Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Технологическая карта урока истории
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Технологическая карта урока истории

библиотека
материалов

ПРОЕКТ УРОКА история_в 5 классе___________________________________________

Учитель

Егорова Надежда Анатольевна

Тема урока

Крестовые походы

Цель урока:

Формирование представления о причинах, основных событиях, участниках крестовых походов и их значении для средневекового общества.

Планируемые ОР

Ученик по окончанию изучения темы урока:

соотносит понятия и определения

*называет причины и цели крестовых походов

*называет даты крестовых походов

*сравнивает цели участников крестовых походов

*дает оценку роли личности и церкви в крестовых походах

*показывает на карте основные направления основных походов, государства крестоносцев

*формирует выводы под руководством учителя

*решает учебные задачи в процессе учебно-группового сотрудничества

Программные требования


Личностные результаты

Метапредметные

Предметные

осознание неправильности насилия на религиозной почте, воспитание чувства толерантности к представителям других вероисповедания




извлекать и анализировать конкретную информацию; умения работе в парах и малых группах; умения давать определение новым понятиям; умения строить монологическое высказывание.

умения давать связный рассказ об основных событиях крестовых походов; умения выделять положительные и отрицательные последствия крестовых походов


Мировоззренческая идея

Крестовые походы как олицетворение религиозного фанатизма.

Программное содержание

Крестовые походы: цели, участники, результаты. Духовно-рыцарские ордены.

План изучения нового материала

1. Причины и участники Крестовых походов

2. Крестовые походы, их итоги

3.Крестоносцы на Востоке

4.Последствия Крестовых походов.

Основные понятия

Крестовые походы, крестоносцы, Духовно-рыцарские ордена.

Дата


1095 – г.Клермон, 1096 – начало I Крестового похода, 1099 – взятие Иерусалима, 1187 – возвращение Иерусалима войсками Саладина,1189-1192 – III крестовый поход, 1204 – взятие и разгром Константинополя.

Исторические личности

Король Англии Ричард 1львиное Сердце, король Франции Филипп 2Август, король Германии Фридрих1 Барбаросса, Саладин

Географические объекты

Англия, Франция, Германия, Малая Азия, Византия, Константинополь, Иерусалим

Тип урока

урок изучения нового материала

Форма урока

групповое сотрудничество

Технология

интерактивного обучения

Мизансцена урока

4 группы по 3 человека

Оборудование урока

1) атлас по истории Средних веков (6 класс);

2) мультимедийная презентация Power Point;

Домашнее задание

Стр. 150 задание по выбору 1. Сочинение –воспоминание о походе в Палестину 2. Сочинение-обращение с призывом отправиться в Палестину 3. Сообщение об истории создания духовно-рыцарского ордена




ПОП

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся


Вводный этап


Проявляет интерес к учебной деятельности









Вводная беседа

-Каковы были источники богатства церкви?

- Что больше всего хотела церковь? (богатства, власти, земли)

- Как церковь могла решить эту задачу?

-Что такое крестовые походы? Кого называли крестоносцами?

Главный вопрос урока:

Кто и почему участвовал в крестовых походах?

Распределение заданий между группами

Задание 1-й группе: заполнить таблицу годы, участники , цели и результаты 1 крестового похода

Задание 2-й группе: 3 похода

Задание 3-й группе: 4 похода

Задание 4-й группе: рассказать о последствиях Крестовых походов

Работают со схемой на доске. Из предложенных карточек выбирают соответствующие карточки и определяют незнакомую .

Запись темы в тетрадь

Читают текст на стр. 135

Знакомство с папками (прил №1)


Обучающий этап


Активно взаимодействует со сверстниками при решении учебной задачи. Проявляет инициативность и самостоятельность



Раскрывают понятия Крестовые походы и крестоносцы

Анализируют и фиксируют данные






Закрепляют материал










Высказывают свое отношение к поведению крестоносцев на Востоке.

Определяют последствия крестовых походов



1.Причины и участники крестовых походов.

В группах одинаковая таблица, но каждая группа заполняет только свой вопрос.

Линии сравнения

Первый Крестовый поход

Третий Крестовый поход

Четвертый Крестовый поход

годы




участники




цели




результаты




2.Крестовые походы и их итоги.

Беседа:

- Что такое Крестовые походы?

- Кого называли крестоносцами?

Презентации работы групп.

1 группа- первый крестовый поход, показ анимационного фильма «Крестовые походы» (1поход),

работа с картой.

2группа-3 поход, показ фильма (3 крестовый поход), работа с картой

3 группа-4 поход, показ фильма (4 крестовый поход), работа с картой

Беседа:

- О ком говорили «их встречали со страхом, а провожали с радостью», почему? (о крестьянах)

-Какие королевства появились на Святой земле?

-Что сделала католическая церковь, чтобы упрочить свое положение? (создала свое личное воинство- духовно-рыцарские ордена).

- Как вы думаете, будут ли государства крестоносцев крепкими и долгими? (Нет. Нехватка земли, противоречия меду друг другом, ненависть местных жителей)



3.Крестоносцы на Востоке

Рис. стр 146

4.Последствия Крестовых походов

4 группа- последствия крестовых походов


Работа с карточками. Читаем и подчеркиваем карандашом положительные и отрицательные последствия крестовых походов

Огромные людские потери и материальные жертвы как среди народов восточных стран, так и среди крестоносцев.

Католическая церковь не достигла своей цели в расширении власти над восточными странами.

Оживилась торговля на Средиземном море.

Распад Византийской империи.

Взаимное влияние двух культур: западной и восточной.

В Европе стали выращивать восточные растения: рис, лимоны, абрикосы, арбузы и т. д.

В Европу с Востока завезли ветряные мельницы.

На Западе стали мыт руки перед едой и мыться в банях.

Обсуждение в каждой группе. Распределение функций между членами группы. Заполнение таблицы. Подготовка к выступлению.



Ответы детей

Дети у доски (вся группа) представляют свою работу.

Работают в тетради

Показывают по карте направление крестовых походов





Отвечают на вопросы, работают с картой








Рассматривают рисунок




Классифицируют положительные и отрицательные последствия крестовых походов


Заключительный этап





Проверяют усвоение учебного материала












Оценка и самооценка результатов своей деятельности

Самоконтроль

Вопросы:

1.Итогом похода бедноты стало завоевание Иерусалима? (нет)

2.За участие в походах церковь обещала прощение всех грехов? (да)

3.Иерусалим был захвачен в 1099 году? (да)

4.Самым главным из всех королевств образованных на Востоке стало графство Триполи? (нет)

5.Саладин и Ричард I Львиное Сердце были друзьями и боролись бок о бок? (нет)

6.В 1204 году был захвачен и разграблен Константинополь? (да)

7.Рыцарско-монашеские ордена – это союзы воинов и монахов? (нет)

8.Рыцарско-монашеские ордена – это святое воинство Папы Римского? (да)

9.Одним из результатов Крестовых походов стало укрепление торговых связей между Западом и Востоком? (да)


V. Подведение итогов. (5 мин.)






Записывают ответы в тетрадь и сравнивают с ответами на доске













фронтально




















ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение


http://ug.ru/uploads/images/method_article/inline/notitle6.JPG

Краткое описание документа:

Работа представляет собой технологическую карту урока по истории средних веков 6класс на тему "Крестовые походы". Урок построен четко  по технологии интерактивного обучения. Мировозренческая идея урока-крестовые походы как олицетворение религиозного фанатизма.

Тип урока-изучение нового материала. Мизансцена урока-4 группы по 3 человека.

Форма урока групповое сотрудничество. Применяются методы беседы, работа по группам, используются индивидуальные карточки. В конце урока релаксация.

На уроке дети знакомятся с основным содержанием материала через коллективную деятельность в сотрудничестве с учителем.

Автор
Дата добавления 26.11.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров1131
Номер материала 156631
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх