Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Технологическая карта урока "Дальний восток"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Технологическая карта урока "Дальний восток"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по географии

  1. ФИО автора: Исхакова Г.Д.

  2. Место работы: МБОУ СОШ № 70 Калининского района ГО г.Уфа

  3. Должность: учитель

  4. Предмет: география

  5. Класс: 9

  6. Тема урока: Дальний Восток. Хозяйство

  7. Базовый учебник: «География России», авторы: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, М. Дрофа, 2012 г.

  8. Цель урока: сформировать географические знания об особенностях хозяйства Дальнего Востока и влиянии ЭГП на развитие экономики района.

Задачи: Обучающие: закрепление умений работать  с контурными картами, текстом учебника, познакомить учащихся с факторами,  влияющими на размещение хозяйства, умение делать вывод, выделять, описывать и объяснять особенности размещения предприятий Дальнего Востока.

Развивающие: активизация познавательной деятельности учащихся, способность наблюдать, делать выводы, умение оперировать ранее полученными знаниями, умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий.

Воспитательные: воспитание информационной культуры, продолжить работу по формированию коммуникативной компетентности, ответственность за результат своей деятельности.

Здоровьесберегающие: профилактика утомляемости, нарушения зрения, осанки.

10. Планируемые результаты:

Личностные:

1. осознать целостность природы, населения и хозяйства данного региона

2. представление о России как субъекте мирового географического пространства

3. овладеть географическими знаниями, умениями, навыками и применять их в различных жизненных ситуациях.

Метапредметные:

Регулятивные: умение определять и формировать цель и задачи на уроке, работать по составленному плану, оценивать свою деятельность, вносить необходимые изменения по ходу  своей работы, планировать свою деятельность на основе поставленной задачи. Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характера ошибок.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать других, формулировать и аргументировать своё мнение, умение принимать совместное решение. Умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую.

Познавательные УУД: Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; умение осуществлять информационный поиск , сбор и  выделение существенной информации из различных информационных источников. Проявлять инициативу и самостоятельность в обучении, умение использовать знаково-символические средства для изучения объектов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

Предметные:

-сформировать умения работать с разными источниками географической информации

- определять факторы, влияющие на специализацию района

11. Тип урока: комбинированный.

13. Формы работы учащихся: индивидуальная, групповая, в парах.

14. Техническое оборудование: Физическая карта Российской Федерации; Экономическая карта Дальневосточного экономического района ; атласы «География 8-9 классы»; учебник В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Хозяйство и географические районы. 9 класс – М.: Дрофа, 2012


Ход урока

Деятельность учителя

деятельность ученика

1.оргмомент

Эмоционально -положительный настрой на урок. Представь себе, что мысли в твоей голове – это лучи света. А теперь пусть все лучи соберутся и светят как в прожекторе, пусть свет всех твоих мыслей объединится в один большой , красивый и мощный луч. Теперь ты в состоянии сосредоточиться на любой работе.

план изучения нового материала

целеполагание

2.Проверка домашнего задания

Предлагает карточки – задания, которые  размещены на доске.

Предлагаемые вопросы: 

1.характеристика ЭГП района

2.Какими природными ресурсами богат район?

3.Показать на карте субъекты Дальнего Востока

Учащиеся выходят к доске, выбирают карточку, читают вопрос и дают ответ.


3. изучение нового материала

Сегодня на уроке мы продолжим изучение темы «Дальний Восток», цель: изучить состав значение отраслей специализации в хозяйстве страны. связать с ЭГП .Предлагает определить задачи урока самостоятельно.

Определяют задачи (закрепите умения работать в группе, с контурными картами, совершенствование навыка  составления  опорного конспекта )

3.1.организация фронтальной беседы

в чем особенности хозяйства региона, какие причины повлияли на это

заполняют таблицу

3.2.работа с наглядным материалом

Рассмотрим видеоряд таблиц, которые демонстрируют, отрасли специализации

Рассматривают , делают вывод

3.3. Самостоятельная работа


направляет учащихся на самостоятельную работу

заполняют таблицу, наносят на карту центры специализации

3.4.работа с одаренными детьми

Подготовка сообщений, опережающие задания: «Золото», «Проблемы Дальнего Востока»

2 ученика заранее подготовили необходимые темы.

4. Рефлексия.

Предлагает ответы на вопросы: В конце  урока  я хотела  бы,  чтобы вы продолжили следующие  предложения: «Особенно мне понравилось….», « Было интересно….», «Я научился…..», «Мне было интересно узнать……»

Учащиеся дают ответы

5. Самооценка.

Ребята, спасибо за работу на уроке! А теперь я предлагаю оценить свой вклад в достижении цели и задач урока .


Критерии оценки

оценка

Понял, но не могу применить

hello_html_0.gif

Понял, могу применить, но объяснить другому не могу

hello_html_0.gif

Понял, могу применить и объяснить

hello_html_0.gif


Из предложенных жетонов ученики выбираю жетон того цвета в зависимости от того как они оценили свой вклад в достижении цели урока.

На доске выстраивается «Экран достижений»

 

6. Итог урока.

Анализирует учебную деятельность учащихся на уроке.


7.Релаксация

Упражнение «Свеча»



Краткое описание документа:

1)    Цель урока: сформировать географические знания об особенностях хозяйства Дальнего Востока и влиянии ЭГП на развитие экономики района. 

Задачи: Обучающие: закрепление умений работать  с контурными картами, текстом учебника, познакомить учащихся с факторами,  влияющими на размещение хозяйства, умение делать вывод, выделять, описывать и объяснять особенности размещения предприятий Дальнего Востока.

Развивающие: активизация познавательной деятельности учащихся, способность наблюдать, делать выводы, умение оперировать ранее полученными знаниями, умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий.

Воспитательные: воспитание информационной культуры, продолжить работу по формированию коммуникативной компетентности, ответственность за результат своей деятельности.

 

Здоровьесберегающие: профилактика утомляемости, нарушения зрения, осанки.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров458
Номер материала 129853
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх