Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по УМК М.В. Вербицкая «Forward English 5»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по УМК М.В. Вербицкая «Forward English 5»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по УМК М.В. Вербицкая «Forward English


Учебный предмет: английский язык

Класс: 5

Тема урока: «Летние каникулы»

УМК: «Forward »

Тип: актуализация знаний и умений.

Цель урока

Образовательные:

  • Формирование коммуникативной компетентности навыка употребления в речи структур Past Simple .

  • Формирование коммуникативной компетентности и умения сотрудничества со сверстниками по теме урока.

  • Актуализация и закрепление грамматической структуры Past Simple.

Развивающие:

  • Развитие критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести диалог (познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД).

Воспитательные:

  • Формирование личностных УУД через содержание учебного материала урока, воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре у учащихся.

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

  • Воспринимать текст на слух и вести диалог используя глаголы Past Simple .

  • Рассказывать о летних каникулах и отдыхе в диалоге используя Past Simple .

  • Актуализировать в речи ЛЕ по теме «Отдых», «Летние каникулы»


Личностные УУД:


•  формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.


Регулятивные УУД:

• умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи; • адекватно оценивать свои возможности и самостоятельно контролировать свое время.

Коммуникативные УУД:

• организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

• использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей.

ПознавательныеУУД:  постановка проблемы, аргументирование её актуальности;

• освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.


Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

География, информатика

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

- Учебник: Вербицкая М.В. “Forward” 5 класс;

- Рабочая тетрадь: Вербицкая М.В. “Forward” 5 класс;

-Компьютерная презентация;

- Интернет-ресурсы: http://prezentacii.com/angliiskii_yazik/4868-past-simple-tense.html

http://viki.rdf.ru/item/2530/























Структура и ход урока



Этапы урока

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Планируемые результаты

предметные

УУД

Организационный момент

Приветствуют учителя

Приветствует учащихся



формирование общекультурных качеств

- осознанное использование речевых средств в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей



Постановка цели и задач урока. Мотивация УД учащихся

Просматривают презентацию, делают предположения, формулируют тему и задачи урока и приходят к выводу, что нужно для осуществления задач: Past Simple

Создает проблемную ситуацию на уроке и подводит учащихся к формулированию темы, задач урока во фронтальном режиме.


Просмотр презентации

«Летние каникулы»

Зрительное, слуховое восприятие материала

-Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

- определять цель в учебной деятельности; - осознанное использование речевых средств в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей - формирование коммуникативной компетенции;

Актуализация знаний (повторение)

1.Слушают, читают и анализируют образование Past Simple,читают по ролям диалог

2.Просмотриавют презентацию Past Simple, выполняют задания в ней

2.Подбирают формы Past Simple к неопределенным формам глаголов

1.Организует повторение раннее пройденного материала по теме Past Simple, дает прослушать диалог в Past Simple (language focus) 2.Организует просмотр презентации Past Simple, выполние заданий в ней

3. Организует выполнение упражнения

1.Прослушать, прочитать диалог, объяснить образование Past Simple опираясь на раннее приобретенные знания упр.7 с.6, 2.Просмотреть презентацию Past Simple, выполнить задания в ней.

3.Выполнить упр.8 с.6, подобрать 1 и 2 формы глаголов

Научатся распознавать PastSimple образовывать и употреблять в речи, вести диалог используя формы Past Simple.

формирование коммуникативной компетенции;

уметь работать индивидуально, парно

умение классифицировать по заданным основаниям

- осознанное использование речевых средств в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей


Применение знаний и умений в новой ситуации

Участвуют в диалоге о детях на картинках

Организует повторение ЛЕ по теме «Отдых», предлагает в неподготовленных парах побеседовать о детях на картинках

Составить диалог по картинкам упр.9 с.6, упр.10 с.7

Умение участвовать в диалоге-расспросе, описывая события с опорой на зрительную наглядность и ключевые слова

организация работы в паре, в организация работы в паре, в группе (самостоятельно определять роли, задавать вопросы) умение строить логическое рассуждение

-уметь работать индивидуально, парно

- формирование коммуникативной компетенции;


Обобщение и систематизация знаний

Ведут диалог-расспрос с учениками другого класса о летних каникулах.

Организует видеоконференцию с учащимися другой школы (параллельным классом, английскими учащимися)

Познакомиться с учениками другого класса и узнать как и где они провели летние каникулы

Умение участвовать в диалоге-расспросе

группе (самостоятельно определять роли, задавать вопросы) умение строить логическое рассуждение

-уметь работать индивидуально, парно

- формирование коммуникативной компетенции;


Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Выслушивают одноклассников, озвучивают своё мнение. Участвуют в беседе по обсуждению достижений

Предлагает осуществить самооценку достижений


Активизация самостоятельной деятельности учащихся.


- уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи

-умение анализировать

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

- выработка уважительно – доброжелательного отношения к собеседнику


Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Записывают домашнее задание.

Объясняет домашнее задание.


Сделать проект о своих летних каникулах и рассказать о них упр.11,12 с.7



Рефлексия ( подведение итогов урока)

Систематизируют полученную информацию и строят логическое рассуждение

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений


Осуществляют актуализацию полученных знаний по предмету.

Учатся анализировать степень усвоения нового материала.


- уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи

-умение анализировать

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

- выработка уважительно – доброжелательного отношения к собеседнику



Краткое описание документа:

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС  по УМК М.В. Вербицкая «Forward  English

 

Учебный предмет: английский язык

Класс: 5

Тема урока:  «Летние каникулы»

УМК: «Forward »

 

Тип: актуализация знаний и умений.

Цель урока

Образовательные:

·        Формирование коммуникативной компетентности навыка употребления в речи структур Past Simple  .

·        Формирование коммуникативной компетентности и умения сотрудничества со сверстниками по теме урока.

·        Актуализация и закрепление грамматической структуры Past Simple.

Развивающие:

·        Развитие  критического мышления, навыков групповой самоорганизации, умения вести диалог (познавательных, коммуникативных, регулятивных УУД).

Воспитательные:

·                 Формирование личностных УУД через содержание учебного материала урока, воспитание уважительного отношения к иноязычной культуре у учащихся.

 

Планируемый результат

Предметные умения

УУД

·        Воспринимать текст на слух и вести диалог используя глаголы Past Simple  .

·        Рассказывать о летних каникулах и отдыхе в диалоге используя  Past Simple .

·        Актуализировать в речи ЛЕ по теме «Отдых», «Летние каникулы»

 

Личностные   УУД:

 

   формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса  к учению;

 формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

 

Регулятивные  УУД:

 умение самостоятельно ставить учебные цели и задачи;                                                                    • адекватно оценивать свои возможности и самостоятельно контролировать свое время.

Коммуникативные   УУД:

 организация и планирование учебного сотрудничества со сверстниками;

 использование адекватных языковых средств для отображения своих мыслей.

ПознавательныеУУД:             постановка проблемы, аргументирование её актуальности;

 освоение ознакомительного, изучающего и поискового чтения.

 

Организация пространства

Межпредметные связи

Формы работы

Ресурсы

География, информатика

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

- Учебник: Вербицкая М.В. “Forward” 5 класс;

- Рабочая тетрадь: Вербицкая М.В. “Forward” 5 класс;

 -Компьютерная презентация;

  - Интернет-ресурсы: http://prezentacii.com/angliiskii_yazik/4868-past-simple-tense.html

http://viki.rdf.ru/item/2530/

 

 

         

                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура и ход урока

 

Этапы урока

Деятельность ученика

Деятельность учителя

Задания для учащихся

Планируемые результаты

предметные

УУД

Организационный момент

Приветствуют учителя

Приветствует учащихся

 

 

формирование общекультурных качеств

- осознанное использование речевых средств в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей



Постановка цели и задач урока. Мотивация УД учащихся

Просматривают презентацию, делают предположения, формулируют тему и задачи урока и приходят к выводу, что нужно для осуществления задач: PastSimple

Создает проблемную ситуацию на уроке и подводит учащихся к формулированию темы, задач урока во фронтальном режиме.

 

Просмотр презентации

«Летние каникулы»

Зрительное, слуховое восприятие материала

-Строить логическое рассуждение, включающее установление  причинно-следственных связей. 

- определять цель в учебной деятельности;       - осознанное использование речевых средств в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей                   - формирование коммуникативной компетенции;

Актуализация знаний (повторение)

1.Слушают, читают и анализируют образование PastSimple,читают по ролям диалог

2.Просмотриавют презентацию PastSimple, выполняют задания в ней

2.Подбирают формы PastSimple к неопределенным формам глаголов

1.Организует повторение раннее пройденного материала по теме PastSimple, дает прослушать диалог в PastSimple (languagefocus) 2.Организует просмотр презентации PastSimple, выполние заданий в ней

3. Организует выполнение упражнения

1.Прослушать, прочитать диалог, объяснить образование PastSimple опираясь на раннее приобретенные знания упр.7 с.6, 2.Просмотреть презентацию PastSimple, выполнить задания в ней.

3.Выполнить упр.8 с.6, подобрать 1 и 2 формы глаголов

Научатся распознавать PastSimple  образовывать и употреблять в речи, вести диалог используя формы PastSimple.

формирование коммуникативной компетенции;

уметь работать индивидуально, парно

умение классифицировать по заданным основаниям

- осознанное использование речевых средств в соответствии с ситуацией общения и коммуникативной задачей

 

Применение знаний и умений в новой ситуации

Участвуют в диалоге о детях на картинках

Организует повторение ЛЕ по теме «Отдых», предлагает в неподготовленных парах побеседовать о детях на картинках

Составить диалог по картинкам упр.9 с.6, упр.10 с.7

Умение участвовать в диалоге-расспросе, описывая события с опорой на зрительную наглядность и ключевые слова

организация работы в паре, в организация работы в паре, в группе (самостоятельно определять роли, задавать вопросы)       умение строить логическое рассуждение

-уметь работать индивидуально, парно

- формирование коммуникативной компетенции;

 

Обобщение и систематизация знаний

Ведут диалог-расспрос с учениками другого класса о летних каникулах.

Организует видеоконференцию с учащимися другой школы (параллельным классом, английскими учащимися)

Познакомиться с учениками другого класса и узнать как и где они провели летние каникулы

Умение участвовать в диалоге-расспросе

группе (самостоятельно определять роли, задавать вопросы)       умение строить логическое рассуждение

-уметь работать индивидуально, парно

- формирование коммуникативной компетенции;

 

Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция

Выслушивают одноклассников, озвучивают своё мнение. Участвуют в беседе по обсуждению  достижений

Предлагает осуществить самооценку достижений

 

Активизация самостоятельной деятельности учащихся.

 

- уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи

-умение анализировать

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

 - выработка уважительно – доброжелательного отношения к собеседнику

 

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Записывают домашнее задание.

Объясняет домашнее задание.

 

Сделать проект о своих летних каникулах и рассказать о них упр.11,12 с.7

 

 

Рефлексия                      ( подведение итогов урока)

Систематизируют полученную информацию и строят логическое рассуждение

Учитель подводит итоги занятия. Предлагает осуществить самооценку достижений

 

Осуществляют актуализацию полученных знаний по предмету.

Учатся  анализировать степень усвоения нового материала.

 

- уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи

-умение анализировать

- умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

 - выработка уважительно – доброжелательного отношения к собеседнику

 

 

Общая информация

Номер материала: 470335

Похожие материалы