Технологическая карта урока английского языка в 5 классе.

Предпросмотр материала:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Автор: Кривошея Галина Григорьевна

МОУ гимназия № 1 г. Ярославль

Учебный предмет: Английский язык

Класс: 5

УМК «Английский в фокусе 5», авторы Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В.Эванс

Тема урока: «Удивительные создания»

Цели

обучающие:

- повторение ранее изученных и освоение новых лексических единиц по теме «Удивительные создания»;

- освоение формообразования и использования в связной речи глаголов в Present Simple;

развивающие:

- развитие умений поискового чтения, монологического высказывания и диалогической речи;

- развитие умений запоминать новые слова

воспитательные:

- воспитание любви к животным

Тип учебного занятия: урок открытия нового знания

Место урока в теме: Модуль 5 «Животные со всего мира», урок 5а.

Планируемые результаты:

личностные

метапредметные

предметные

формирование мотивации изучения иностранных языков и стремление к самосовершенствованию;
формирование основ экологического сознания;

рефлексия изученного материала и способов деятельности;
целеполагание в учебной деятельности;
развитие исследовательских учебных действий;
ознакомительное и смысловое чтение.

· читать с выборочным пониманием нужной информации;

· вести диалог на заданную тему в связи с прочитанным

· краткое монологическое высказывание

Межпредметные связи: география

Основные понятия: названия животных, континентов; глаголы в настоящем простом времени.

Ресурсы

Основные:

· «Английский в фокусе» 5 класс – М.: Express Publishing: Просвещение, 2013.

Дополнительные:

· Интерактивная доска

Организация пространства: фронтальная, индивидуальная, парная работа.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Формируемые УУД

1. Мотивация Самоопределение к учебной деятельности

Приветствует

Проверяет готовность к уроку

Просит прочитать название урока в учебнике или на ИД (используется флипчарт)

Подводит детей к теме урока и цели их деятельности.

Приветствуют

Подготовка класса к работе

Определяют цель урока и способы ее достижения

Личностные:

Самоопределение;

Регулятивные: целеполагание

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками

Познавательные: формулирование познавательной цели; формулирование проблемы

2. Актуализация (повторение) знаний; введение новых слов – названий стран и континентов, названий животных

Актуализирует имеющиеся знания по теме.

Организует работу класса во фронтальном режиме

Смотрят на карту в учебнике или используется флипчарт на ИД. Называют страну, ее соседей, континент;

Находят название в словаре.

3. Объяснение нового материала

Первичное закрепление с проговариванием вслух

Повторение и обобщение формообразования и употребления глаголов в Present Simple

-Включает аудиозапись с новыми словами.

-Организует индивидуальную работу с упражнениями в учебнике по отработке новой лексики (возможно использование ИД)

-Организует работу с текстом в учебнике

- организует работу в парах по составлению диалога

Использует таблицу на доске с примерами использования грамматического явления

-Повторяют новые выражения за диктором

- Выполняют упражнения в учебнике, предлагают способы запоминания новых слов.

- индивидуально выполняют упражнения

- на основе прочитанного составляют диалог, используя новую лексику

Читают и анализируют примеры в таблице.

Приводят свои примеры

Познавательные:

формирование умений пользоваться словарем

Коммуникативные:

взаимодействие с учителем и партнерами во время обсуждения ответов

Познавательные:

-развитие смыслового чтения

-умение адекватно и осознано

использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации;

Коммуникативные:

развитие коммуникативной компетенции

Регулятивные:

развитие исследовательских учебных действий

Включение в систему знаний и повторение.

Предлагает учащимся рассказать о животных своей местности

Называют животных, описывают их с использованием опоры

Личностные:

-стремление к совершенствованию собственной речевой культуры

-формирование основ экологического сознания

Познавательные:

умение адекватно и осознано

использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации

4. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(информация о домашнем задании)

Организует подведение итогов урока:

-задаёт вопросы о том, как решались учебные задачи и достигались цели урока;

-анализирует уровень освоенности учащимися материала

-задаёт домашнее задание.

Отвечают на вопросы учителя

Регулятивные:

- рефлексия изученного материала и способов деятельности.

Краткое описание материала

Технологическая карта разработана к уроку английского языка в 5 классе.

Урок "Удивительные создания" является первым уроком в разделе "Животные всего мира" по УМК "Английский в фокусе 5" , авторы Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули и др.

Карта разработана с учетом ФГОС, она включает планируемые результаты, в ней указаны УУД к каждому этапу урока.

Разработка может представлять интерес для учителей, работающих по новым стандартам. Кроме того, карта урока может быть полезна и для учителей, дающих открытые уроки.

Технологическая карта урока английского языка в 5 классе.

Английский язык

Иностранные языки

5 класс

Другие методич. материалы

DOCX

16.11.2014

1380

Английский язык

Иностранные языки

5 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Технологическая карта разработана к уроку английского языка в 5 классе.

Автор материала

Кривошея Галина Григорьевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 6119
Подписчики: 9
Всего материалов: 4

6119
просмотров
4
материалов
9
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кривошея Галина Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.