Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока на основе технологии проблемного обучения по теме:Басни И.А.Крылова. «Кукушка и Петух»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока на основе технологии проблемного обучения по теме:Басни И.А.Крылова. «Кукушка и Петух»

библиотека
материалов

hello_html_4393f451.gifhello_html_mf4808f.gifhello_html_m1c267da3.gifhello_html_m3270a779.gifhello_html_1573def8.gifЭтап урока

Время (мин)

Цель этапа

Содержание учебного материала

Методы и приемы работы

Форма организации учебной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.момент

2

Проверка готовности учащих, их эмоциональный настрой

-

-

-

Приветствует учащихся стихотворением, проводит эмоционально-положительный настрой

Приветствуют учителя, контролируют вою готовность к уроку, внимательно слушают учителя

Сообщение темы

1

Сообщение темы учащимся, подведение их к новой теме

Запись на доске темы урока

Проблемная ситуация, наблюдение

беседа

Ставит вопрос перед учащимися о теме урока, сообщается основные понятия, с которыми познакомятся на уроке дети

Отвечают на вопрос учителя, формулируют тему урока самостоятельно, внимательно слушают учителя

Актуализация знаний

5

Вспомнить определение «басня», ее композицию и произведения, которые относятся к ней

На доску вывешивается определение басни (приложение 1), и ее композиция(приложение 2).
Иллюстрации героев басен(приложение 3-6).

Наблюдение

Фронтальный опрос

Задает вопросы и вспомогательные вопросы учащимся при ответе, помогает сформулировать определение и вспомнить композицию басни, вывешивает на доску изображения героев басен

Внимательно слушают учителя и отвечают на ее вопросы

Инсценировка басен

10

Инсценировать одну из 4 басен на выбор («Лебедь, Щука и Рак», «Стрекоза и Муравей», «Ворона и Лисица», «Зеркало и Обезьяна»)

-

Наблюдение и анализ

-

Следит за показом учащимися, подсказывает в случае сбивки во время рассказа, анализирует их выступление

Инсценируют одну из 4 басен на выбор (в группах), подготовленные заранее

Физ.минутка

1

Повысить работоспособность учащихся при помощи физических упражнений

-

-

-

Под музыку у доски показывает упражнения

Под музыку, возле своих парт, повторяют упражнения за учителем

Знакомство с новой басней

15

Познакомить детей с новой басней, проанализировать ее

Текст басни с иллюстрацией

Наблюдение и анализ

Фронтальный опрос

Читает басню перед всем классом. Задает вопросы на понимание услышанного текста, выделяет особенности текста басни и обращает на них внимание учащихся, вторично читает басню.
Внимательно слушает прочтение басни учениками, анализирует их прочтение и выставляет оценки.

Слушают первое прочтение с закрытыми книгами, отвечают на вопросы учителя, находят слова выражающие особенности басни, слушают вторичное прочтение с открытым текстом, находя эти слова.

Читают самостоятельно басню сначала про себя, после на оценку перед всем классом.

Подведение итогов. Рефлексия

3

Подвести итоги урока, определить эмоциональный настрой учащихся

Распечатки с лесенкой настроение(приложение 7)

Наблюдение и анализ

Фронтальный опрос

Подводит итоги урока, задает вопросы учащимся по изученной басне, оглашает оценки за инсценировку и работу на уроке. Проводит рефлексию с лесенкой настроения.

Отвечают на вопросы учителя, внимательно слушают результаты своей работы на уроке, рисуют смайл по настроению на уроке на лесенке настроения

Домашнее задание

2

Сообщение домашнего задания учащимся

-

-

-

Называет четко домашнее задание, записывает его на доске, контролирует его запись в дневниках учащихся

Внимательно слушают задание на дом и записывают его в свои дневники

















Приложение 1

БАСНЯ

это нравоучительный рассказ, который обычно записан в стихах. Поступки и отношения людей часто заменяются отношениями животных. В басне обязательно есть мораль – поучительная мысль басни. Мораль может находиться в начале или в конце басни.

композиция басни

Приложение 2





Приложение 3

https://st.fl.ru/users/Urih/upload/f_4eb127d612dd7.jpg

Приложение 4

http://forumimage.ru/uploads/20091216/126097670170272670.jpg



Приложение 5

http://deti-online.com/images/basni-krylova--martyshka-i-ochki.jpg

Приложение 6

http://www.indostan.ru/biblioteka/knigi/2328/2454_1_o.jpg

Приложение 7



Краткое описание документа:

1.     Басни И.А.Крылова. «Кукушка и Петух»

2.     Изучение нового материала

3.     Цели урока:

·         Образовательные:

- продолжить знакомство с художественным жанром-басней;

- добиться понимания содержания басни, воздействия его содержания на чувства, мысли детей;

- обобщить знания детей о творчестве И.А. Крылова на основе прочитанных басен.

·         Развивающие:

- развивать логическое мышление у учащихся, творческое воображение, умения и навыки анализа басни, поиск главного, стиль речи;

- развивать скорость техники чтения.

·         Воспитательные:

- воспитывать интерес к предмету; через языковые средства показать воспитательные возможности текста.

 

 

 

Автор
Дата добавления 04.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров547
Номер материала 173161
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх