Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Спорт и хобби"(6 класс)

Технологическая карта урока по английскому языку на тему "Спорт и хобби"(6 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Учитель

Данилова Матрена Гаврильевна


Дата

12 марта 2015

Оборудование

Компьютер, проектор, аудиозаписи, видеоматериал, УМК «Starlight», карточки, презентация

Цель урока

Развитие коммуникативной компетенции

Предметные

Расширение словарного запаса по теме и введение в активную речь для последующего свободного использования в речи.

Личностные

Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, осмысленное использование языка для решения коммуникативных задач.

Метапредметные

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Познавательные

Работать с информационным источником, применение методов поиска информации, определение основной и второстепенной информации; работать с визуальной речевой опорой.

Регулятивные

Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока с помощью учителя и самостоятельно; работать по плану, находить и исправлять свои ошибки; оценивать степень успешности достижения цели урока; самооценка.


Коммуникативные

Изложение своей точки зрения, аргументируя ее, использование речевых средств в соответствии с ситуацией, работать в парах.



Этапы урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Формируемые умения

1 этап – Организационный

Цель: психологически настроить учащихся на учебную деятельность

Создает эмоциональный настрой. Приветствует учащихся с использованием устойчивых речевых клише.

Дают устный ответ в форме приветствия.

Регулятивные: психологическая готовность к переходу от отдыха к учебной деятельности.



Коммуникативные: речевое взаимодействие на уровне фраз, с соблюдением норм речевого этикета.

2 этап –

Мотивационный

Постановка целей и задач. Включение в учебную деятельность на личностно-значимом уровне



Организует работу по активизации ЛЕ по теме.

Побуждает к поиску информации. Подводит учащихся к формулировке темы урока.

Находят соответствие картин и фраз по теме урока. Отвечают на вопросы учителя. На основе наглядности совместно с учителем формулируют тему урока.

Регулятивные:

Обнаруживать проблему, выдвигать версии.

Познавательные:

Работать с информационным источником.

Коммуникативные:

Излагать свою точку зрения, аргументировать ее.

3 этап-Актуализация знаний и снятие языковых трудностей.

Цель: Готовность к мышлению и осознание потребности к построению нового способа действий.

Организует прослушивание теста по теме.

Прослушивают текст, находят нужную информацию, заполняют таблицу, озвучивают свои ответы.

Регулятивные:

Находить и исправлять ошибки.

Познавательные:

Извлекать детальную информацию из прослушанного текста.

Коммуникативные:

Работать в паре.

4 этап – первичное усвоение новых знаний.

Цель: Первичная систематизация полученных знаний. Воспроизведение нового, фразы (высказывания).

Организует ознакомление и употребление в речи глагола to be

Находят формы глагола. Анализируют и формулируют вывод.

Регулятивные:

Выдвигать предположения.

Познавательные:

Структурировать свои знания, устанавливать логические связи, анализировать и сравнивать.

Коммуникативные:

Излагать свою точку зрения, аргументировать ее.

5 этап – Воспроизведение на уровне высказывания

Организует прослушивание текста с пониманием детальной информации и выполнение задания индивидуально каждым.

Слушают текст и находят ответы, заполняют таблицу.

Сверяют свои ответы с образцом, данным учителем и озвучивает свои ответы, используя новую структуру. Отвечают на вопросы

Регулятивные:

Находить и исправлять ошибки, оценивать степень успешности выполнения задания.

Познавательные: извлекать информацию из прослушанного текста; работать с визуальной речевой опорой.

Коммуникативные:

Излагать свою точку зрения.

6 этап – рефлексия (подведение итогов занятия)

Цель: Соотнесение поставленных задач с достигнутым результатом, постановка дальнейших целей.

Организует рефлексию: найти смайлики определенных цветов, предлагает высказаться индивидуально (что нового узнал ученик, что понравилось, что было трудно/легко.)

Оценивают свои личные результаты урока.

Регулятивные: Оценивать степень успешности достижения цели урока; самооценка.

Познавательные:

Структурировать свои знания

Коммуникативные






Краткое описание документа:

Тема урока ""Спорт и хобби", 6 класс по ФГОС. Н а уроке обучающиеся  вовлечены в учебную деятельность в 4 видах речевой деятельности: аудировании, чтении, письму, говорении.Дети находят соответствия, выполняют грамматический тест, заполняют таблицу, отвечают на вопросы, составляют  диалог.Проводится музыкальная пауза.Обучающимся предоставляется возможность угадать самим тему урока,найти неоюходимую информацию, выделить главное, делать выводы, оценить свою работу.

Оборудование

Компьютер, проектор, аудиозаписи, видеоматериал, УМК «Starlight», карточки, презентация

Цель урока

Развитие коммуникативной компетенции

Предметные

Расширение словарного запаса по теме и введение в активную речь для последующего свободного использования в речи.

Личностные

Формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками, осмысленное использование языка для решения коммуникативных задач.

Метапредметные

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Познавательные

Работать с информационным источником, применение методов поиска информации, определение основной и второстепенной информации; работать с визуальной речевой опорой.

Регулятивные

Определять цель, обнаруживать и формулировать проблему урока с помощью учителя и самостоятельно; работать по плану, находить и исправлять свои ошибки; оценивать степень успешности достижения цели урока; самооценка.

 

Коммуникативные

Изложение своей точки зрения, аргументируя ее, использование речевых средств в соответствии с ситуацией, работать в парах.

Общая информация

Номер материала: 468248

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»