1502593
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика КонспектыТехнологическая карта урока физики по теме:"Плотность вещества"

Технологическая карта урока физики по теме:"Плотность вещества"

IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока физики 7 класс по теме: «Плотность вещества»

Этап урока,

время этапа

Задачи этапа

Методы, приемы обучения

Формы учебного взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Мотивационно-целевой этап

(5мин)

Вызвать познавательный интерес к проблеме, организовать самостоятельное формулирование проблемы и постановку цели.

Создание проблемной ситуации.

Фронтальная

 Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создаёт эмоциональный настрой и мотивирует учащихся на работу через вопросы (что тяжелее 1л воды или масла)

1 . Испытывают затруднения в ответе на вопрос.

2. Вспоминают, что масло плавает на поверхности воды.

Регулятивные УУД: определять цели учебной деятельности; осознание  учеником того, что уже освоено и что ещё подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения

Познавательные УУД: видеть проблему, осознавать возникшие трудности;

Коммуникативные УУД: участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением и высказывать свое собственное; вступление в диалог, отслеживание действий учителя, умеет слушать и слышать;

Личностные УУД: осознавать неполноту знаний, проявлять интерес к новому содержанию. выражать положительное отношение к процессу познания, желание узнать новое, проявлять внимание.

Ориентировочный этап

(7мин)

Выявить имеющиеся знания по теме,

организовать совместное с учителем планирование и выбор метода получения информации.

Беседа.

 

Фронтальная

 Организует диалог с учащимися на поиск необходимых знаний для изучения новой темы, показывает слайды.

 

Выстраивают ответы на вопросы (ошибочные и правильные мнения)

 

 Познавательные УУД: выдвигать гипотезы, выделять материал, который будет использован в исследовании;

 Коммуникативные УУД: высказывать свои мысли, строить высказывания.

Поисково-исследовательский этап

(13мин)

Организовать поиск решения проблемы.

Беседа. Работа с учебником, с приборами.

Фронтальная, групповая

1.Рассказывает легенду об Архимеде.

2. Предлагает посмотреть фрагмент фильма с диска.

3. Организует обсуждение и поисковую работу учащихся.

4. Следит за вовлеченностью учащихся в работу.

 

1. Высказывают свои мнения.

2. Проводят эксперимент с телами разной массы и объема.

3.Формируют выводы.

4. Озвучивают определения.

5. Делают записи в тетради.

Познавательные УУД: строить логическую цепь размышлений, умение  устанавливать причинно-следственные связи, вести поиск,  умение  выделять  необходимую информацию.

Личностные УУД: осознаёт личную ответственность за будущий результат, понимание своих сильных и слабых сторон.

Регулятивные УУД: предвосхищать результат и уровень усвоения, умение решать учебные проблемы, возникающие в ходе групповой работы, умение владеть навыками процессуального и прогностического самоконтроля, умение определять последовательность действий.

Коммуникативные УУД: умение вступать в диалог,  умение создавать устные высказывания, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Практический этап

(10мин)

Обеспечить применение полученных знаний для объяснения новых фактов.

Работа с тетрадью.

Индивидуальная

 Контролирует выполнение количественных задач,  обеспечивает мотивацию выполнения,  осуществляет индивидуальный контроль.

Выполняют  по очереди  задания, высказывают свои мнение,  слушают ответы , анализируют.

Регулятивные УУД: осознавать что усвоено, что подлежит усвоению, а также качество и уровень усвоения, умение адекватно реагировать на трудности и не боится сделать ошибку.

Познавательные УУД: умение применять знания в новой ситуации

Личностные УУД: формирование учебной мотивации

Рефлексивно-оценочный этап

(5мин)

Обеспечить осмысление процесса и результаты деятельности.

Работа с тетра-дью.

Групповая работа (по рядам).

1.Дает задание.

2.Организует самопроверку, акцентирует внимание на конечных результатах.

3. Организует рефлексию.

4.Дает комментарии к домашнему заданию.

 

 

1.Отвечают на вопросы.

2.Формируют конечный результат.

3.Рассказывают, что узнали, чему научились, какие трудности испытали.

4.Записывают домашнее задание, получают консультацию.

Личностные УУД: оценивать свои достижения, степень самостоятельности, причины неудачи

Регулятивные УУД: осуществлять  итоговый контроль

Коммуникативные УУД: умение проявлять активность  в деятельности,  анализировать степень усвоения нового материала

Познавательные УУД: познавать цель и результат





Курс профессиональной переподготовки
Учитель физики
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

УМК:  А.В. Перышкин, Е.М. Гутник – М.: Дрофа, 2009.

Тема урока: Плотность вещества.

Оборудование: мультимедиа-проектор, экран, весы, тела разной массы и объема.

Характеристика учебных возможностей и предшествующих достижений учащихся класса, для которого проектируется урок:

Учащиеся владеют:

регулятивными УУД  (Универсальные учебные действия):

– преобразовывать практическую задачу в учебно-познавательную совместными усилиями

познавательными УУД:

– определять способы решения проблем под руководством учителя

– выдвигать гипотезы и выстраивать стратегию поиска под руководством учителя

– формулировать новые знания совместными групповыми усилиями

коммуникативными УУД:

– участвовать в коллективном обсуждении проблем

личностными УУД:

– проявляют ситуативный познавательный интерес к новому учебному материалу.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.