебником








































Краткое описание документа:

Класс: 8

Темараздела: «Культурные обмены»

 

Тип урока: коммуникативно-познавательный

Вид урока: урок – развитие умений говорения, совершенствования навыков  поискового чтения, аудирования, письма, грамматических навыков.

Форма урока: традиционный урок

Базовый УМК: Spolight 8 (VirginiaEvans, JennyDooley, OlgaPodolyako, JuliaVaulina)

Цели: 1.  Научить учащихся рассказывать о видах транспорта во время путешествия, уметь найти в тексте нужную информацию, спрашивать и высказывать о любимом времяпрепровождении во время каникул..

2. Воспитывать культуру общения, к традициям русского народа, развивать интерес к новым природным  местам.

3. Развивать умения говорения на основе нового лексического материала, поискового чтения(заполнение таблицы), составить рассказ с опорой на таблицу , аудирования,  письма; совершенствование грамматических структур: I enjoy visitinglocalmuseums/ Iwouldliketo…  . Развитие творческого мышления, воображения.Языковойматериал:Grammar: PresentSimple, FutureSimple/ Infinitive/Речевойматериал: School children complete the table after reading short texts, CD p.90 #22(listening)Оснащениеурока: ТСО (компьютер, магнитофон), CDЛитература: книга для учителя Spotlight 8, учебник,  интернет ресурсы, U-tube.

Общая информация

Номер материала: 376984

Похожие материалы