|
МОТИВАЦИОННЫЙ
|
Организует
проведение эксперимента по задержке дыхания.
Организует
обсуждение по полученным результатам.
Уточняет,
корректирует ответы учащихся.
|
Участвуют
в проведении эксперимента, проводят самонаблюдение.
Обсуждают
совместно с учителем полученные результаты.
Делают
выводы
|
Эксперимент,
самонаблюдение
|
Умение
делать выводы и умозаключения, умения видеть проблему, ставить вопросы,
наблюдать, объяснять;
овладение
методами биологической науки - наблюдение и описание
|
Определение
темы урока: Дыхание. Дыхание растений.
|
|
ОРИЕНТИРОВОЧНЫЙ
|
Организует
актуализацию знаний (таблица «Знаю. Узнал. Важно»).
Демонстрирует
результаты поставленного на предыдущем уроке эксперимент: растение под
колпаком в тёмном шкафу (горящая свеча в сосуде с растением гаснет)
или
2-й кадр презентации
Организует
обсуждение и корректирует ответы.
|
Чертят
таблицу в тетради, проводят самооценку имеющихся по вопросу знаний.
Анализируют
условия эксперимента, полученный результат.
Формулируют
цель урока.
|
Эксперимент,
наблюдение
|
Осознанно
и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
строить
логичное рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей;
аргументировать
свою позицию и координировать ее с позициями партнеров;
задавать
вопросы; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных
задач; формирование устойчивой учебно-познавательной мотивации учения и
учебно-познавательного интереса;
в
сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
проявлять
познавательную инициативу в учебном сотрудничестве.
|
Определена
цель урока: изучить процесс дыхания и особенности его протекания у растений
|
|
ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ
|
Организует
работу с учебником по определению понятия «дыхание».
Организует
просмотр видео «Дыхание листьев»: определяет вопросы, на что особо следует
обратить внимание.
Организует
обсуждение видео по предложенным вопросам.
Организует
обсуждение результатов эксперимента, представленных в презентации «Дыхание
растений».
Организует
проведение лабораторной работы, доказывающей выделение тепла (энергия,
образующаяся при дыхании)
Проводит
первичное закрепление знаний с проговариванием во внешней речи
|
Работают
с учебником, выделяют главные характеристики понятия «дыхание».
Смотрят
видео, продумывают и озвучивают ответы на вопросы, поставленные к фильму
учителем. Проговаривают совместно с учителем этапы дыхания. Объясняют куда
девался кислород и как образовался углекислый газ.
Анализируют
содержание слайда презентации, результатов лабораторной работы
Делают
выводы об участии в процессе дыхания всех органов растения.
Отвечают
на вопросы учителя по уточнению и корректировке полученных знаний
|
Наблюдение,
анализирующее чтение
|
Выделять
существенные признаки биологических процессов; делать выводы и умозаключения;
находить информацию в разных источниках; осуществлять синтез как составление
целого из частей, самостоятельно достраивая и восполняя недостающие
компоненты
|
-
выделяют существенные признаки
дыхания - могут
сравнить биологические объекты и процессы
-
умеют делать выводы и умозаключения на основе сравнения;
-
владеют методами биологической науки: наблюдение и описание биологических
объектов и
процессов;
- устанавливают
взаимосвязь растений с другими организмами
|
|
КОНТРОЛЬНЫЙ
|
Организует
первичный контроль знаний.
Организует
работу по сравнению процессов фотосинтеза и дыхания.
|
Заполняют
самостоятельно таблицу.
Сравнивают
процессы по предложенной схеме при работе в парах, делают самооценку,
сравнивая свои ответы с эталоном.
|
Заполнение
таблицы «Характеристика дыхания»
|
Структурировать
информацию, выделять главное, сравнивать, выделять общее и отличное.
Проводить коррекцию
|
Сформировано
представление о процессе дыхания растений
|
|
РЕФЛЕКСИВНЫЙ
|
Проводит
рефлексию, предлагая заполнить графу «Узнал».
|
Проводят
самооценку прироста знаний и умений за урок
|
Заполнение
таблицы
«Знаю.
Узнал. Важно»
|
Оценивать
результат своей деятельности
|
Формируется
устойчивая учебно-познавательная мотивация учения и
учебно-познавательный интерес
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.