Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Технологическая карта урока математики по теме:: Знакомство с ломаной линией и её элементами. Построение ломаных линий по данным условиям.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Технологическая карта урока математики по теме:: Знакомство с ломаной линией и её элементами. Построение ломаных линий по данным условиям.

библиотека
материалов

hello_html_377a1abc.gifhello_html_573f2172.gifhello_html_2022d27f.gifhello_html_m53fc4a7d.gifhello_html_m2829ad8f.gifhello_html_m2829ad8f.gif

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУд

  1. Психологический настрой учащихся на работу на уроке

Цель – настроить учащихся на работу, сбросить напряжение

-Что такое? Что случилось? Почему звенит звонок?





-Начинаем мы опять…

Мы готовы! Стол в порядке!

Начинается урок!





Думать, рассуждать, смекать!

Регулятивные

2.Актуализация опорных знаний.

Отрывок из м/ф «В порту»



-Посмотрите видеоролик, дайте понятие, что такое порт ?

Что такое порт ?

(для чего нужны корабли?)







-Вот и мы с вами отправимся в математическое путешествие на корабле.

У корабля нет названия, наша задача его разгадать.

Слайд .

Работать будем в парах.



- У вас на столах лежат синие листы с заданием.

Найдите значения выражений и расставьте буквы соответственно цифрам.



Время



Слаид с названием корабля.



-Что такое ГЕОМЕТРИЯ?











Слайд

-Как одним словом можно назвать геометрические фигуры ?





















-Что знаете про эти линии?
















Смотрят.





Порт-место для стоянки кораблей, их погрузки и разгрузки; из порта корабли отправляются в путешествие.























Вычисляют, отгадывают слово расшифровав запись













Геометрия-раздел математики, изучающий пространственные отношения и формы.

В переводе с греческого-земля, мерить.

Это наука, которая изучает геометрические фигуры.







Линии

(составляют кластер на доске заготовку прикрепляют)





прямые кривые





замкнутые незамкнутые







Прямые бесконечны, чертят с помощью линейки.

Чертят без линейки.

Личностные, коммуникативные, регулятивные

3.Формулирование темы, цели урока

-Кажется, ветер. Закрывайте скорей глаза

-А это , что за линия? Как она называется? Ваши предположения!

-Сформулируйте тему урока!.



-Поставьте цель.

-Что хотите узнать на уроке?











-Кусок проволоки возьми

И его ты перегни.

Хочешь раз, а хочешь два,

Хочешь три, четыре.

Что же получилось?

Не прямая, не кривая,

Ломаная линия.



















-Отправляемся в путешествие, начинаем отсчёт.

-Счастливого пути!














Ломаная..



Ломаная линия.



Познакомиться с ломаной линией.

Как сконструировать.

Как начертить.

Из чего состоит.

Где встретим.

(прикрепляют на доску заготовки)









Берут проволоку, перегибают 1, 2,3, 4 раза.





-Как сконструировать.

Как начертить.

Из чего состоит.

Где встретим.

(прикрепляют на доску заготовки)



Считают:10, 9, 8,7,6,5,4,3,2,1.




Регулятивные,

личностные,









коммуникативные

4.Открытие новых знаний.

1.Подходим к острову ОЖИДАНИЯ.

-Работать будем в парах.

-У вас на столах лежат спагетти и пластилин.

-Что будем делать с этими предметами?



-Как будем строить? Предложите план работы!







Просматриваю ломаные линии.



-Исследуйте вашу ломаную линию.

-Из чего она состоит?

-На какие линии они похожи?

-Сделайте вывод.

-Из чего состоит ломаная линия?

-На какой вопрос ответили?

















2). Знакомство с названием частей ломаной.



-На пути остров ПРОСВЕТЛЕНИЯ.

-Назовите ломаную линию.



-Из каких отрезков состоит ломаная?




















Конструировать ломаную линию.





Сломать макаронину пополам,

Потом ещё раз пополам. Соединить части с помощью пластилина.









Исследуют.

Из частей.

На отрезки.



Ломаная линия состоит из отрезков.

Как сконструировать, из чего состоит.

























АМКЕО



АМ, МК, КЕ, ЕО

Познавательные, личностные, коммуникативные, регулятивные











-Сколько звеньев у ломаной?



-Может ли у ломаной быть другое количество звеньев?

-Давайте проверим.

Из того, что у вас есть на парте составьте такую же ломаную.

Уберём одно звено. Сколько звеньев?

-Назовите ломаную.

-Убираем ещё одно звено. Назовите ломаную.



-Можно убрать ещё одно звено?

-Какое наименьшее число звеньев может быть у ломаной линии?



-А какое самое большое?



На что похожа ломаная? Кто знает, как называется самая высокая точка горы?

- У ломаной тоже есть вершины.



-Назовите вершины ломаной.

-На какой вопрос ответили?





3) Какой остров на горизонте?

-Что ждет на этом острове?

Перед вами лежат конверты, вы можете выбрать любой уровень успешности.

-Если вы испытываете затруднения при выполнении действовать самостоятельно, начертите ломаную линию по точкам, выбрав уровень 1.

Если вы уверены в своих силах, выбирайте уровень 2 и начертите ломаную из 4 звеньев самостоятельно.

Поменяйтесь листочками и проверьте правильность у соседа.

4)Что такое? Приближаемся к острову ГРУСТИ и ТРЕВОГИ.

Мы же не хотим попасть на эти острова.?

ФМ «От зелёного причала оттолкнулся теплоход»



5)Мы приближаемся к острову УДОВОЛЬСТВИЯ.

-Откройте ТПО на стр.55, № 128.

-Какие это ломаные линии?

Превратите с помощью отрезков данные ломаные в замкнутые.

-Значит, какие ещё бывают линии?





6)Прямо по курсу остров ВОСТОРГА.

-Посмотрите вокруг, где в окружающей нас обстановке, можно увидеть ломаные линии?

-А в окружающем мире?








4



Может.











3

АМЕК



АМЕ





Нет, потому что получится отрезок.



2



предполагают



на гору



вершина







АМЕКО

Из чего состоит.





Остров РАДОСТИ.









Выбирают, выполняют.

















ВП по эталону











Не хотим, выполняют ФМ













Находят.



Незамкнутые.



Чертят отрезки.



Ломаные



замкнутые незамкнутые



















Рефлексия

Вернёмся к нашему плану.

Всех ли целей математического путешествия мы достигли?







-Продолжите предложения:



Я узнал …

Я смог …

Мне было интересно …







Ломаная линия таит в себе ещё много загадок, которые нам предстоит разгадывать на следующих уроках.



-Прозвенел звонок, пора заканчивать урок!

Всем спасибо.

отвечают

Личностные, коммуникативные



Краткое описание документа:

Цель: Познакомиться  с понятием « ломаная линия», «звено  ломаной», «вершина ломаной».

Задачи:

Предметные:

 - дать представление о понятии « ломаная», «звено ломаной», «вершина ломаной».;

- выполнять построение  чертежей  ломаных линий.

Метапредметные:

Личностные УУД:

-формироватьположительное отношение к школе и учебной деятельности, к изучению математики;

- формировать представление о значении математики в жизни человека;

Регулятивные УУД:

-формировать умение принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- формировать умение оценивать совместно с учителем  или одноклассниками результат своих действий;

- овладевать умениями выполнять учебные действия в устной  речи;

-в сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи.

Познавательные УУД:

-формировать умение осуществлять анализ, сравнение объекта;

- под руководством учителя проводить классификацию  изучаемых объектов;

- под руководством учителя  осуществлять  обобщение, выводы ( подведение под понятие);

- давать характеристики изучаемым математическим объектам на основе их анализа.

Коммуникативные УУД:

- принимать участие в работе парами и группами;

- понимать задаваемые вопросы;

-выражать свою точку зрения;

-адекватно воспринимать другое мнение и позицию.

Технические средства обучения:          

-компьютер;

-интерактивная доска;

-электронные материалы : презентация в программе PowerPoint;

-документ камера

 

 

Автор
Дата добавления 19.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров439
Номер материала 450031
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх