Технологическая карта урока биологии в 5 классе "Строение растительной клетки"

Предпросмотр материала:

Ф.И.О. Вершинина Ирина Николаевна

Предмет: биология

Класс: 5 класс

Тип урока: контроль знаний

Форма урока:«Защита учебного проекта»

Используемые технологии: проектная деятельность,

интерактивная , здоровьесберегающая, ИКТ

Технологическая карта изучения темы

Тема	Строение растительной клетки
Цели	Образовательные: знать основные органоиды растительной клетки и их функции. Воспитывать культуру поведения при групповой работе; Формировать УУД: - ЛичностныеУУД: мотивировать учебную деятельность ; вызвать позитивное отношение к результатам обучения при изучении темы. - Регулятивные УУД: постановка учебной задачи - Коммуникативные УУД: развивать умение слушать и вступать в диалог при групповой работе; - Познавательные УУД: анализ объектов, с целью выделения признаков; Выбор оснований и критериев для сравнения
Планируемый результат	Предметные: Знать: органоиды клетки и их функции Уметь: уметь выражать свои мысли, выстраивать грамотную монологическую речь Личностные: объективно оценивать свою и работу товарища; проявлять интерес к изучению темы. Метапредметные: умение слушать и вступать в диалог, работать в группе.
Основные понятия	Органоиды, ядро, цитоплазма, пластиды, оболочка, вакуоль.
Межпредметные связи	Изо, технология
Ресурсы: - основные - дополнительные	Учебник, таблицы Компьютер, проектор
Организация пространства	Групповая работа, индивидуальная работа

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности (1мин)

Проверяют готовность к уроку

Организует и проверяет готовность учеников к работе

Уточняет тематические рамки.

II. Формулирование темы урока, постановка цели (3 мин)

Определяются в группы, выбирают старшего.

Нацеливает учащихся на групповую работу, объясняет задачи

По теме урока на доске, поставьте учебные задачи: ЗНАТЬ и УМЕТЬ к концу урока

П: формулирование познавательной цели

К: планирование к сотрудничеству с учителем и товарищами в группе

Р: самоцелеполагание как постановка учебной цели

III. Работа в группе

(10 мин)

Обсуждают, чья работа лучше, определяют критерии и записывают их в маршрутный лист.

Контролирует, направляет деятельность учащихся

Сравнить модели учебного проекта- растительной клетки (домашнее задание). Выбрать лучшую, объяснить, почему выбрали, записать критерии.

Закрепить знания об органоидах клетки и их функциях

П:анализ моделей

К:обсуждение в группе

Р:выделение критериев

IV. Презентация лучшей модели от группы (15 мин)

Выступают с лучшей работой, комментируют критерии выбора.

Оппоненты задают вопросы, уточняют, что не понятно.

Комментирует, проверяет знания учащихся

Презентовать лучшую работу, раскрыть критерии, по которым оценивали. Рассказать об органоидах клетки и их функциях

П:выбор основание критериев, по которым оценивали работу

К:умение выражать свои мысли, грамотная монологическая речь.

Р: оценивание качества и уровня освоения

V. Контролирующее задание (5-7 мин)

Контроль «Строение клетки»

Выполнить задания в карточке.

П:умение структурировать знания

К:самоконтроль

Р: самоконтроль

VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке (3 мин)

Подсчитывают баллы, оценивают свою работу.

Направляет, координирует деятельность учащихся

Подсчитать баллы в маршрутном листе, поставить себе оценку

Приложение 1.

Маршрутный лист оценки учебного проекта

Название учебного проекта «Строение растительной клетки»

Критерии для оценивания	Состав группы	оценка	органоиды	функции

Приложение 2

Инструкция самооценки

I.Самооценка работы над учебным проектом

5 баллов - Работал над проектом самостоятельно

4 балла - Работал сам, но обращался за помощью к взрослым

3 балла - Меньше работал сам, больше помогали взрослые

2 балла - За меня всё сделали взрослые

1 балл - У меня нет проекта

II. Поставьте столько баллов, сколько поставили вам ребята в группе

III. работа в группе

5б – я работал активно, внимательно выслушивал товарищей, высказывался сам

4б – я внимательно выслушивал товарищей, но не совсем активно работал

3б - я плохо слушал, перебивал, не давал высказываться другим ребятам.

2б – я не умею работать в группе, постоянно всех перебиваю, мешаю работать

1б – мне не интересно, я ничего не делал

IV. Объективность оценки

5б – я честно ответил на все вопросы

4б – я не везде честно ответил на вопросы

3б – я затрудняюсь объективно оценивать работу

2 б – я не умею оценивать свою работу.

1б – я не хочу работать

I	II	III	IV	Общий балл

«5» - 16-20 баллов

«4» - 10-16 баллов

«3» - 7-9 баллов

«2» -6 и меньше

Краткое описание материала

Урок биологии - контроль знаний в 5 классе "Строение клетки" представлен в виде защиты учебного проекта.

Учащиеся выполняли модель растительной клетки в виде аппликации из цветной бумаги, или лепили из пластилина органоиды и наклеивали из на картоне.

Полученные работы надо было обсудить в группе, выбрать лучшую и обосновать свой выбор в группе. Перед классом прокомментировать критерии выбора.

Урок направлен на формирование универсальных учебных действий и построен в системно- деятельностном подходе.

Подобные уроки, используя технологию проектной деятельности, можно проводить не только по биологии, но и по любому предмету, выполняя учебный проект.

Технологическая карта урока биологии в 5 классе "Строение растительной клетки"

Биология

5 класс

Конспекты

DOCX

19.11.2014

1497

Биология

5 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Урок биологии - контроль знаний в 5 классе "Строение клетки" представлен в виде защиты учебного проекта.

Автор материала

Вершинина Ирина Николаевна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 16117
Подписчики: 0
Всего материалов: 9

16117
просмотров
9
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Вершинина Ирина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.