Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:

буклет Закаливание огранизма.pub приложение 2.doc приложение 5.doc приложение 6.doc приложение № 3.doc приложение № 4.doc конспект урока для 1 класса по теме подвижные игры на основе баскетбола.doc

Выбранный для просмотра документ приложение 2.doc

Приложение № 2

ОРУ с большим мячом

1 класс

Содержание

Дозировка

М.У.

И.П. – мяч внизу

1-2. подняться на носки, мяч вверх, прогнуться

3-4. и.п.

6-8

руки прямые, пятки не разводить

1-2 вдох

3-4 выдох

И.П. – стойка ноги врозь, мяч впереди

1. поворот туловища вправо

2. и.п.

3.4. то же влево

6-8

ноги прямые, поворот больше

1 выдох

2 вдох

И.П. – стойка ноги врозь, мяч внизу

1. мяч вверх

2. наклон коснуться мячом пола

3. выпрямиться мяч вверх

4. и.п.

6-8

ноги прямые, руки прямые

1 вдох

2 выдох

И.П. – мяч внизу

1-2. присед, мяч впереди

3-4. и.п.

6-8

спина прямо, руки прямые

1-2 выдох

И.П. – мяч впереди

1. махом правой ноги коснуться носком мяча

2. и.п.

3. 4. то же влево

6-8

мах прямой носок оттянут, не наклоняться

1 выдох

2 вдох

И.П. – мяч внизу

1. прыжок, мяч на грудь

2. прыжок, мяч вниз

3-4. то же, ходьба

6-8

прыжки на носках выше

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение 5.doc

Приложение № 5

«Рыбаки и рыбы»

Подготовка. В эту игру хорошо играть большой группой. Выбирают двух ведущих на роль рыбаков. Остальные участники — «рыбки».

Содержание игры.

Они ведут хоровод и поют:

В воде рыбки живут,
Нет клюва, а клюют.
Есть крылья - не летают,
Ног нет, а гуляют.
Гнезда не заводят,
А детей выводят.

"Рыбы" разбегаются, "рыбаки" берутся за руки и ловят "рыб". Пойманные "рыбы" присоединяются к "рыбакам", отчего "сеть" становится длиннее, и ловят оставшихся "рыб".

Правила игры: «Рыбаки» должны ловить «рыбку», взявшись за руки. «Рыбка» считается пойманной только в том случае, если «рыбакам» удается окружить ее, сомкнув вокруг нее руки.

Те «рыбки», которые угодили в сети, присоединяются к «рыбакам». Таким образом, число «рыбаков» растет, и постепенно получается целый «невод», теперь «рыбок» вылавливают этим «неводом».

Два последних непойманных игрока считаются победителями. Если игра повторяется, они начинают ее в роли «рыбаков».

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение 6.doc

Приложение № 6

Кроссворды для физкультуры

Физическая культура – это не только культура движения, но и теоретические знания. Их закрепить и проверить можно с помощью загадок и кроссвордов. На занятиях по физической культуре мы знакомим детей с разным спортивным инвентарём, со спортивными снарядами, с видами спорта. Дети получают большое количество разнообразных знаний.
Лучше всего запоминание происходит в непроизвольной форме, стихотворные формы помогают усвоить материал. А из рифмы легко перейти и к вопросам загадкам – доскажи словечко; продолжи предложение; подбери рифму. Так постепенно дети учатся отгадывать загадки.
В загадках заключаются и логические цепочки, т.е. развивается и логическое мышление школьников.
Загадки и кроссворды очень актуальны при проведении заключительной части урока. Младший школьный возраст самое прекрасное время для всестороннего развития, а физкультура, игра и литература, хорошие помощники.

КРОССВОРД

ПО ВЕРТИКАЛИ

2. Два ремня висят на мне,
Есть карманы на спине,
Коль в поход пойдёшь со мной
Я повисну за спиной.

4. Я конём рогатым правлю.
Если этого коня
Я к забору не приставлю,
Упадёт он на меня.

7. Льётся речка – мы лежим,
Лёд на речке – мы бежим.

10. Кинешь в речку – не тонет,
Бьёшь о стенку – не стонет.
Будешь оземь кидать –
Станет кверху летать.

ПО ГОРИЗОНТАЛИ

1. Я его кручу рукой,
И на шеи и ногой,
И на талии кручу,
И ронять я не хочу.

3. Маленький, удаленький
Громко кричит,
Судье помогает,
Устали не знает.

5. Две новые кленовые
Подошвы двухметровые:
На них поставил две ноги
И по большим снегам беги.

6. Палка в виде запятой
Гонит мяч перед собой.

8. Всё лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры,
Помчались с горы.

9. Эта птица не синица,
Не орёл и не баклан.
Эта маленькая птица
Называется ________

11. Что это у Галочки?
Ниточка на палочке,
Ниточка в воде,
Палочка в руке.

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение № 3.doc

Приложение № 3

«Гонка мячей по кругу»

Подготовка. Играющие делятся на 3—4 равные команды (с нечетным количеством игроков в одной команде). Игроки каждой команды становятся в круг на расстоянии вытянутых в стороны рук. Водящий с баскетбольным мячом.

Содержание игры. По сигналу водящий бросает мяч по часовой стрелке через одного играющего, а тот получив мяч в свою очередь бросает другому участнику расположенному через одного от него по часовой стрелке и так далее.

Побеждает команда, которая закончит выполнять передачи раньше, не уронив при этом мяч. Игра повторяется несколько раз, меняя направление передач.

Правила игры: 1. Игра начинается по сигналу руководителя. 2. Пропускать игроков нельзя. 3. Передавать мяч можно любым заранее установленным способом: одной или двумя руками, снизу, от груди, из-за головы, с ударом мяча о землю, волейбольным пасом, передачей мяча ногой по земле. 4. Мяч перебрасывается всем игрокам в строгой последовательности. 5. Тот, кто уронит мяч или не поймает его, должен сам его поднять и продолжить игру.

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ приложение № 4.doc

Приложение № 4

«Два мороза»

Подготовка. На противоположных сторонах площадки отмечаются два города. Играющие, разделившись на две группы, располагаются в них. В середине площадки помещаются «братья Морозы»: «Мороз Красный Нос» и «Мороз Синий Нос».

Содержание игры. По сигналу руководителя они обращаются к играющим со словами:

Мы — два брата молодые,

Два Мороза удалые:

Я — Мороз Красный Нос,

Я — Мороз Синий Нос.

Кто из вас решится

В путь-дороженьку пуститься?

Ребята хором отвечают:

Не боимся мы угроз,

И не страшен нам мороз! —

и начинают перебегать из одного города в другой. «Морозы» их ловят. Тот, кого им удастся запятнать, считается замороженным. Он остается на том месте, где был пойман, и должен с распростертыми руками преграждать путь играющим при следующих перебежках. Когда замороженных окажется так много, что пробегать станет трудно, игра прекращается.

Победителями считаются те, кого ни разу не заморозили.

Правила игры: 1. Начинать бег можно только после окончания речитатива. 2. Осаливание за линией города не считается. 3. Осаленных ребят можно выручить: для этого остальные играющие должны коснуться их рукой.

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ конспект урока для 1 класса по теме подвижные игры на основе баскетбола.doc

Красноярский край

Минусинский район

МКОУ Восточенская ООШ № 11

Учитель физической культуры

Хореняк Анна Владимировна

Урок физической культуры в 1 классе УМК «Школа России»

Тема «Подвижные игры на основе баскетбола».

Цель урока: ознакомление учащихся с правилами закаливания в весеннее время года, овладение элементами умения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

Задачи урока:

1) Образовательные: сформировать представление о важности проведения закаливающих процедур в весенний период времени, о видах закаливания; овладеть элементами умения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча.

2) Воспитательные: способствовать воспитанию ответственного отношения к личному здоровью, как индивидуальной, так и общественной ценности, продолжить прививать интерес к здоровому образу жизни; воспитывать у учащихся ответственность за результат своего труда, воспитывать смелость, решительность.

3) Развивающие: развивать у учащихся быстроту, ловкость, точность, внимательность, силу рук и плечевого пояса, чувство ритма и навыки коммуникативного общения при работе в парах, группах.

4) Оздоровительная: формировать у учащихся потребность в закаливании организма

Оборудование: свисток, плакат «Закаливание», шаблон кроссворда, маркер, мячи баскетбольные по количеству учащихся

Тип урока: образовательно-познавательной направленности.

Формы организации учащихся на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная и работа в парах.

Место и время проведения: спортзал школы, 45 мин.

Дата проведения: 14.03.2012г.

План урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируются УУД	Планируемые результаты
Организационный момент и целеполагание. (2-3 мин)	Если хочешь быть здоров –закаляйся. (буклет о закаливании – приложение № 1) Каждый школьник должен приучать себя легко переносить перемену погоды: холод, жару, ветер, сквозняки, сырость, то есть закаляться. А знаете ли вы какие существуют виды закаливания? А какие принципы закаливания вам известны? А соблюдаете ли вы правила закаливания?	Подготовка к уроку Отвечают на вопросы.	Рег. Организовать подготовку к уроку. Комм. Слушать и понимать речь других; отвечать на вопросы учителя. Позн. Строить речевое высказывание в устной форме. Личн. Установка на здоровый образ жизни.	Все учащиеся готовы к уроку. Имеют представление о закаливании организма, знают виды закаливания.
Подготовительная часть урока (12 мин)	Построение, приветствие. Строевые упражнения на месте: повороты направо, налево.	Сдача рапорта учителю, приветствие. Учащиеся выполняют повороты направо, налево.	Рег. Принимают и удерживают учебную задачу.	Владеют строевыми упражнениями, а также выполняют повороты направо, налево.
	Учащимся предлагается выполнить упражнения в ходьбе в движении: -руки вверх, на носках; -руки за голову, на пятках; -руки на пояс, на внутренней стороне стопы; -руки к плечам, на внешней стороне стопы.	Учащиеся выполняют упражнения в ходьбе, беге, двигаясь по залу в колонне по одному.	Рег. Принимать и сохранять учебную задачу. Коммун. Уметь работать по правилам инструкции.	Умеют подготовить организм к предстоящей работе.
	Обычный бег, бег с изменением направления движения: -по свистку поворот кругом и продолжаем бег.	Учащиеся выполняют бег в заданном темпе, соблюдая дистанцию.		Умеют бегать в заданном направлении и темпе.
	ОРУ с большим мячом (см. приложение № 2)	Выполняют физические упражнения.		Знают различные И.П. и выполняют ОРУ без предмета.
Основная часть урока (26-28 мин)	Построение в колонну, шеренгу, происходит при помощи подвижной игры «Быстро по местам».(где учитель подает свисток и поднимая руку вверх-просит построиться на счет три, весь класс в колонну. А если после свистка учитель отвел руку в сторону, то необходимо построиться в шеренгу. После построения следуют вопросы: Кто направляющий? Кто замыкающий? А кто стоит после направляющего? А кто стоит перед замыкающим? Учитель объясняет и показывает учащимся технику выполнения ведения мяча на месте.	Учащимся необходимо быстро построиться, встав на свои места. Отвечают на вопросы учителя. Учащиеся выполняют ведение мяча на месте правой рукой и при каждом ударе проговаривают по порядку буквы из алфавита в слух. При выполнении ведения левой рукой учащиеся ведут счет до пятидесяти.	Умение выделять главное по целеполаганию. Демонстрируют свой уровень обученности. Рег. Удерживать учебную задачу. Комм. Слушать и понимать речь других; отвечать на вопросы учителя. Позн. Строить речевое высказывание в устной форме. Личн. Установка на здоровый образ жизни. Личн. Учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу. Рег. Принимать и сохранять учебную задачу.	Умеют отличать колонну от шеренги. Знают где направляющий и замыкающий. Освоение техники ведения мяча на месте. Знание алфавита и умение выполнять счет до пятидесяти.
	Учитель объясняет и показывает технику выполнения ведение мяча в движении, заостряя внимание на основных правилах выполнения упражнения	Выполняют ведение мяча в движении правой, а затем левой рукой.	Позн. Ориентироваться в заданиях, определять умения, которые будут сформированы на основе изученного материала. Комм. Работать в группе соблюдая технику безопасности. Личн. Интерес к новому. Рег. Принимать и сохранять учебную задачу.	Научатся выполнять ведение мяча в движении.
	Учащимся предлагается выполнить передачи мяча двумя руками от груди в парах, на месте.	Выполняют передачу мяча двумя руками от груди.	Позн. Ориентироваться в заданиях, определять умения, которые будут сформированы на основе изученного материала. Комм. Работать в парах, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности Личн. Интерес к новому. Рег. Принимать и сохранять учебную задачу.	Научатся выполнять технику ловли и передачи мяча на месте в парах.
	Подвижная игра: «Гонка мячей по кругу». (приложение № 3)	Осваивать двигательные действия, составляющие содержание подвижных игр. Соблюдать правила игры. Взаимодействовать в парах и группах при выполнении технических действий в подвижных играх.	Позн. Ориентироваться в заданиях, определять умения, которые будут сформированы на основе изученного материала. Комм. Работать в парах, группах, договариваться и приходить к общему решению совместной деятельности. Личн. Учебно-познавательный интерес к новому. Рег. Принимать и сохранять учебную задачу.	Умеют играть в различные подвижные игры, знают названия и правила игр, соблюдают технику безопасности.
	Подвижная игра: «Два мороза». (приложение № 4)
	Подвижная игра: «Рыбаки и рыбка» (приложение № 5)
	Алгоритм работы с играми: Знакомство с содержанием игры. Объяснение содержания игры. Объяснение правил игры. Разучивание игры. Проведение игры.
Заключительная часть урока (5-7 мин)	Физическая культура – это не только культура движения, но и теоретические знания. Их закрепить и проверить можно с помощью загадок и кроссвордов. (приложение № 6).	Отгадывают загадки, помогают учителю записать слова произнося их по одной букве или слогу, комментируя встречающие орфограммы.	Комм. Умение с помощью вопросов получать необходимые сведения от партнера по деятельности. Эмоционально-позитивно относиться к процессу сотрудничества. Рег. Принимать и сохранять учебную задачу. Осознавать и выделять то, что уже освоено.	Умеют отгадывать загадки и разгадывать кроссворды. Знают названия спортивных снарядов, спортивного инвентаря и видов спорта.
	Ребята, что мы сегодня делали на уроке? Какие средства закаливания вы знаете? А зачем нужно закаливание? Вы будете закаляться? Молодцы! А закаливание мы начнем с регулярного выполнения утренней гимнастики, помощником вам станут ваши родители. Мы достигли цели урока?	Ответы учащихся.	Комм. Потребность в общении с учителем. Умение слушать и вступать в диалог. Личн. Формирование положительного отношения к учению. Позн. Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.	Имеют представление о важности проведения закаливающих процедур в весенний период времени. Рефликсия.
Заключительное слово учителя: Мы рассказали Вам о главнейших условиях, необходимых для того, чтобы быть здоровым, крепким, закалённым. Добиться этого может каждый. Для этого нужно только желание. Чуть-чуть пересилить себя и заставить отложить интересную книгу, чтобы вовремя лечь спать; чуть-чуть пересилить себя утром и заставить обтереться холодной водой – и это чуть-чуть станет большой Вашей победой над самим собой. Ты с красным солнцем дружишь, Волне прохладной рад. Тебе не страшен дождик, Не страшен снегопад. Ты ветра не боишься, В игре не устаешь. И рано спать ложишься, И с солнышком встаешь. Зимой на лыжах ходишь, Резвишься на катке, А летом загорелый, Купаешься в реке. Ты любишь прыгать, бегать, Играть тугим мячом. Ты вырастешь здоровым, Ты будешь силачом. С.Островский Спасибо за урок. Урок окончен, до свидания!

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока физической культуры(1 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока физической культуры разработана для учащихся 1 класса, по теме: "Подвижные игры на основе баскетбола". Цель урока: ознакомление учащихся с правилами закаливания в весеннее время года, овладение элементами умения в ловле, бросках, передачах и ведении мяча. Урок разработан в соответствии с тематическим планированием, по УМК В.И.Лях (Школа России), с учетом того, что учащиеся уже учатся по ФГОС. К технологической карте подобраны приложения с ОРУ и играми используемыми на уроке и буклет "Закаливание". В заключительной части урока вместо игры на внимание учащиеся разгадывают кроссворд. Урок можно проводить как в зале, так и на открытой площадке.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 495 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по физической культуре 3 класс

03.03.2015
519
0

docx

Рабочая программа по физической культуре 2 класс

03.03.2015
480
0

docx

Внеклассное мероприятие "Спорт как альтернатива пагубным привычкам"

03.03.2015
3083
28

pptx

Презентация на тему : "Баскетбол"

03.03.2015
851
0

pptx

Презентация на тему : "Волейбол"

03.03.2015
2110
1

docx

Салауатты өмір салтын сақтау

03.03.2015
1354
0

docx

Жалпы орта мектептеріне арналған бағдарлама

03.03.2015
3075
15

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 03.03.2015 3446
- RAR 700.7 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Хореняк Анна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Хореняк Анна Владимировна
- На сайте: 9 лет и 4 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 10320
- Всего материалов: 7