Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Технологическая карта урока информатики в 4 классе по учебнику Н.В. Матвеевой по теме
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Технологическая карта урока информатики в 4 классе по учебнику Н.В. Матвеевой по теме

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


ФИО педагога Баландина Евгения Александровна


Предмет, класс Информатика, 4 класс


Название и автор учебника: Информатика: учебник для 4 класса / Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 1 часть.

Тема урока: Деление понятий.


Тип урока: комбинированный урок


Программно-технические средства на уроке: Операционная система, графический редактор Paint или Kolor Paint, MC Office Power Point 2007 или др., компьютеры, видеопроектор, презентация «Деление и обобщение понятий».


Цель урока: Познакомить учащихся с действием деления понятий;

Развивать умение работать в малых группах;

Развивать мышление, речь.

Личностные результаты: понимание роли информационных процессов в современном мире.


Метапредметные результаты: умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся

ситуацией; оценивать правильность выполнения поставленной задачи;


Предметные результаты: формирование навыков работы с редактором растровой графики.




Этап урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые результаты

(метапредметные)

Возможные

используемые инструменты

Организа-

ционный







2-3 мин.

Проводит проверку присутствующих.

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Формирование навыков самоорганизации.


Формулировка темы. Постановка целей и задач урока. Мотивация учащихся учебной деятельности учащихся.




4 мин.

Учитель объявляет тему урока, мотивацией является предложение вспомнить умение из личного опыта деление распространенного бытового понятия или игра «Поможем маме»

Задание подробно разбирается вместе с учителем.

Задачи объявляются самими учащимися, исходя из этапов, предоставленными учителем.

Развитие грамотной речи, памяти,

умение планировать пути достижения целей.


Актуализация знаний







5 мин.

Просит ответить на вопросы по теме «Понятие»

1 ответ – 1 балл.

Проведение игры «Угадай объект»

(работа в парах)

Дети отвечают на вопросы.

В парах ученик первого варианта перечисляет свойства предмета, а сосед отгадывает о каком предмете идет речь.

развитие грамотной речи, памяти



Первичное усвоение





5-7 минут

Используя презентацию «Деление и обобщение понятий» учитель объясняет материал. Раздает материал для работы с геометрическими фигурами. Одновременно демонстрируется слайд с геометрическими фигурами.

Учащиеся смотрят презентацию, отвечают на вопросы учителя.

умение планировать пути достижения целей


Выполнение практической работы

20 мин.

Контролирует выполнение работы, оказывает необходимую помощь.

Детям предлагается создать рисунок – схему с делением какого-либо понятия.


Выполняет работу по описанию на доске.

соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся

ситуацией


Контроль усвоения, обсуждения ошибок и их коррекция

5 мин.

Помощь при выявлении ошибок и их исправлении.

Демонстрация работ, конструктивное обсуждение.

оценивать правильность выполнения поставленной задачи


Рефлексия

1 мин

Учитель объявляет оценки и предлагает выполнить похожую работу на свободную тему.

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

Критерии:

1 - 3 балла – оценка «3»

4 - 5 баллов за урок – оценка «4»

6 и более баллов – оценка «5»






Конспект урока

Содержание этапов урока и необходимые методические пояснения и рекомендации


  1. Организация урока – приветствие и отметить отсутствующих.

  2. Мотивация учащихся – объявление темы и цели урока. Применение данной темы как обеспечивающей практическое применение в жизни.

  3. Актуализация знаний:

  4. Фронтальный опрос.

Сегодня мы расширим наши знания по теме «Понятие», но для лучшего усвоения материала необходимо повторить пройденный материал.

  • Что значит сформулировать понятие?

  • Приведите примеры существенных свойств (состав, признаки, действия).

  • Как мы называем список всех существенных признаков (содержание понятия).

  • Дайте определение термина (слово или словосочетание, обозначающее объект из мира науки, искусства, техники).

  • Приведите примеры терминов.

  • Попробуйте объяснить следующие термины:

Аналогия – сходство между предметами, явлениями, понятиями.

Калькулятор – устройство для выполнения вычислений.

Принтер - устройство для печати текста, фотографий или другой графической информации на носителе, в основном, на бумаге.

Конвейер – устройство для передвижения изделий, материалов или деталей на производстве.

  • Кто в своей речи может использовать данные термины?

Игра «Угадай объект». Одновременно демонстрируется слайд с описанием объекта «карандаш». Далее дети играют самостоятельно, потом спрашивают 2-3 пары.


  1. .Объяснение материала с демонстрацией презентации «Деление и обобщение понятий».

    1. Посмотрите, у вас в коробках геометрические фигуры. Как вы думаете, какие действия над ними можно совершать? (разделить по цветам, по размеру и форме).

    2. Назовем каждую группу.

    3. Сегодня на уроке мы научимся совершать с понятиями такое действие как деление.

ДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ.

  • Рассмотрите предметные картинки (рис. 1)

  • Перечислите предметы.



_________________4aff63c926ae5.jpg51c3361cccac04bd7edc6079b7274d34.jpg121022_w640_h640_vye_uteplyonnye_art.s20501.jpg20008_19-09-2010_02_41_10_(1)_big.jpg1319_1.jpg2010115174737.jpg_PRINCE_REBEL_4dad9a1bba672.jpg


Рис.1

  • Что бы вы добавили к ним?

  • Вы перечислили понятия, а в какое другое понятие они входят? (обувь).

Вывод: «Обувь – это понятие, которое можно разделить родовое понятие, то есть оно включает в себя другие понятия: «сандалия», «сапог», «тапочек» и т.д. – это видовые понятия.

  • Перед вами еще одно понятие: «собака».

  • Как вы думаете, это видовое понятие или родовое?

  • Назовите породы собак, изображения которых размещены на слайде. (рис 2)

9be95143ff5bf802cccf084a902d731c.gif90ec1bd0242ba70c10ce2d1b5362ae10.gifa0afa9b968a1.gif70af8a538044.gif1320939932_726781.gifa707f55b544d.gifbc60062cbe23.gif


Рис.2


Вывод: «Собака» -родовое понятие, а название пород – это видовое понятие.

Деление понятия – это мысленное действие: перечисление видовых понятий, которые входят в родовое понятие. (Демонстрируется слайд «РОД-ВИД»).


Далее проводится физкультминутка, во время которой дети разучивают слова:


Два притопа, два прихлопа

Ёжики, ёжики.

Наковальня, наковальня

Ножницы, ножницы.

Прибежали, прибежали

Зайчики, зайчики.

Ну-ка хором, ну-ка вместе

Девочки, мальчики.


Для закрепления материала предлагается последнее задание с делением понятия «Фрукт». Обращается внимание на то, что при делении понятий стрелки идут по направлению к родовому понятию. Данное задание предлагается выполнить в графическом редакторе Paint.

Выполнение работы.

Необходима своевременная помощь при затруднениях в интерфейсе.

  1. Подведение итогов урока, сообщение оценок.

  2. Выдача домашнего задания: §7, выполнить задания в рабочей тетради к §7.

При раскрытии материала использован текст учебника §7.

Краткое описание документа:

        Технологическая карта урока в 4 классе по учебнику Н.В. Матвеевой и конспект урока. Выполнено по требованиям ФГОС второго поколения. Сопровождается презентацией "Деление и обобщение понятий", а также раздаточным материалом плоских геометрических фигур разных цветов. В тексте конспекта по ходу урока есть ссылки на слайды. Урок должен сопровождаться программным обеспечением Pait и MC Power Point.  Вместо работы на компьютере возможно использование рабочих тетрадей на печатной основе. Физкультминутка сопровождается либо разучиванием текста и движений либо произвольными движениями под бодрую музыку.

Автор
Дата добавления 25.11.2014
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров1664
Номер материала 155009
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх