- 20.11.2014
- 1126
- 1
Технологическая карта урока физической культуре 1 класса
№ 1
01.09.2014г.
Тема: Техника безопасности на уроках по легкой атлетике. Разновидности ходьбы. Обычный бег.
|
Цели деятельности |
Формировать представление о правилах поведения во время занятий физической культурой в зале и на спортивной площадке; познакомить с содержанием и организацией уроков физической культуры, с требованиями к одежде, обуви |
|
Тип урока |
Постановка и решение учебной задачи |
|
Планируемые |
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся:
оказывать посильную помощь сверстникам и
морально их поддерживать при выполнении учебных заданий; доброжелательно
относиться к замечаниям учителя при объяснении ошибок; соблюдать требования
безопасного поведения получат возможность научиться: правильно находить способы устранения сделанных ошибок; взаимодействовать со сверстниками в соответствии с правилами проведения подвижных игр; определять отличительные особенности в выполнении двигательных действий разными учениками и выделять отличительные признаки. Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): познавательные
– познакомятся с ролью и значением уроков
физкультуры в жизни человека, основными гигиеническими правилами, правилами
безопасного поведения во время занятий физической культурой в зале и на
спортивной площадке, коммуникативные – научатся слушать собеседника и вести диалог; вступать в речевое общение; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу урока; принимать инструкцию педагога и четко следовать ей; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок. Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; формирование личностного смысла учения; проявление познавательного интереса к изучению предмета; формирование основных морально-этических норм; ориентация на выполнение моральных норм |
|
Методы и формы |
Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная |
|
Образовательные |
УМК по физкультуре |
|
Этапы |
Деятельность |
Деятельность |
Универсальные |
|
I.Организационный момент Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала |
Проверяет
готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает
эмоциональный настрой |
Слушают
|
Личностные:
понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться;
положительно отзываются |
|
II. Актуализация знаний Познакомить с основными гигиеническими правилами и правилами безопасного поведения на уроке. Беседа по теме «Значение физической культуры в жизни каждого человека и общества в целом» |
Рассказывает
о требованиях Организует беседу по проблемному вопросу: – Физическая культура является
важнейшим элементом |
Вступают
Слушают учителя на вопрос |
Познавательные: общеучебные – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя; осознанно высказывают в устной форме свое мнение о новом изучаемом предмете; логические – дополняют и расширяют имеющиеся знания и представления о новых умениях и навыках; осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта, из фильмов). Личностные: осознают свои возможности в учении; способны адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием. Коммуникативные: обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания |
|
III. Изучение нового материала Познакомить с понятием «шеренга».
Знакомство с видами ходьбы и бега.
|
Объясняет, что означает понятие «шеренга». Объясняет, как должно выполняться построение.
Помогает учащимся построиться в одну шеренгу по росту Проводит игру-упражнение. «По своим местам» (см. приложение 1)
Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль
Показ, объяснение. |
Слушают учителя.
Выполняют построения по команде «В одну шеренгу становись!». Слушают, задают вопросы. Участвуют в игре. Выполняют упражнения
Слушают по команде выполняют. |
Познавательные: общеучебные – отвечают на простые вопросы, делают сравнения; логические – осуществляют поиск необхо-димой информации (из рассказа учителя, родителей, из собственного жизненного опыта). Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на
показ движений учителем; умеет оценивать правильность выполнения действия на
уровне адекватной ретроспективной оценки; вносит необходимые коррективы Коммуникативные: обмениваются мнениями, используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками в игре |
|
IV. Первичное осмысление и закрепление Упражнение для развития внимания (см. приложение 2) |
Формулирует
задание, создает эмоциональный настрой |
Выполняют упражнение |
Регулятивные: принимает инструкцию педагога и четко следует ей; осуществляет итоговый и пошаговый контроль |
V.
Итоги урока. Обобщить полученные на уроке сведения |
Отмечает
тех, кто был более внимателен и ни разу не ошибся. Акцентирует внимание
учащихся на необходимость подготовки формы, |
Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке |
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала |
Приложение 1
Игра-упражнение «По своим местам»
Дети в произвольном направлении разбегаются по залу или площадке. Через 10–15 секунд раздается команда учителя: «Класс, в одну шеренгу становись!». дети строятся в шеренгу на прежнее место и в прежнем порядке. (Повторить 3–4 раза.)
Приложение 2
Упражнение на развитие внимания
По команде и показу учителя учащиеся выполняют задания, если при этом прозвучало слово «класс»; если команда и показ даны без слова «класс», задание не выполняется.
 |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Тестирование челночного бега 3 x 10 метров (на время)
Цели деятельности учителя: Формировать первоначальное представление о технике выполнения челночного бега; повторить беговую разминку, развивать технику выполнения высокого старта; прыжки в длину с разбега
Планируемые образовательные результаты: Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: в доступной форме объяснять технику выполнения челночного бега; анализировать и находить ошибки при выполнении двигательных действий, эффективно их исправлять;
получат возможность научиться: соблюдать правила безопасного поведения на спортивной площадке во время выполнения физических упражнений и подвижных игр; мобилизовать свои личностные и физические ресурсы.
Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность):
познавательные – овладеют способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни;
коммуникативные – умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи; договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности;
регулятивные – развивают умение принимать и сохранять учебную задачу при выполнении физических упражнений; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.
Личностные: формирование уважительного отношения к мнению других людей; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения
6 663 054 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мелентьева Татьяна Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.