Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока ОРКСЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока ОРКСЭ

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

1. Автор-составитель: Лопухова Людмила Ивановна, учитель ОРКСЭ МОУ «Казинская СОШ» Валуйского района Белгородской области

2. Учебный предмет: «Православная культура»

3. Автор УМК: Шевченко Л.Л.

4.Класс: 5

  1. Педагогическое обоснование урока


Тема

Христианская семья


Цель

Дать представление о христианском понимании семьи.


Задачи

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- познакомить с составляющими категориями (понятиями) «христианской семьи», ввести их наименования в активный словарный запас учащихся;

- познакомить с таинством венчания.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- формирование устойчивых учебных мотивов, интереса к учению через открытие новых знаний, развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;

развитие умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.


Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

Регулятивные: формировать способность формулировать и удерживать учебную задачу, установку на поиск способов разрешения проблем, умения контролировать и оценивать собственную учебную деятельность и партнёров.

Познавательные: развитие умения выделять и формулировать проблемы, выдвигать гипотезы и выстраивать алгоритм по решению выделенной проблемы.

Коммуникативные: развитие коммуникативных способностей, положительных эмоций и чувств, связанных с темой урока.

Воспитательные задачи:

-формирование уважительного и бережного отношения к членам своей семьи и общества в целом.


Основные понятия

Семья- малая Церковь. Дела любви. Послушание. Ответственность. Почитание. Страх Божий. Благословение. Освящение дома. Молебен. Таинство брака.

Межпредметные связи

Литература, музыка.

Ресурсы:


Мультимедиапроектор, компьютер, экран, видеоролик и православной семье, слайдовая презентация, музыкальное сопровождение.  

Организация пространства

Работа фронтальная, индивидуальная, групповая.

Тип урока

Урок изучения нового.

Используемые источники

1.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/khristianskaya-semya-urok-№27-kurs-orkse-modul-osnovy-pravoslavnoi-kultury

2. http://ped-kopilka.ru/poslovicy-i-pogovorki/poslovicy-i-pogovorki-o-seme.html

3.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/urok-po-orkse-na-temu-semya

4.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/raznoe/orkse-tema-semya

5.http://www.graivoron.edu.ru/load/uchebnye_materialy/pravoslavnaja_kultura/razrabotka_uroka_pravoslavnoj_kultury_v_4_m_klasse_po_teme_quot_uvenchannye_vencami_khristianskaja_semja_quot/56-1-0-134



  1. Содержание урока и деятельности участников образовательного процесса



Этап урока

Содержание урока

Деятельность учащихся

Деятельность учителя

УУД



Организационный этап


Цель: - создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность

3 мин



Приветствие.


Эмоциональный настрой на урок.



Прием «Психогимнастика»













Приветствуют учителя,

встают в круг


(форма общения - круг)

Слушают и выполняют задания учителя








Устное сообщение учителя.




Создание  положительной эмоциональной атмосферы в связи с определенной тематикой.



Организация класса и включение в рабочий ритм.





Личностные:

-развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.

Коммуникативные:

–формирование невербальных средств коммуникации в общении со сверстниками

Регулятивные: волевая саморегуляция, способность к мобилизации сил и энергии

Актуализация знаний. Формулирование темы урока, постановка цели (Прогнозирование. Целеполагание.)

3 мин


Воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся.


Прием «Корзина понятий»


Выполняют задание, тренирующее отдельные способности к учебной деятельности, мыслительные операции и учебные навыки.




Выявляет уровень знаний, определяет типичные недостатки.

активизирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию

Коммуникативные:

- умение грамотно строить речевые высказывания.

Познавательные:

- составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов



1.Постановка учебной задачи.



4 мин


Цели:

- организовать формулирование темы урока учащимися;

- организовать постановку цели урока учащимися.






2.Построение плана выхода из затруднения

20 мин

Цель:

- организовать деятельность класса, направленную на получение новых знаний

Мотивирование к учебной деятельности.

Прослушивание песни, работа с демонстрационным материалом

Прием «Рефлексивный дневник» (Что мне нужно сделать? Что необходимо делать? Что я могу сделать?)










1.Знакомство со значением и происхождением слова «семья». Работа со справочной литературой.


Физминутка


2.Работа в группах.

«Исследователи», «Историки».


3.Просмотр видеоролика о жизни православной семьи (на основе местного материала).

4. Поисковое чтение в парах.


5. Работа с дополнительными источниками информации. Сообщения учеников, сопровождаемое слайдовой презентацией.


6. Приём “Хорошо-плохо”


Осознанно строят речевые высказывания, направленные на формулировку темы и определение учебной задачи

Составляют план достижения цели и определяют средства



Выполняют упражнение в тетради















Выполняют задания учителя



Работают со словарями, знакомятся со значением слова «семья»



Работают в группах с текстом





Смотрят видеоролик, отвечают на вопрос


Подчеркивает ответы в тексте





Рассказывают










Отвечают на вопросы

Активизирует знания учащихся, создает проблемную ситуацию.



Организует погружение в проблему, создает ситуацию поиска.



Осуществляет

выборочный контроль.

















Организует деятельность по выполнению заданий





Слушает ответы обучающихся



Побуждает к высказыванию своего мнения.



Контролирует работу в группах

Организует взаимопроверку



Слушает ответы детей









Задает вопросы, слушает ответы учеников











Познавательные:

-самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели и задач

Личностные:

-желание приобретать новые знания,  умения, совершенствовать имеющиеся, формировать отношение к семье как значимой ценности;

Регулятивные:

-умение контролировать и оценивать собственную учебную деятельность

Коммуникативные: - умение слушать и слышать понимание речи других.


Познавательные:

-поиск и выделение необходимой информации


Коммуникативные:

–умение формулировать высказывания, свои мысли, предположения.


Личностные:

–уважительное отношение к членам семьи.

Регулятивные:

-формировать навыки самостоятельности в мыслительной сфере.





Познавательные:

-построение логической цепочки рассуждений




Коммуникативные: -коллективное обсуждение, продуктивное взаимодействие и сотрудничество.


Личностные:

-уметь оценивать поступок героя с точки зрения общечеловеческих норм


Физминутка.


Мы, вы, ты, я – вместе дружная семья. Руку дай соседу слева. Руку дай соседу справа. Мы одна семья. Улыбнись соседу слева. Улыбнись соседу справа. Мы одна семья. Ты прижмись к соседу слева. Ты прижмись к соседу справа. Мы одна семья. Ты погладь соседа слева. Ты погладь соседа справа. Мы одна семья.



Первичное закрепление

7 мин

Цель:

выявить проблемные зоны



1.Прием «Толстые и тонкие вопросы»


2. Составление понятийного словаря урока






Называют основные позиции нового материала

и как они их усвоили


Высказывают свое мнение.

Объясняют свой выбор.

Устанавливает осознанность восприятия, организует первичное обобщение.


Наводящими вопросами помогает выявить

причинно-следственные связи.


Организует

беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний;


Регулятивные:

-аргументировать своё мнение с опорой на текст

Познавательные:

-ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов(


Итог урока


Цель: проверить уровень усвоения темы

5 мин

Работа в парах

Тестовое задание



Осуществляют самопроверку

Формулируют конечный результат своей работы

на уроке.


Организует

беседу, связывая результаты урока с его целями.

Акцентирует внимание на конечных

результатах учебной деятельности обучающихся

на уроке.

Отмечает степень вовлеченности учащихся

в работу на уроке.


Коммуникативные:
-- планирование учебного сотрудничества.

Домашнее задание

Творческое задание «Венок добродетелей семьи»


Дает

комментарий к домашнему заданию.



Рефлексия

3 мин

Цели:

-организовать рефлексию: 1.настроения и эмоционального состояния

2.рефлексия деятельности и самооценку учениками собственной учебной деятельности.


«Огонёк общения»


Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия.


Организует рефлексию.



Регулятивные:

-контроль и оценка процесса и результатов деятельности .
Личностные:

-адекватное понимание причин  успеха/неуспеха в учебной деятельности

Коммуникативные:
-- выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью.  


Краткое описание документа:

Данная работа поможет учителям ОРКСЭ в планировании урочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.  Технологическая карта урока позволит учителю увидеть учебный материал целостно и системно и спроектировать учебный процесс по освоению темы с учетом цели урока. Полностью отразить последовательность всех осуществляемых действий и операций, при более  тщательном планировании всех  этапов урока, приводящих к намеченному результату. Согласовывать действия учителя и ученика и  организовать самостоятельную деятельность школьников в процессе обучения.

Автор
Дата добавления 12.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров666
Номер материала 291729
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх