Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыТехнологическая карта урока чтения

Технологическая карта урока литературного чтения "Стрекоза и Муравей"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
54
12
01.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Летягина Ева Ильинична

учитель начальных классов

Технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса по теме "Стрекоза и Муравей". Раздел "Русские писатели". К учебнику Климановой. Для учителей начальных классов. Карта занятия со всеми УУД.

Краткое описание методической разработки

Технологическая карта урока литературного чтения для 2 класса по теме "Стрекоза и Муравей". Раздел "Русские писатели". К учебнику Климановой. 

Для учителей начальных классов.

Карта занятия со всеми УУД. 

технологическая карта урока чтения

Скачать материал

 

ФИО педагога:                        Казьмина Пелагея Алексеевна

Предмет/класс:                      немецкий язык            5 аб

Общая информация о занятии

Дата : 14.12.13 г.

 

Тема: «Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми»

Цель: усвоение и закрепление изученного лексического материала по теме «Праздники и традиции  празднования в Германии и России»; активизация техники чтения; развитие творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений; формирование коммуникативной культуры;

 

 

 

 

Тип занятия:

Урок

Тип урока:  урок- сказка

 

Материально-технические средства: компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал (текст сказки, карточки индивидуальных заданий,краски, альбомные листы), выставочный стенд;

 

Технология:

1.Здоровьесберегающая

2. Информационно-коммуникационные технологии

3. Проектная технология

4.Игровая

5.Эмоционально-и-интеллектуально развивающая

 

 

 

Структурные параметры

Основные этапы организации учебного времени

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.Начало урока

 

 

 

 

 

I I Фонетическая зарядка

 

 

 

 

 

 

III.Речевая зарядка

 

 

IV.Целеполагание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- IVЧтение:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Контроль понимания:

 

 

 

VI Заключительный этап урока:

 

 

 

 

Дидактическая цель этапа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(орг.моменты:)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определить тему;

- Выделить главную мысль, главные факты из текста, опуская второстепенные

 

 

 

Предваритель

ное снятие трудностей:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение заданий на карточках

Содержание творческого взаимодействия педагога и обучающегося

Планируемые результаты

Форма организации межличностного коммуникатив-

ного взаимодействия и вид контроля

 

 

 

 

 

 

 

текущий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

компьютерная поддержка,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль: текущий, непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

индивидуальная

самостоятельная работа

 

Контроль: текущий, непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль:  текущий, непрерывный

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль:  текущий, непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый контроль

Стратегия учителя

 

 

 

 

 

приветствие,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

( Скороговорки)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Welche Feiertage wisst ihr?

-Wann feiern wir …? 

 Welches Symbol gehört dazu?

Действия ученика

 

 

 

 

 

доклад дежурного

 

 

 

 

песенки «Der Winter ist gekommen»,

“O Tannenbaum”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nehmt das Bild)

Предметные УУД

 

 

-активно использо

вать в речи лексику по теме,

-понимать на слух текст, построенный на изученном лекси-

ческом и граммати-

ческом материале;

-пользоваться спра-вочным материалом, -делать обобщения на основе анализа текста; пользоваться языковой догадкой;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.       обучение уча­щихся осмысленному чтению,

2.       анализ морфологический и синта­ксический форм,

3.       обучение литературному переводу,

4.      углубление знаний в области лексики и грам­матики.

 

Метапредметные УУД:

 

Личностные:

-осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

Регулятивные:

-оценивают правильность выполнения действий;

-слушают, читают в соответствии с целевой установкой;

-выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:  

Прогнозирование содержания по заголовку, началу текста;

1.       Выделить смысловые вехи;

2.       Догадаться о значении отдельных слов;

3.       Обходить незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания;

4.       Пользоваться словарем, справочной литературой.

5.       Коммуникативные: -понимают на слух речь учителя, одноклассников;-осознанно строят высказывания по теме;-адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

-осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;

-толерантно относятся к чужой точке зрения;

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока чтения"
Смотреть ещё 6 034 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

ФИО педагога:                        Казьмина Пелагея Алексеевна

Предмет/класс:                      немецкий язык            5 аб

Общая информация о занятии

Дата : 14.12.13 г.

 

Тема:«Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми»

Цель: усвоение и закрепление изученного лексического материала по теме «Праздники и традиции  празднования в Германии и России»; активизация техники чтения; развитие творческих способностей, памяти, воображения, языковых и речевых умений; формирование коммуникативной культуры;

 

 

 

 

Тип занятия:

Урок

Тип урока:  урок- сказка

 

Материально-технические средства: компьютер, мультимедийный проектор, экран; презентация, раздаточный материал (текст сказки, карточки индивидуальных заданий,краски, альбомные листы), выставочный стенд;

 

Технология:

1.Здоровьесберегающая

2.Информационно-коммуникационные технологии

3.Проектная технология

4.Игровая

5.Эмоционально-и-интеллектуально развивающая

 

 

 

Структурные параметры

Основные этапы организации учебного времени

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I.Начало урока

 

 

 

 

 

I I Фонетическаязарядка

 

 

 

 

 

 

III.Речевая зарядка

 

 

IV.Целеполагание

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-IVЧтение:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V.Контроль понимания:

 

 

 

VI Заключительный этап урока:

 

 

 

 

Дидактическая цель этапа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(орг.моменты:)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определить тему;

- Выделить главную мысль, главные факты из текста, опуская второстепенные

 

 

 

Предваритель

ное снятие трудностей:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение заданий на карточках

Содержание творческого взаимодействия педагога и обучающегося

Планируемые результаты

Форма организации межличностного коммуникатив-

ного взаимодействия и вид контроля

 

 

 

 

 

 

 

текущий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

компьютерная поддержка,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль: текущий, непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

индивидуальная

самостоятельная работа

 

Контроль: текущий, непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль:  текущий, непрерывный

Работа в парах

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль:  текущий, непрерывный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Итоговый контроль

Стратегия учителя

 

 

 

 

 

приветствие,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

( Скороговорки)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

WelcheFeiertagewisstihr?

-Wann feiern wir …? 

 Welches Symbol gehört dazu?

Действия ученика

 

 

 

 

 

доклад дежурного

 

 

 

 

песенки «Der Winter ist gekommen»,

“O Tannenbaum”

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NehmtdasBild)

Предметные УУД

 

 

-активно использо

вать в речи лексику по теме,

-понимать на слух текст, построенный на изученном лекси-

ческом и граммати-

ческом материале;

-пользоваться спра-вочным материалом, -делать обобщения на основе анализа текста; пользоваться языковой догадкой;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.      обучение уча­щихся осмысленному чтению,

2.      анализ морфологический и синта­ксический форм,

3.      обучение литературному переводу,

4.      углубление знаний в области лексики и грам­матики.

 

Метапредметные УУД:

 

Личностные:

-осознают иностранный язык, как важное средство общения между людьми;

- проявляют познавательный интерес к учебной деятельности;

Регулятивные:

-оценивают правильность выполнения действий;

-слушают, читают в соответствии с целевой установкой;

-выбирают наиболее рациональную последовательность действий по выполнению учебной задачи;

Познавательные:  

Прогнозирование содержания по заголовку, началу текста;

1.       Выделить смысловые вехи;

2.       Догадаться о значении отдельных слов;

3.       Обходить незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания;

4.       Пользоваться словарем, справочной литературой.

5.       Коммуникативные: -понимают на слух речь учителя, одноклассников;-осознанно строят высказывания по теме;-адекватно используют речевые действия для решения коммуникативной задачи;

-осуществляют коммуникацию в малых и больших группах;

-толерантно относятся к чужой точке зрения;

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 363 648 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 11.12.2014 632
    • DOCX 20.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Казьмина Пелагея Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Казьмина Пелагея Алексеевна
    Казьмина Пелагея Алексеевна

    учитель

    • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 19294
    • Всего материалов: 23

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Первая категория
    Место работы: МКОУ Перелешинская СОШ
    Работаю учителем немецкого языка с 1987 года, имею IКК, работаю в 2-11 классах.Давно активно сотрудничаю с организацией Inter Nations иGoethe-Institut , которые поставляют в школу аутентичную литературу и периодическую печать для уроков.В своей работе использую элементы Вальдорфской педагогике.Я стараюсь сделать уроки интересными, содержательными, воспитывающими.Я предпочитаю применять новые технологии, люблю посещать уроки моих коллег, чтобы привнести в свои уроки изюминки для лучшего усвоения учащимися знаний по немецкому языку.Кроме этого я веду курс внеурочной работы по духовно-нравственному воспитанию "Гармония". Мои ученики подтверждают свои знания во время предметной олимпиады.Я имею награды от главного управления образования администрации Воронежской области.В профессиональном конкурсе "Учитель года"заняла II место.В личной жизни: имею двух прекрасных сыновей, которые помогают мне всегда и везде.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 347 706 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Гуманистическая психология: взгляд Эриха Фромма

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профилактика суицидального поведения подростков в образовательной среде

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 113 человек из 28 регионов
  • Этот курс уже прошли 566 человек

Мини-курс

Основы профайлинга

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 62 человека
Смотреть ещё 6 034 курса