|
Этапы урока
|
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
|
организационный
|
Эмоциональная, психологическая и мотивационная
подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.
|
Проверяет
готовность учащихся к уроку, вспоминают ТБ во время проведения СП/игр,
озвучивает тему и цель урока (закрепить технику выполнения бросков мяча в
кольцо после остановки двумя шагами), создает эмоциональный настрой.
Баскетбол входит в программу летних Олимпийских игр с 1936
года, тогда на играх в качестве почетного гостя присутствовал Джейм
Нейсмит.
Чемпионаты мира по баскетболу проводятся с 1950 (для
мужчин) и с 1953 (для женщин).
Каких выдающихся спортсменов баскетболистов вы знаете?
|
Строятся, сдают
раппорт, слушают учителя, отвечают на вопросы.
Д/З: учащийся
рассказывает о Дж.Нейсмите.
Рассказывают о
знаменитых баскетболистах (Д\З).
|
|
Актуализация знаний
|
Выполнение поворотов на месте.
Ходьба:
-на носках;
- на пятках;
- в полуприседе;
- в полном приседе;
- прыжками в приседе;
- с ведением мяча в движении шагом;
- ведение мяча в движении бегом (учитель показывает
карточки с цифрами, а учащиеся решают примеры и вспоминают таблицу умножения)
|
Дает команды: «направо», «налево», «кругом» и следит
за правильностью выполнения.
Дает команды по выполнению ходьбы и бега.
Контролирует правильность выполнения заданий.
Показывает карточки с цифрами и спрашивает ответ.
|
Выполняют упражнения
|
|
Закрепление ранее изученного материала.
Передачи мяча в парах в движении.
|
Передачи мяча в парах в движении с последующим
броском мяча в кольцо.
|
Следит за техникой выполнения и исправляет ошибки.
|
Выполняют упражнение
|
|
Броски с места.
|
Броски мяча в кольцо с места
|
Следит за техникой выполнения и исправляет ошибки.
|
Выполняют упражнение
|
|
Броски после остановки двумя шагами.
|
Броски мяча в кольцо после остановки двумя шагами
|
вспоминают технику выполнения броска мяча в кольцо
после остановки двумя шагами.
|
Выполняют упражнение
|
|
Комбинация из технических приемов
|
Броски мяча в кольцо, после ведения и остановки
двумя шагами. Выполняя комбинацию: (ведение, поворот, передача, ведение,
остановка двумя шагами и бросок мяча в кольцо).
|
Следит за правильностью выполнения комбинации и
элементов комбинации по отдельности, исправляет ошибки.
|
Выполняют упражнение.
Командиры команд, исправляют имеющиеся ошибки у
членов команды (объясняет, показывает и добивается правильного выполнения).
Оценивает выполнение каждого учащегося и себя.
|
|
Самостоятельная
работа с карточками
|
Работа с каточками (изучают задание и выполняют его)
|
Следит за правильностью выполнения упражнения и
исправляет ошибки.
(Карточка-задание, была взята из Всероссийской
олимпиады школьников по физической культуре для 5 класса, «Баскетбол»).
|
Читают карточку – задание.
Читают схему выполнения задания.
Выполняют задание.
|
|
Игра баскетбол
|
|
Игра в баскетбол, начинается спорным броском. Ребята
вы являетесь одной командой, надо уметь поддерживать друг друга, помогать,
использовать любую возможность для создания нормальных взаимоотношений и
дружественной атмосферы. Надо учиться понимать друг друга – это очень важное
умение, которое в жизни всегда пригодиться. В каждой игре надо искать
оптимальные варианты для достижения цели. Далеко не всегда скорость и сила
играют решающую роль. Зачастую может выиграть тот, кто сыграл более хитро и
умно.
|
Выполняют игру в баскетбол по правилам.
|
|
Итоги урока (раздела) рефлексия.
|
Обобщить полученные на уроке сведения и во время
изучения раздела (работа с карточками).
|
Сегодня мы с вами
заканчиваем раздел «баскетбол», поэтому проведем тестирование по основам
знаний.
|
Выполняют задания
по карточкам. (Приложение № 1). Обмениваются карточками, проводят взаимопроверку
и оценивают учащиеся себя и дают оценку другим учащимся, доказывая, почему
именно та или иная оценка за урок.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.