Инфоурок География КонспектыТехнологическая карта урока обобщения знаний по географии в 6 классе по теме: «Гидросфера»

Технологическая карта урока обобщения знаний по географии в 6 классе по теме: «Гидросфера»

Скачать материал

Технологическая карта урока обобщения

 знаний по географии в 6 классе по теме: «Гидросфера»

 

Предмет, класс, учитель

6 класс, география, Пантелеева О.О.

Тема урока,

  № урока по теме

"Обобщение знаний по теме Гидросфера", последний урок в теме.

Тип урока

Обобщение, систематизация, коррекция и проверка знаний  с  использованием элементов игры и диспута.

Цель урока

Обобщение и систематизация предметных ЗУНов, формирование универсальных действий при решении предметных задач.

Задачи урока

 

Обучающие

Обобщение знаний о водной оболочке Земли – гидросфере, формирование универсальных учебных действий.

Развивающие

Научить учащихся анализировать цели, процессы и результаты своей деятельности. Побуждать к постоянному желанию оценки своих действий.

Воспитательные

Формирование навыков совместной деятельности, культуры общения, уважения чужого мнения; содействовать формированию мировоззренческих понятий: целостность водной оболочки Земли, влияние внутренних вод на жизнь человека.

Требования  ФГОС ООО (предполагаемые результаты обучения)

Личностные

Осознание учащимися целостности гидросферы, её необходимости в жизни всего живого на Земле, а, следовательно, её рационального использования.

Метапредметные

Формировать общественные (сотрудничество и соревнование) и индивидуальные (заинтересованность, вера в собственные возможности) мотивы.  Развивать интеллектуальные способности.

Предметные

Проверить универсальные умения выделять, описывать, объяснять существенные признаки географических  объектов и явлений по теме «Гидросфера»

Формы организации учебной деятельности

Групповая, индивидуальная, фронтальная

Образовательные технологии

Проблемного обучения, групповой работы.

Методы обучения и познания

Частично – поисковый, занимательный,  анализ и самооценка знаний

Оборудование, средства обучения

Презентация учителя, задания; физическая карта полушарий; раздаточный материал группам, атласы 6 класса.

Ход урока

Структурные элементы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

I. Организационный процесс  (5 минут)

  Оргмомент

Вступительное слово учителя, ознакомление с критериями оценивания знаний.

  Самостоятельно  формулируют познавательные цели урока.

II. Обобщение, систематизация, контроль знаний (35 минут)

 Актуализация знаний 

Пояснение: выполнить предложенный контрольный тест.

Взаимооценка ответов по образцу

Задание 1. Определение понятия

Используя предложенную схему, объясните, из чего состоит определение понятия.

Объясняют, что надо сделать, чтобы сформулировать определение?

Задание 2. Пользуясь схемой, составьте определения понятий

Предлагает составить определения понятий:

 а) гидросфера;

б) Балтийское море;

в) река Клязьма.

Составляют определения понятий

Задание 3. Обобщение понятий

Учитель: умение обобщать – одно из важных общих учебных умений, рассмотрите понятия «Атлантический океан» и «Мировой океан»: раскройте их содержание и назовите различия. У этих понятий разный объем: одно из них вмещает в себя (или «поглощает») другое. Какое?

Называют различия понятий. Проверяют, правильно ли проведено обобщение понятий:

а) море – океан – Мировой океан - гидросфера;

б) река – поверхностные воды – воды суши – гидросфера;

Дополняют обобщение:

 в) грунтовые воды – …… – …… – ……

Задание 4. Логические действия.

Учитель: существует логический закон: содержание понятия обратно пропорционально его объему. Составьте два коротких сообщения по физической карте мира: первое – о морях Атлантического океана, второе – о Средиземном море.Проанализируйте, какое из этих сообщений будет содержать больше сведений и более точную информацию. Подтвердите или опровергните предложенный логический закон.

По группам составляют сообщения, делают вывод.

Географическая разминка

Учитель останавливает урок, предлагает всем детям сцепить руки в «замок»: «Полный штиль!»  «Волны!» «Волны сильнее!»  «Шторм!» 

Выполняют физические упражнения

Задание 5. Дискуссия.

Организует дискуссию о значении внутренних вод в жизни человека: разделившись на 4 группы, приведите свои доводы к вопросу: «Внутренние воды» – это благо или беда?

Обсуждают проблемы рационального и нерационального использования водных ресурсов. Приводят примеры неблагоприятных и опасных для человека явлений, связанных с водами суши.

Самооценка учащихся в дискуссии.

III. Подведение итогов урока (5 минут)

Оценка степени успеха, рефлексия

Оценка степени успеха по количеству набранных баллов.

Самооценка и взаимооценка степени успеха, обучающиеся отслеживают и анализируют результаты свей деятельности.

Домашнее задание

Разъясняет задание

Подготовить кроссворд,  составить свой контрольный  тест по теме «Гидросфера». 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока обобщения знаний по географии в 6 классе по теме: «Гидросфера»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Животновод

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект-технологическая карта в соответствии с ФГОС ООО последнего урока в теме "Гидросфера" - "Обобщение знаний по теме Гидросфера".

Основная дидактическая цель урока:  обобщение и систематизация предметных ЗУНов, формирование универсальных действий при решении предметных задач. 

Сформуированы обучающие, развивающие и воспитательные задачи урока и личностные, метапредметные и предметные предполагаемые результаты обучения.  

Выдержка из анализа урока:

1. Отобранное содержание урока соответствует дидактической задачи урока.

2.      2. Приемы обучения и учения (методы обучения) соответствуют решению триединой образовательной цели урока.

3.       3.Формы обучения: фронтальная, групповая, индивидуальная способствуют решению основной дидактической задачи урока, целесообразно  использованы предложенные задания.

4.     4. Вопросы и задания, предлагаемые для выполнения школьникам имеют практическую направленность.

5.      5.Самостоятельная учебная деятельность обучающихся носит как репродуктивный, так и творческий характер.

6.      6.Личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные УУД формируются на каждом этапе урока.

7.    7.  Структура урока соответствует основной дидактической задаче. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 191 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.01.2015 1756
    • DOCX 17.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пантелеева Ольга Олеговна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пантелеева Ольга Олеговна
    Пантелеева Ольга Олеговна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6757
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС СОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 18 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 19 регионов

Курс повышения квалификации

Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 38 человек из 25 регионов

Мини-курс

Культурное наследие России: язык и фольклор

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе