Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока "Массовая доля растворенного вещества. Решение задач"

Технологическая карта урока "Массовая доля растворенного вещества. Решение задач"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Ф.И.О. учителя

Тарасенко Марина Александровна

Предмет

химия

Класс 8-А, 8-Б, 8-В

Дата 27/11, 29/11

урока 24

Тема урока


Массовая доля растворенного вещества. Решение задач

Цель урока

Углубить знания учащихся о понятии «массовая доля растворенного вещества в растворе». Научить решать задачи по нахождению массовой доли растворенного вещества, массы раствора, массы растворенного вещества.

Задачи урока

Предметные

Метапредметные

Личностные

Знать определение массовой доли растворенного вещества. Уметь вычислять массовую долю и массу вещества в растворе.

Развивать умения устанавливать аналогии, делать обобщения, оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения, использовать речевые средства для выражения своих мыслей.

Формировать осознанное уважительное отношение к одноклассникам, их труду.

Ресурсы урока


Демонстрации




Ход урока

Этапы урока

Содержание учебного материала

Методы и формы работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Виды формируемых УУД

I. Организация класса



1. Приветствие учащихся.

2. Определение отсутствующих.

3. Проверка готовности учащихся к уроку.

1. Приветствие учителя стоя.

2. Перекличка.

3. Проверка наличия материалов и

инструментов, необходимых для урока.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.


II. Проверка домашнего задания


устно

Проверяет правильность решения задач.

Показывают решенные задачи у доски и индивидуально.

Познавательные: анализ, сравнение, аналогии, извлечение необходимой информации.

Коммуникативные: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.

Личностные: следование в поведении моральным нормам и требованиям.

III. Углубление и систематизация знаний

1. Массовая доля сульфата калия в 250 г раствора, для приготовления которого использовали 50 г этой соли, составляет

1) 0,1 2) 0,2 3) 0,4 4) 0,5

2. Массовая доля гидроксида калия в растворе, полученном из 7 г этой щелочи и 43 г воды, равна

1) 7% 2) 14% 3) 20% 4) 40%

3. Масса перманганата калия в 500 г 1%-ного раствора, который используют для обработки термических ожогов, составляет

1) 1 г 2) 5 г 3) 10 г 4) 15 г

4. Массовая доля сахара в растворе, полученном из 15 г сахара и 435 г воды, равна

1) 0,01 2) 0,02 3) 0,03 4) 0,05

5. 200 г раствора поваренной соли выпарили до получения сухого остатка, масса которого 16 г. Массовая доля соли во взятом растворе равна

1) 4% 2) 8% 3) 12,% 4) 16%

6. Для приготовления 400 г раствора использовали 34 г соли. Массовая доля растворенного вещества в растворе составляет

1) 3,4% 2) 6,8% 3) 8,5% 4) 12,2%

7. После выпаривания 200 г раствора получили 3 г кристаллов соли. Массовая доля растворенного вещества в растворе, взятом до выпаривания, составляла

1) 1,1% 2) 1,5% 3) 2,3% 4) 3,2%

8. Масса иодида калия, использованного для приготовления 200 г 2%-ного раствора, равна

1) 1 г 2) 2 г 3) 3 г 4) 4 г

9. Для приготовления 50 г уксусной эссенции, которая представляет собой 80%-ный раствор уксусной кислоты, потребуется этой соли _____

10. Масса воды, которую следует добавить к 60 г поваренной соли, чтобы приготовить 1 кг 6%-ного рассола для консервирования овощей, равна ___

11. К 200 г 50%-ного раствора азотной кислоты добавили 400 г 25%-ного раствора этой же кислоты. Массовая доля азотной кислоты в полученном растворе составляет _______________




письм.

Контролирует выполнение тестовых заданий

Выполняют задание, корректируют свои умения в решении задач

Коммуникативные: выражение своего мнения с достаточной полнотой и точностью, аргументация своего мнения и позиции.

Познавательные: подведение под понятие, осознанное и произвольное построение речевого высказывания, построение логической цепи высказывания.








IV. Рефлексия



1. Что открыли, узнали на уроке?

2. Оправдались ли ваши ожидания?

3. Что вы взяли с сегодняшнего урока?

4. Над чем заставил задуматься урок?


Познавательные:

контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Личностные: самооценка на основе критерия успешности, адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества.

V. Домашнее задание

В рабочей тетради с. 46-47, с. 40-42



записывают задание в дневник




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Технологическая карта урока

Тема урока: "Массовая доля растворенного вещества. Решение задач"

Цель урока: углубить знания учащихся о понятии "массовая доля растворенного вещества в растворе". Научить решать задачи по нахождению массовой доли растворенного вещества, массы раствора, массы растворенного вещества.

Задания на урок

1. Массовая доля сульфата калия в 250 г раствора, для приготовления которого использовали 50 г этой соли, составляет

1) 0,1 2) 0,2 3) 0,4 4) 0,5

2. Массовая доля гидроксида калия в растворе, полученном из 7 г этой щелочи и 43 г воды, равна

1) 7% 2) 14% 3) 20% 4) 40%

3. Масса перманганата калия в 500 г 1%-ного раствора, который используют для обработки термических ожогов, составляет

1) 1 г 2) 5 г 3) 10 г 4) 15 г

4. Массовая доля сахара в растворе, полученном из 15 г сахара и 435 г воды, равна

1) 0,01 2) 0,02 3) 0,03 4) 0,05

5. 200 г раствора поваренной соли выпарили до получения сухого остатка, масса которого 16 г. Массовая доля соли во взятом растворе равна

1) 4% 2) 8% 3) 12,% 4) 16%

6. Для приготовления 400 г раствора использовали 34 г соли. Массовая доля растворенного вещества в растворе составляет

1) 3,4% 2) 6,8% 3) 8,5% 4) 12,2%

7. После выпаривания 200 г раствора получили 3 г кристаллов соли. Массовая доля растворенного вещества в растворе, взятом до выпаривания, составляла

1) 1,1% 2) 1,5% 3) 2,3% 4) 3,2%

8. Масса иодида калия, использованного для приготовления 200 г 2%-ного раствора, равна

1) 1 г 2) 2 г 3) 3 г 4) 4 г

Общая информация

Номер материала: 159460
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>