131427
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыТехнологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Решение задач"

Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме "Решение задач"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта урока математики в 1 классе по теме «Решение задач» (учебник: Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П. «Математика», 1 класс, часть 2)

Цели: формирование умения решать задачи изученных видов, закрепление вычислительных навыков в пределах 10, развитие умения знаково-символического моделирования


Этапы урока

Цель

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

1.Мотивационный








Создание положительного настроя на работу

Выполнение математической разминки (в занимательной форме):

1) работа с числовым рядом;

2) прибавление, вычитание 2, 3, 4;

3) состав чисел 5, 6, 7

Проверяет готовность к уроку, задаёт положительный настрой, используя математические задания

Актуализируют знания, включаются в работу

Закрепление вычислительных навыков в пределах 10

Самоопределение

Формирование способности к мобилизации сил и энергии


Умение слушать, корректно оценивать действия выступающих, точно выражать свои мысли

2. Проблемный








Постановка проблемы перед детьми: возможность выбора решения в зависимости от типа задачи

Рассматривание и соотнесение рисунков и схем, помещённых на доску, составление текстов задач (работа в парах). Чем будем заниматься на уроке?

Формулирует задание, поднимает проблему

Формулируют тему урока, подбирают схемы к рисункам, составляют выражения

Умение различать задачи разных типов

Смыслообразование

Умение высказывать своё предположение

Поиск и выделение необходимой информации, преобразование информации из одной формы в другую

Умение сотрудничать в работе

3. Работа с информацией






Сравнение и противопоставление задач различных типов

Стр. 54, № 1(в группах)

Стр. 54, № 2

Помогает систематизировать знания обучающихся о решении задач

Анализируют, проговаривают алгоритм действия при решении задач

Умение решать задачи различных изученных видов


Умение действовать по плану

Умение анализировать, структурировать знания

Согласование усилий по достижению общей цели

4. Аналитический








Закрепление умения решать простые задачи изученных видов, примеры в два действия

Стр. 54, № 3

Стр.55, № 5 (выполняется самостоятельно)

Организует обсуждение способов решения, контролирует выполнение работы

Выбирают схемы, решают задачи, самостоятельно работают с учебником, решают примеры

Умение решать задачи и примеры в два действия


Умение сличать способ действия и его результаты с заданным эталоном

Выбор наиболее эффективных способов решения задачи


5.Рефлексивный








Подведение итога урока, самооценка

Что удалось? Что вызвало затруднения? Почему?

Помогает проанализировать результаты урока, напоминает критерии самооценки

Анализируют результаты урока, выполняют самооценку


Самоопределение

Умение адекватно выполнять самооценку

Построение логической цепи рассуждения, установление причинно-следственных связей


Краткое описание документа:

Урок математики для обучающихся 1 класса по программе Образовательной системы "Школа 2100" (учебник: Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А. П. «Математика», 1 класс, часть 2).

Цели урока: формирование умения решать задачи изученных видов, закрепление вычислительных навыков в пределах 10, развитие умения знаково-символического моделирования.

Технологическая карта содержит описание каждого этапа урока с указанием деятельности педагога и обучающихся, видов УУД, формируемых на данном этапе урока.

Общая информация

Номер материала: 176896

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.