Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока иностранного языка "Инфинитивные обороты"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Технологическая карта урока иностранного языка "Инфинитивные обороты"

библиотека
материалов


Технологическая карта урока немецкого языка


Учитель: Королёва Анастасия Федоровна

Класс: 9а

Тема: «Инфинитивные обороты»

Место уроков в системе уроков по данной теме: 1 из 5

Тип урока: комплексное применение знаний

Дидактическая цель: создать условия для развития навыков и умений устной

монологической и диалогической речи

Расширение возможности иноязычного общения путем правильного употребления речевого оборота «umzu»

Задачи:

Образовательные задачи:

1. Формирование иноязычных знаний, навыков и умений.

2. Активизировать речевую и мыслительную деятельность учащихся при построении предложений с инфинитивными оборотами

Воспитательные задачи:

1. Воспитание уважения к немецкому языку и культуре немецкого народа.

2. Привитие любви к природе, к традициям страны.

Развивающие задачи:

1.Развивать технику чтения.

Основные учебно-коммуникативные задачи:

1. Учить составлять связное высказывание, используя данные словосочетания и выражения.

2.Активизация лексико-грамматического материала.

2. Учить работать над мини-проектами.

3.Практиковаться в развитии навыков диалогической речи.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная,

индивидуальная

Средства обучения: учебник, дидактический материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО.


Структура урока:

I блок – организационный. 1. Оргмомент

II блок – мотивационно-процессуальный

1. Фонетическая зарядка

2. Введение нового материала 



Этап урока

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Информационное пространство 

Оргмомент.


Приветствует учащихся.

Рапорт дежурного.

Цели урока.

Guten Tag, die Kinder! Setzt euch bitte. Nun wir beginnen unsere Stunde! Wer hat Dienst heute? Der wievielte ist heute? (heute ist der elfte Dezember. Mittwoch) Wer fehlt heute? Wie ist das Wetter? (Heute ist das Wetter gut. Die Sonne scheint. Der Himmel ist wolkenlos. Draußen ist es angenehm warm. Heute ist das Wetter schlecht. Es ist draußen nicht schön. Es regnet. Die Sonne scheint heute nicht. Der Himmel ist grau)

Danke! Setzt du dich.

Beginnen wir unsere Stunde! Heute arbeiten wir an der Grammatik, und machen einige Übungen.


Фонетическая зарядка

Проведение речевой зарядки.

Формулирует цели урока.

Чтение, перевод предложений.

Тема урока.

Zuerst haben wir die Mundgymnastik. Sehen sie bitte an die Tafel. Hier gibt es viele Sätzen und wir werden sie lesen und übersetzen.

1.Viele Menschen lernen Fremdsprachen, um mit den Ausländern zu sprechen.

2.Viele Menschen lernen Fremdsprachen, um ins Ausland zu reisen.

3.Viele Menschen lernen Fremdsprachen, um berühmte Sehenswürdigkeiten zu besichtigen.

4. Viele Menschen lernen Fremdsprachen, um die gute Arbeit zu finden.

5. Viele Menschen lernen Fremdsprachen, um die Bücher zu lesen, die Filme zu sehen und dir Musik zu hören.

Nun, und sie – wozu lernen sie die Fremdsprachen?

Nun gut, sehen sie bitte noch einmal auf diese Sätze und sagen mir bitte – welches Thema der Stunde haben wir heute? (die Infinitivkonstruktionen)


Введение нового материала 

Объяснение грамматического материала.


Повторение грамматического материала. Чтение и запись правила.

Und jetzt schlag bitte eure Bücher auf der Seite 99. Wir wiederholen die grammatische Regel über die Infinitivkonstruktionen.

Затем запись правила в тетрадь вкратце.

ИО - независимые придаточные конструкции.

1. Um + zu соотвествует союзу "чтобы".

2. Statt+zu соотвествует "вместо того, чтобы".

3. Ohne +zu = "без того, чтобы".

Такие инфинитивные обороты не имеют собственного подлежащего. Они относятся к обозначению лица или предмета в главном предложении, выполняющего роль подлежащего. Они могут стоять как перед главным, так и после главного предложенияНапример:
Er verließ seine Heimat, 
um im Ausland zu studieren — Он покинул свою родину, чтобы учиться за границей
Um im Ausland zu studieren verließ er seine Heimat — Чтобы учиться за границей он покинул свою родину

Und jetzt kontrollieren wir eure Hausaufgaben. – s.98 Ub.1


Закрепление (тренировка) материала


Объяснение и контроль выполнения упражнений

Отработка грамматического материала на практике.

Работа с карточками

Вставь инфинитивные группы statt... zu + Infinitiv, um ...zu +Infinitiv, ohne...zu + Infinitiv.

Wir fahren mit dem Bus, ... zu Fuß zu gehen.

Er ging fort, ... ein Wort zu sagen.

Wir laufen Schi, ... uns zu trainieren.

Ich lese das Buch, ... der Mutter zu helfen.

Mein Bruder soll die Hausaufgabe machen, ... eine gute Note zu bekommen.

Die Kosmonauten trainieren viel, ... in den Kosmos zu fliegen.

Die Touristen fahren nach Moskau, ...  nach Archangelsk zu fahren. 

Viele Soldaten gingen an die Front, ... die Heimat zu schützen.

Man reist viel, ... viel Neues zu erfahren.

Раскрой скобки.

Meine Freundin geht in die Bibliothek, ... /ins Kino gehen/.

Du sollst viel lesen, .../klug sein/.

Er geht  nach Hause, .../die Kontrollarbeit kontrolieren/.

Das Kind lag im Bett, .../ einschlafen/.

Sie werden Schlittschuh laufen, .../Schi laufen/.

Переведи предложения на русский язык.

Man kan nicht gute Fachleute werden, ohne Kenntnisse zu bereichern.

Man muß viel arbeiten, um gut zu verdienen.

Der Junge schweigt, statt etwas zu sagen.

Mein Vater tadelt mich, damit ich gute Noten bekomme.

Der Kranke soll einige Tage im Bett liegen, um später zur Arbeit zu gehen.

Er fährt mit dem Bus, anstatt mit der Straßenbahn zu fahren.


Подведение итогов урока, домашнее задание

Оценивание работы учащихся на уроке. Домашнее задание. Благодарность за урок.

Запись домашнего задания. Подведение итогов урока.

Schreiben eure Hausaufgabe – s.100 Ü.6 und einige mochten die Satze mit dieser Konstruktionen schreiben.

Eure Noten sind...

Danke für die Stunde. Auf Wiedersehen.







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Тема: «Инфинитивные обороты»

Место уроков в системе уроков по данной теме: 1 из 5

Тип урока: комплексное применение знаний

Дидактическая цель: создать условия для развития навыков и умений устной

монологической и диалогической речи

Расширение возможности иноязычного общения путем правильного употребления речевого оборота «umzu»

Задачи:

Образовательные задачи:

1.      Формирование иноязычных знаний, навыков и умений.

2.      Активизировать речевую и мыслительную деятельность учащихся при построении предложений с инфинитивными оборотами                                 

Воспитательные задачи: 

1. Воспитание уважения  к немецкому языку и культуре немецкого народа.

2. Привитие любви к природе, к традициям страны.

Развивающие задачи:

1.Развивать технику чтения.

Основные учебно-коммуникативные задачи:

1. Учить составлять связное высказывание, используя данные словосочетания и выражения.

2.Активизация лексико-грамматического материала.

2. Учить работать над мини-проектами.

3.Практиковаться в развитии навыков диалогической речи.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, парная,

индивидуальная

Средства обучения: учебник, дидактический материал, тестовый материал, средство наглядности, ТСО.

 

 

Автор
Дата добавления 06.02.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров615
Номер материала 368855
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх