Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Конспекты / Технологическая карта урока на тему " Урал – башҡорт иле. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр." (5 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Технологическая карта урока на тему " Урал – башҡорт иле. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр." (5 класс)

библиотека
материалов

Технологик дәрес картаһы

5 класс, башҡорт теле


Тема:Яҙғы эштәр. Йы,йе,йо,йө,йү хәреф ҡушымсалары.



Уҡыусылар өсөн маҡсат:


1. Яҙғы эштәр менән танышыу, , йы,йе,йо,йө,йү хәреф ҡушымсаларының һүҙҙәрҙә дөрөҫ яҙылышын өйрәнеү.

2. Парлап эшләргә, аралашырға өйрәнеү.

3. Бәйләнешле телмәр, логик фекерләүҙе үҫтереү, ижади һәләттәрҙе асыу.

4. Туған телде ихтирам итеү, тәбиғәтте һөйөү, хеҙмәт кешеһен хөрмәтләү




Уҡытыусылар өсөн маҡсат:

1. Уҡыусыларҙы яҙғы эштәр менән таныштырыу, йы,йе,йо,йө,йү хәреф ҡушымсаларының һүҙҙәрҙә дөрөҫ яҙылышын өйрәтеү.

2.Парлап эшләргә, аралашырға өйрәтеү.

3. Бәйләнешле телмәр, логик фекерләүҙе үҫтереү, ижади һәләттәрен асыу.

4.Туған телгә ихтирам, тәбиғәткә һөйөү, хеҙмәт кешеһенә хөрмәт тәрбиәләү

Дәрес төрө: яңы тема өйрәнеү




Дәрес формаһы: ҡатнаш




Терминдар:




Яңы мәғлүмәттәр:


Контроль формаһы: карточкаларҙа эшләү



Өйгә эш: Ҡоштарға һүрәтләмә (описание) яҙырға.










Дәрес этаптары

Дәрес барышы

Метод

Алым

УУЭ формалаштырыу

Хеҙмәттәшлек һөҙөмтәһе

  1. Психологик инеш.

Һаумыһығыҙ, уҡыусылар!

Уҡысылар әйҙәгеҙ бер-беребеҙгә ҡарап йылмайып, хәйерле эш сәғәте теләп, сәләмләйек.

Ҡыңғырау шылтыраны,

Беҙ ултырҙыҡ дәрескә.

Китап, дәфтәрҙәр әҙер

Тотонайыҡ беҙ эшкә

Уҡыусыларҙың бер-береһенә, уҡытыусыға, йылмайып сәләмләүе.

Дәрес алды шиғырын уҡыу.

Аралашыу УУЭ

Уҡыусыларҙы актив уҡыу эшмәкәрлегенә көйләү

  1. Артикуляцион күнегеү.




  1. Өй эшен тикшереү.

463-сө күнегеү. Шиғырҙы яттан һөйләү.



Алған белемдәрҙе тикшереү


  1. Уҡыу мәсьәләһен ҡуйыу.

  • Уҡыусылар тәҙрәнән урамға ҡарағыҙ ҙа һорауҙарға яуап бирегеҙ.

- Ниндәй йыл миҙгеле етте?

- Ҡояш нисек йылыта?

- Йылы яҡтан нимәләр ҡайтты?

- Урамда көн ниндәй?

- Нисә градус йылы?


  • -Яҙҙы кешеләр нисек ҡаршылай?

  • - Улар баҡсала ниндәй эштәр башҡаралар?



  • Дөрөҫ.

  • Яҡшы.


  • Тимәк, беҙ дәрестә нимә тураһында һөйләшәсәкбеҙ?


  • Афарин, дәрестең темаһы ниндәй буласаҡ, кем әйтеп ҡарай?

  • Шулай итеп, дәрестең темаһы:

Яҙғы эштәр. Йы,йе,йо,йө,йү хәреф ҡушымсалары.




Тәҙрәнән урамға ҡарап, һорауҙарға яуап биреү.




Проблеманы ҡуйыу һәм хәл итеү, проблеманы аныҡлау.

Танып-белеү УУЭ

Коммуникатив УУЭ



  1. Уҡыусыларҙа уҡыу эшмәкәрлегенә мотивация формалаштырыу.






Уҡыусылар, дәрес темаһын билдәләнек. Бөгөнгө дәрескә ниндәй маҡсаттар ҡуябыҙ?

План.

1.Тексты уҡыу,

2.Йөкмәткеһен аңлау

3. Йы,йе,йо,йө,йү хәреф ҡушымсаларының һүҙҙәрҙә дөрөҫ яҙылышын өйрәнеү













Коммуникатив универсаль уҡыу эшмәкәрлеге:

-контроль,

-коррекция,

-партнерҙың эшмәкәрлеген баһалау.

  1. Яңы тема өҫтөндә эш.

  1. Һүҙлек эше:

Уҡыу, һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөү




  1. Тексты уҡытыусының уҡыуы

  2. Беренсе уҡыуҙы тикшереү


  1. Уҡыусыларҙың уҡыуы






  1. Материалды аңлау кимәлен тикшереү



  1. Буксирлап уҡыу.


Физминутка



Һүрәт буйынса һөйләмдәр төҙөү.



  1. Грамматик тема буйынса эш.






















8) Электрон дәреслектә эш.


Уҡыусылар, һүҙлек һүҙҙәрен уҡыйыҡ:

тәпке – мотыга һәнәк – вилы

тырма – грабли көрәк – лопата

утай – пропалывает

һала – перекладывает

тырмай – разравнивает ҡаҙа – копает

өйә – собирает в кучу яндыра – сжигает


уҡыусылар, тексты уҡығандан һуң,

ниндәй эш ҡоралдары менән нимә эшләйҙәр,- тигән һорауға яуап бирерһегеҙ


Тимәк, тәпке менән нимә эшләйҙәр?

-тырма

-көрәк

-һәнәк

  • Афарин!

Тексты хәҙер һеҙ уҡыйһығыҙ ҙа тәржемә итәбеҙ. Уҡыусыларҙың уҡыуы.

  • Булды.

  • ... артабан дауам ит.


САМООЦЕНКА

Динислам уҡыуың оҡшанымы?

Ни өсөн?


-Малайҙар нимә эшләйҙәр?

- Атай нимә эшләй?

- Малай нимә эшләй?

- Балалар нимә эшләйҙәр?


--------------------------

Ҡаҙҙар остолар, остолар,

Остолар ҙа ергә төштөләр

Ял иттеләр, тағы остолар

Парта артына боҫтолар.


  • Уҡыусылар әйҙәгеҙ, дәрес планына әйләнеп ҡайтайыҡ әле, үтәнекме беҙ был бурысты?

  • 3-сө бүлек ниндәй?


Йа, йы,йе,йо,йө,йү,йу хәреф ҡушымсаларының һүҙҙәрҙә дөрөҫ яҙылышын өйрәнеү.


  • Слайдҡа ҡарағыҙ, был һүҙҙәр дөрөҫ яҙылғанмы?

(йамғыр, йаҙ, йылы, йел, йомарт, йүкә, йуҡ)


-эйе, ҡайһы бер һүҙҙәрҙең хатаһы бар, әйҙәгеҙ уларҙы айырыйыҡ.

- Ә ни өсөн был һүҙҙәр дөрөҫ яҙылмаған тип уйлайһығыҙ?

- эйе, был һүҙҙәр беҙҙең өсөн таныш һүҙҙәр һәм беҙ уларҙың икенсе хәреф менән яҙылғанын беләбеҙ.

- Кем әйтә ала, ни өсөн мин уларҙы дөрөҫ яҙманым икән?

Афарин!





- Эйе, дөрөҫ.

- Уҡыусылардәфтәрҙәрегеҙҙе асып бөгөнгө датаны, теманы яҙып ҡуйығыҙ.


Балалар, әйҙәгеҙ интерактив таҡтала эшләп алайыҡ.

Берәү таҡтала, ҡалғандар таҡтала эшләй.


Электрон дәреслектә эш. 3-4 уҡыусы


  • Уҡыусылар, шулай итеп, дөрөҫ эшләнеме?


  • Икенсе күнегеү.




  • Карточкалар менән эш. Төркөмләп.


  • Карточкалар менән эшләү













Һүҙҙәрҙе уҡыу.

Һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөү.











  • Уҡыу.






























Уҡыусылар, дәфтәрҙә эшләй.









Эйе, ........























улар хәреф ҡушымсалары һәм алфавитта уларҙы бер хәреф менән билдәләйбеҙ


ё хәрефе рус теленән ингән һүҙҙәрҙә генә яҙыла.

йе тик һүҙ уртаһында ғына яҙыла






Танып-белеү УУЭ

Шәхси

Регулятив

-анализ,

-сағыштырыу.

Дөрөҫ ултырыу, матур яҙыу.

Анализ яһарға өйрәнеү


Метод: репродуктив, самоанализ, индуктив, аңлатыу

Форма:төркөмләп эшләү, үҙ аллы эшләү.

Алым: күнегеү эшләү (яҙма)

диалог формаһында әңгәмә


Метод:проблемалы,

ижади уҡыу.

  1. Өйгә эш биреү.

Һүҙлек һүҙҙәре, тексты



  1. Рефлекция.

Уҡыусылар хәтергә төшөрәйек беҙҙең маҡсат ниндәй ине?




  • Беҙ маҡсатҡа ирештекме?


.Тексты уҡыу,

2.Йөкмәткеһен аңлау

3. Йы,йе,йо,йө,йү хәреф ҡушымсаларының һүҙҙәрҙә дөрөҫ яҙылышын өйрәнеү


Регулятив универсаль уҡыу эшмәкәрлеге:

Уҡыу маҡсатын ҡуйыу.

  1. Дәресте йомғаҡлау, баһалау.


Мәҡәл. Хеҙмәте барҙың хөрмәте бар. Мәғәнәһен аңлатыу








Эшмәкәрлектең шарты һәм ысулдары рефлексияһы, эшмәкәрлектең һөҙөмтәләренә контроль һәм баһа

Баһалау оҫталығын үҫтереү.











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологик дәрес картаһы

5 класс, башҡорт теле

Тема:Урал – башҡорт иле. Яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр.

Уҡыусылар өсөн маҡсат:

1. Урал – башҡорт иле тексының йөкмәткеһен үҙләштереү; яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр буйынса алынған белемдәрен системалаштырыу, конкретлаштырыу.

2. Төркөмдә эшләргә, аралашырға өйрәнеү.

3. Бәйләнешле телмәр, логик фекерләүҙе үҫтереү.

4. Туған телде, ерҙе, илде һөйөү, башҡа милләт халҡына ихтирам итеү.

Уҡытыусылар өсөн маҡсат:

1.Урал – башҡорт иле тексының йөкмәткеһен үҙләштерергә өйрәтеү; яңғыҙлыҡ һәм уртаҡлыҡ исемдәр буйынса алынған белемдәрен системалаштырыу, конкретлаштырырға өйрәтеү

2. Төркөмдә эшләргә, аралашырға өйрәтеү.

3. Бәйләнешле телмәр, логик фекерләүҙе үҫтереү.

4.Туған телгә, илгә, ергә; башҡа милләт халҡына ихтирам тәрбиәләү.

Дәрес төрө: яңы тема өйрәнеү

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров863
Номер материала 341176
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх