1025199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока математики на тему "Число и цифра 4" (1 класс)

Технологическая карта урока математики на тему "Число и цифра 4" (1 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа № 94 г. Челябинска







Технологическая карта

изучения темы

«Число и цифра 4».








Автор: Абдрахманова Вилия Хайретдиновна

учитель начальных классов

высшая квалификационная категория











Челябинск - 2013



Технологическая карта изучения темы «Число и цифра 4».


Тема

Число и цифра 4


Класс

12


Учитель

Абдрахманова Вилия Хайретдиновна


Цель темы

Познакомить с числом и цифрой 4, понятием «четвертый»


Тип урока

урок изучения нового материала


Основные понятия

Число

Цифра

Четвертый


Межпредметные связи

Литературное чтение, изобразительное искусство


Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник А. Л. Чекин «Математика», 1 кл., 1 полугодие.

Р.Г.Чуракова Математика Поурочное планирование 1 класс

Тетрадь для самостоятельной работы №1. Захарова О. А., Юдина Е. П.


Организация пространства

Работа фронтальная

индивидуальная

в парах





Планируемые результат


Предметные

Метапредметные


Личностные


Научатся определять тему урока

Получат возможность научиться самостоятельно записывать цифру 4

Соотносить цифру и число предметов.

Совершенствовать навыки счета предметов.

Продолжить формирование умений сравнивать предметы по разным признакам.


Познавательные УУД

Формировать понятие «четвертый»

Формировать понятие числа 4 как количественной характеристики множества

Уметь сравнивать предметы по разным признакам.

Получит возможность научиться анализировать и обобщать

Регулятивные УУД

Формулировать цели урока

Планировать свою деятельность

Само – и взаимоконтроль

Развивать умение анализировать и обобщать.

КоммуникативныеУУД

Работать в парах



Самооценка

самоопределение через помощь соседу









Этапы урока


Деятельность

учителя

Деятельность

ученика


Формы организации взаимодействия на уроке

Формирование УУД



I этап. Организационный момент.

Цель:

1) мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной обстановки;

2) определить содержательные рамки урока.



Инструктаж, настрой детей на работу.
Очень я хочу учиться

Не лениться, а трудиться.

Точно знаю – я смогу,

И ребятам помогу.

- Кто из вас готов отправиться за новыми знаниями?

- Но прежде мы с вами должны определить: Что мы будем делать на уроке?







I этап. Организационный момент.

(Ответы детей: мы все готовы).





1.Вспомним, что мы делали на прошлом уроке

2. Узнаем новое

3.Будем работать с учебником

4. Будем работать в тетради

5. Оценим свою работу




Фронтальная

















I этап. Организационный момент.

Коммуникативные УУД

Определение цели, задачи своей деятельности







II этап.

Повторение изученного материала

- Запишите все цифры, которые мы изучили

- Цифру, которая стоит после цифры 2

- цифру, предшествующую цифре 2


ПЛАНШЕТ

(инд. работа)


Работа в парах

Обратная связь

Коммуникативные УУД

взаимопроверка

III этап. Актуализация знаний.

Цель:

1) учить находить предметы, представленные по четыре

Организация индивидуальной работы,

привлечение учащихся

к обсуждению проблемных вопросов.

- Послушайте скороговорку и подумайте, поможет ли она нам определить цель нашего урока

Четыре черненьких чумазеньких чертенка

Чертили черными чернилами чертеж

Чрезвычайно чисто!

-Что интересного вы заметили в скороговорке?




-Давайте проверим, правильно ли мы определили цель нашего урока.

Учебник с.52

- Расскажите соседу, как мы будем работать?

Работа с информацией, представленной на рисунке, зад.1.


Участие в обсуждении проблемных вопросов, формулирование собственного мнения и аргументация его.


ДИНАМИЧЕСКАЯ МИНУТКА «Пчелки»


Пчелки в ульях сидят

И в окошечки глядят

Порезвиться захотели

Полетели, полетели

II этап. Актуализация знаний.











-Все слова начинаются на Ч, прозвучало число 4

-Будем знакомиться с числом и цифрой 4

Зад. 1 Рассмотрите рисунок

<Рисунок 1>

-Что изображено на рисунке?

Что объединяет эти предметы на рисунке?





ВЫВОД ( подвести к цели урока)

Работа с условными обозначениями учебника?


Фронтальная работа

II этап. Актуализация знаний.

Регулятивные УУД

Формулировать цель, формировать собственное мнение










Коммуникативные УУД

Умение слушать, вступать в диалог

Познавательные УУД


Извлечение необходимой информации из прослушанного текста


IV этап.

Изучение нового материала.


Цель:

1) познакомить учащихся с названием и обозначением числа 1.

2) учить учащихся писать цифру 4.




3) уметь находить число 4 в числовом ряду.


4) уметь вести счет предметов.




Работа с информацией, представленной в учебнике. Зад.2.

- Посмотри, каким знаком обозначают число ЧЕТЫРЕ. Этот знак называют цифрой 4.


Зад.3

- Найди и покажи среди знаков цифру 4.

- Покажи на рисунке те предметы или их части, которые похожи на цифру 4.

- Посмотри на кубик: на нем выпало 4 очка.

- На каком месте в числовом ряду находится число 4

Зад.4.

- Подумай, выполни задание в тетради.

- Рассмотри, как пишется цифра 4, обозначающая число ЧЕТЫРЕ,

- Из каких элементов она состоит?

- поучись ее правильно писать на планшете
- теперь в тетради

Зад.5.

«Миша помнишь, нам мама рассказывала сказку про Козленка, который умел считать до десяти? – спросила Маша. После Теленка и его мамы к озеру пришел Бык. Козленок посчитал и его.

- Каким по счету Козленок назвал Быка?

- Сколько животных оказалось у озера?


Правильно ли он это сделал?




III этап. Изучение нового материала.


Работа по учебнику с.52

Участие в обсуждении вопросов,

умение аргументировать свой ответ














ПЛАНШЕТ

(инд. работа)

Работа в тетради. Зад.1.

- Письмо цифры 4.

Зад. 2.

- Письмо цифры 4.


- Четвертым ( пришёл после третьего)




работа в парах













фронтальная

III этап. Изучение нового материала.



Коммуникативные УУД

- оценивать правильность выполнения задания.

- владение диалогической формой речи


Коммуникативные УУД

Контролировать правильность и аккуратность собственных записей.






Познавательные УУД

Формулировать на основе анализа ответы на проблемные вопросы.

V этап. Закрепление изученного.


Цель:

1) закрепить умение правильно писать цифру 4.

Тетр. С. 50 Зад. 2.



IV этап. Закрепление изученного.

Работа в тетради



J:\ФОТО К конспектам\DSC03907.JPG



IV этап. Закрепление изученного.

Регулятивные УУД

Осуществлять самоконтроль: соотносить собственную запись с предложенным вариантом.


VI этап. Контролирующее задание


-Поставь на четвертую ступеньку снизу красный карандаш, а на третью сверху - синий


Зад. 6. В тетради для самостоятельной работы

Коммуникативные УУД

Контролировать свою работу




VII этап

Итог урока. Рефлексия деятельности.

Цель:

1) подвести итог проделанной работе на уроке.





VII. Итог урока. Рефлексия деятельности.

-Чему вы научились на уроке?

Расскажите по схеме:

знаю

Я запомнил

смог

Запомнил, как пишется цифра 4 и знаю, что означает число ЧЕТЫРЕ, ЧЕТВЕРТЫЙ

Научился писать цифру 4.

Я смог правильно написать цифру 4.


Знать название числа 4.

Уметь записывать цифру 4.

Уметь находить число 4 в числовом ряду.

Уметь находить предметы, представленные по четыре.

Уметь вести счет предметов.

Урок окончен. Спасибо за урок!




























Краткое описание документа:

 

Познавательные УУД

Формировать понятие «четвертый»

Формировать понятие числа 4 как количественной характеристики множества

Уметь сравнивать предметы по разным признакам.

Получит возможность научиться анализировать и обобщать

Регулятивные УУД

Формулировать  цели  урока

Планировать свою деятельность

Само – и взаимоконтроль

 Развивать умение анализировать и обобщать.

КоммуникативныеУУД

Работать в парах

Предметные УУД

Научатся определять тему урока

Получат возможность научиться самостоятельно записывать цифру 4

Соотносить цифру и число предметов.

Совершенствовать навыки счета предметов.

Продолжить формирование умений сравнивать предметы по разным признакам.

Личностные УУД

Самооценка

 

 самоопределение через помощь соседу

Общая информация

Номер материала: 481432

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.