1063609
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыТехнологическая карта урока по биологии 6 класс фгос по теме:«Способы размноже ния растений Размножение споро вых растений ».

Технологическая карта урока по биологии 6 класс фгос по теме:«Способы размноже ния растений Размножение споро вых растений ».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

21 Дата _________________

Предмет: Биология

Класс: 6 класс

Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного метода)

Технологическая карта изучения темы: «Способы размножения растений Размножение споровых растений ».

Тема

Способы размножения растений Размножение споровых растений

Цели

Формировать УУД:

Личностные УУД: проявлять познавательный интерес к изучению процесса размножения у растений; понимать: учебные задачи и стремиться их выполнить, свою успешность при изучении темы.

Регулятивные УУД: самостоятельно определять цель учебной деятельности; осуществлять целенаправленный поиск ответов на поставленные вопросы; выполнять задания в соответствии с целью; самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные УУД: формулировать собственные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; организовывать учебное взаимодействие в группе.

Познавательные УУД: структурировать знания; анализировать текст и рисунки учебника; работать с коллекциями, знать размножение водорослей, мхов и папоротников.

Предметные УУД:

Дать понятие размножение, знать его виды; познакомиться с видами размножения высших и низших растений; научить составлять цикл размножения низших и высших растений.


Планируемые результаты

Предметные:

Знать понятие размножения; знать виды размножения высших и низших растений; уметь определять вид размножения по схеме; узнавать термины по данной теме.

Личностные:

Умения проводить самооценку на основании критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение

( Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах работы в группе (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, раздаточный материал, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Основные понятия

Спора, хромосомы, гаметы, зооспора, предросток, спорангии, заросток

Межпредметные связи

География, экология, краеведение

Ресурсы урока:





учебник, презентация, раздаточный материал

Проверочная работа

1. Выберите верные утверждения. Проросток растет и развивается за счет:

A. Образования органических веществ в результате фотосинтеза Б. Поглощения из почвы воды и минеральных веществ B. Использования органических веществ, запасенных в семени Г. Все утверждения верны

2. Найдите соответствие. Какие явления характерны для каждого периода развития растения?

I. Зародышевый II. Период молодости III. Период зрелости IV. Период старости

A. Цветение и плодоношение Б. Отмирание B. Образование зародыша и его прорастание Г. Первое цветение

3. Семена одного сорта заделывают на большую глубину в почве:

А. Песчаной Б. Глинистой В. Чернозема Г. С повышенной кислотностью.

4. Установите последовательность явлений при прорастании семян.

I. Рост зародышевого стебелька II. Молодой корень разрывает кожуру семени и выходит наружу

III. Укрепление корня в почве IV. Вынос семядолей и почечки над поверхностью почвы.

5. Органические вещества образуются:

А. В луковицах Б. В листьях В. В корнях Г. В плодах.

6. Окраска листьев изменяется осенью, так как:

A. Разрушается хлорофилл, и оранжевые и желтые пигменты остановятся заметными Б. Накапливается большое количество вредных веществ B. Образуются новые желтые и оранжевые пигменты Г. Растения запасаются органическими веществами.

7.Выберите правильные ответы. Листопад – это:

A. Изменение окраски листьев Б. Сбрасывание листвы B. Удаление вредных веществ Г. Приспособление растений к недостатку тепла и влаги.

8. Вставьте пропущенные слова.

Дыхание – это процесс, в результате которого происходит поглощение... и... углекислого газа.

9. Допишите определение. Размножением называют... особей.

10. Вставьте пропущенные слова. У растений существуют два способа размножения:... и...


Организация пространства

Индивидуальная, парная и групповая работа

Технология проведения

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

Организационный этап.

Организовывает актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности

Здравствуйте! Я рада вас видеть. Надеюсь, что сегодняшний урок принесет вам положительные эмоции. Вы настроились на урок, все школьные принадлежности к уроку у вас есть


Приветствие учителя. Проверка готовности к уроку

КУУД

Мотивация к учебной деятельности.


Создает условие для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. Устанавливает тематические рамки

Начнем урок, предлагаю пожелать удачи друг другу на уроке (хлопки в ладони друг друга с соседом по парте); Девиз нашего урока: « Учителя на уроке поменьше, а самостоятельности на уроке больше!».Перед вами проверочная работа. Ваша задача выполнить ее, проверить по шаблону, оценить себя

Мотивация друг друга на урок


Проговаривают название этапа вместе с учителем, выполняют задание на карточке. Проверяют ответ на слайде. Оценивают себя

КУУД

ПУУД

ЛУУД

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.


Зафиксировать индивидуальное затруднение в деятельности, демонстрирующее недостаточные знания о соцветии

«Почему возникли затруднения?»,

«Чего мы ещё не знаем?»);


Под руководством учителя выявляют место затруднения.

Проговаривают причину затруднения с помощью учителя

КУУД





Построение проекта выхода из затруднения


Согласовать и зафиксировать цель и тему урока; организовать составление совместного плана действий; определить средства


Проговаривание темы урока, цели и задач урока



Дети высказывают свои предложения. Определяют тему урока, цель урока, ставят задачи. С помощью учителя проговаривают название следующего этапа



РУУД

КУУД

Реализация построенного проекта. «Открытие нового знания»


Организует подводящий диалог.


Организует формирование нового знания в речи




В процессе роста и развития растения накапливают различные питательные вещества, достигнув определенного возраста, приступают к размножению. Что такое размножение. Какие виды размножения есть вы узнаете если выполните задание в тетради п.21


Ребята начинают читатьзаписи в тетради и искать ответы в учебники. Затем печатный материал анализируют и переводят его в схему


ЛУУД

РУУД

КУУД

ПУУД

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Проверить с помощью эталона свое умение определять по гербарному образцу вид соцветия

По окончании работы учитель раздает коллекционный материал « размножение растений»

Задание 3 группам

Составить цикл размножения папоротника, водоросли, мха Проверка, взаимопроверку и корректировку учебного задания. Оценка своего труда

Анализ полученной информации.

Выполнение его в паре с помощью учебника

Проверка, взаимопроверку и корректировку учебного задания. Оценивания себя.

КУУД

ЛУУД

Физкультминутка.

Физкультминутка.


Первичное закрепление с комментированием во внешней речи


Тренировка способностей к сравнительному анализу

Выполнение теста

Называют следующий этап.


Выполняют задание всей группой


Работа в группе. Проверка задания по слайду. Самооценка

ЛУУД, КУУД

,РУУД

ПУУД

Рефлексия учебной деятельности на уроке


Зафиксировать достижение поставленных целей; оценить собственную деятельность на уроке и деятельность класса; обсудить домашнее задание

Мы переходим к последнему этапу - подводим итог работы

-Вспомним тему урока

-Оцените свою деятельность на уроке

Домашнее задание п.21-22 пересказ, заложить опыт стр. 125

Называют следующий этап. Отвечают на вопросы учителя. По схеме рассказывают, что узнали, знают, смогли.

Делают самооценку

РУУД

ЛУУД



Овсиенко Л.Н. учитель биологии- химии МОУ Новоивановская СОШ

Краткое описание документа:

Предмет: Биология

Класс: 6 класс

Тип урока: ОНЗ (технология деятельностного метода)

Технологическая карта изучения темы: «Способы размноже­ния растений Размножение споро­вых растений ».

Тема

Способы размноже­ния растений Размножение споро­вых растений

Цели

Формировать УУД:

Личностные УУД: проявлять познавательный интерес к изучению процесса размножения у растений; понимать: учебные задачи и стремиться их выполнить, свою успешность при изучении темы.

Регулятивные УУД:самостоятельно определять цель учебной деятельности; осуществлять целенаправленный поиск ответов на поставленные вопросы; выполнять задания в соответствии с целью; самопроверку, взаимопроверку и корректировку учебного задания.

Коммуникативные УУД: формулировать собственные высказывания в рамках учебного диалога, используя термины; организовывать учебное взаимодействие в группе.

Познавательные УУД: структурировать знания; анализировать текст и рисунки учебника; работать с коллекциями, знать размножение водорослей, мхов и папоротников.

Предметные УУД:

Дать понятие размножение, знать его виды; познакомиться с видами размножения высших и низших растений; научить составлять цикл размножения низших и высших растений.

Планируемые результаты

Предметные:

Знать понятие размножения; знать виды размножения высших и низших растений; уметь определять вид размножения по схеме; узнавать термины по данной теме.

Личностные:

Умения проводить самооценку на основании критерия успешности учебной деятельности

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение

( Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах работы в группе (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, раздаточный материал, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Общая информация

Номер материала: 399922

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.