352672
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыТехнологическая карта урока химии по теме АЗОТ

Технологическая карта урока химии по теме АЗОТ

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока № 1. Класс 9.

Тема: Подгруппа азота.

Тема урока: Азот.

Цели урока:

Общедидактическая: Создать условия для осознания и осмысления блока новой информации об азоте через приемы формирования информационной компетентности

Образовательная: Способствовать формированию представлений о положении элементов подгруппы азота в ПСХЭ и строении их атомов, об азоте как простом веществе и элементе, о свойствах азота и его роли в организмах и природе.

Развивающая: Способствовать закреплению у школьников умений извлекать информацию о химическом элементе из ПСХЭ, составлять уравнения химических реакций. Формировать навыки конспектирования.

Воспитательная: Способствовать воспитанию аккуратности в оформлении записей при составлении конспекта.

Тип урока: изучения нового материала.

Форма организации познавательной деятельности на уроке: индивидуальная, общеклассная. Методы: Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые.

Оборудование: корни культур бобовых растений с клубеньками, рабочие тетради, ПСХЭ, дихромат аммония ,спиртовка, спички, лучинка, таблица «Круговорот азота в природе».

Этапы урока.

Приемы формирования компетентностей.

1.

Оргмомент

Приветствие, создание доброжелательной рабочей атмосферы, проверка готовности к работе

2.

Целеполагание

Цели формулируют учащиеся с помощью учителя

3.

Мотивация

Выясняют мотивы изучения темы (Для чего и где пригодятся знания целой темы и отдельных вопросов)

4.

Актуализация

Учитель предлагает вспомнить план изучения темы «Подгруппа кислорода», а так же что известно учащимся об азоте

5.

Первичное усвоение материала

. Работа с текстом, рассказ учителя, составление конспекта по свойствам азота.

6.

Осознание и осмысление учебной информации

Составление таблицы «Общая характеристика элементов подгруппы азота», выполнение упражнений в рабочей тетради

7.

. Первичное закрепление учебного материала

Пояснить термины, составить уравнения реакций…., ответить на вопросы учителя, объяснить выражение: «Азот-безжизненный, но без азота нет жизни».

8.

. Рефлексия

Проанализировать записи в тетради и сделать вывод: что нового изучили на уроке? Что удивило

9.

Информация о домашнем задании, коррекция.

Параграф 23, упр. 1-5. творч. задание: коллаж «Применение азота»

Планируемые результаты обучения: Знать физические свойства азота - простого вещества. Уметь применять знания периодической системы, строения атома при характеристике химических элементов и простых веществ; Уметь составлять уравнения химических реакций, характеризующих химические свойства азота, разъяснять их в свете представлений об окислительно-восстановительных процессах и закономерностях протекания химических реакций

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока

№ 1.                                            Класс 9.

Тема: Подгруппа азота.

Тема урока:                     Азот.

Цели урока:

Общедидактическая: Создать условия для осознания и осмысления блока новой информации об азоте через приемы формирования информационной компетентности

 Образовательная: Способствовать формированию представлений о положении элементов подгруппы азота в ПСХЭ и строении их атомов, об азоте как простом веществе и элементе, о свойствах азота и его роли в организмах и природе.

Развивающая: Способствовать закреплению у школьников умений извлекать информацию о химическом элементе из ПСХЭ, составлять уравнения химических реакций. Формировать навыки конспектирования.

Воспитательная: Способствовать воспитанию аккуратности в оформлении записей при составлении конспекта.

 Тип урока: изучения нового материала.

 Форма организации познавательной деятельности на уроке: индивидуальная, общеклассная. Методы: Объяснительно-иллюстративные, репродуктивные, частично-поисковые.

 

Оборудование: корни культур бобовых растений с клубеньками, рабочие тетради, ПСХЭ, дихромат аммония ,спиртовка, спички, лучинка, таблица «Круговорот азота в природе».

Этапы урока.

Приемы формирования компетентностей.

1.

Оргмомент

Приветствие, создание доброжелательной рабочей атмосферы, проверка готовности к работе

2.

Целеполагание

Цели формулируют учащиеся с помощью учителя

3.

Мотивация

Выясняют мотивы изучения темы (Для чего и где пригодятся знания целой темы и отдельных вопросов)

4.

Актуализация

Учитель предлагает вспомнить план изучения темы «Подгруппа кислорода», а так же что известно учащимся об азоте

5.

Первичное усвоение материала

.  Работа с текстом, рассказ учителя, составление конспекта по свойствам азота.

6.

Осознание и осмысление учебной информации

Составление таблицы «Общая характеристика элементов подгруппы азота», выполнение упражнений в рабочей тетради

7.

. Первичное закрепление учебного материала

Пояснить термины, составить уравнения реакций…., ответить на вопросы учителя, объяснить выражение: «Азот-безжизненный, но без азота нет жизни».

8.

. Рефлексия

Проанализировать записи в тетради и сделать вывод: что нового изучили на уроке? Что удивило

9.

Информация о домашнем задании, коррекция.

Параграф 23, упр. 1-5. творч. задание: коллаж «Применение азота»

Общая информация

Номер материала: 343710

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.