Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Технологическая карта урока по физической ккультуре
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Технологическая карта урока по физической ккультуре

библиотека
материалов

Технологическая карта урока физической культуры

Учитель: Барлуков Г. К. Класс: 7 «б»


Тема урока

«Акробатика»

Цель урока

Создать условия для успешного формирования умения самостоятельно составлять индивидуальную акробатическую комбинацию из отдельных элементов

Планируемые результаты

Предметные:

Обучение основам базовых видов двигательной активности, учащиеся научатся составлять комбинации из ранее изученных элементов, получат углубленное представление о гимнастике.


Метапредметные:

Личностные УУД: продолжат совершенствовать индивидуальные координационные и кондиционные способности, содействовать в развитии психических процессов и психической саморегуляции.


Регулятивные УУД: принимать и сохранять цель и учебную задачу; планировать решение учебной задачи, выполнять действия по намеченному плану; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; понимать причины успеха и неуспеха выполнения учебной задачи.

Познавательные УУД: Классифицировать ранее изученные элементы, самостоятельно выделить основные и вспомогательные; адаптивно составлять акробатическую комбинацию оказывать помощь и страховку при выполнении акробатических элементов


Коммуникативные УУД: участвовать в учебном диалоге; работать в парах, группах, учитывать мнение партнёра, формулировать собственное мнение и аргументировать его; проявлять доброжелательное отношение к партнёру.

Межпредметные связи

Биология, ОБЖ

Ресурсы

Гимнастические маты, карточки

Организация пространства

фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа, парная работа








Части

Урока/учебные задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время урока

Организационно-методические указания

Вводно-поготови-тельная

Организовать коллектив учащихся для занятия, овладеть их вниманием.

подготовить организм к занятиям физическими упражнениями

Создать положительный эмоциональный настрой к взаимодействию деятельностей учителя и учащихся


Организует построение класса

Дает команды на построение «Становись», «Равняйсь», «Смирно»









Создает условия для принятия учащимися учебной задачи урока как личностно значимой, предлагает учащимся определить тему урока исходящую от вопроса: Какие элементы акробатики вы знаете?

Ставит учебную цель урока:

Продолжить изучение акробатических элементов, составить самостоятельно акробатическую комбинацию

Дает команды на выполнение строевых упражнений на месте «направо», «налево», «кругом», перестроение уступом из одной шеренги в две, три

Контролирует правильность выполнения команд и указаний, исправляет ошибки

Вызывает учащихся для демонстрации общеразвивающих упражнений

Контролирует правильность выполнения упражнений

Дает команду для выполнения упражнений в ходьбе и беге, восстановление дыхания

Дает команду на подготовку мест занятий

Учащиеся строятся в одну шеренгу ,выполняют команды учителя, проводят самоконтроль









Называют ранее изученные элементы акробатики



Осмысливают, задают возникающие вопросы



выполняют команды учителя, проводят самоконтроль





Выполняют ОРУ, проводят самоконтроль




выполняют команды учителя, проводят самоконтроль



готовят две дорожки из гимнастич. матов



















12 минут

Проверить наличие спортивной формы и требования предъявляемые к ней

И.п.- основная стойка

Пятки вместе ,носки врозь, расстояние между носками толщина пятки. Плечи расправить, грудь подать вперед, руки прижать к туловищу, кисть рук сжата в кулак.


При возникновении затруднений учитель задает вопросы, уточняет формулировки






Обратить внимание на правильное положение туловища, постановку ног движение рук.



Обратить внимание на последовательность выполнения



Обратить внимание на осанку, положение рук, ног

Основная обучение базовой двигательной активности, научиться составлять комбинации из ранее изученных элементов, учиться оценивать свои действия


демонстрирует специальные и подводящие упражнения


Дает задание на выполнение отдельных элементов акробатики, раздает карточки-задания контролирует их выполнение


Закрепление пройденного:

Дает задание составить план на индивидуальную комбинацию каждому ученику по возможности их выполнения



Проводит эстафету (кувырок вперед из уп.присев, бег по прямой, взобраться вверх по гимнастической стенке, касание верхней перекладины, опуститься вниз, пробежать, передать эстафету)




Проводит игру на организацию внимания




Выполняют подводящие и СФУ


Работают по карточкам-заданиям, соблюдая очередность и технику безопасности при работе в группе, организуют страховку и помощь, обращают внимание на ошибки и их исправление

Выполняют составленные акробатические комбинации расставляя основные элементы и связующие



Выполняют эстафету







Выполняют задания учителя









23минут


Обратить внимание на медленное увеличение амплитуды и правильность выполнения упр.


Учащиеся хорошо справляющиеся с заданием оказывают помощь испытывающим затруднение



Обратить внимание на фиксацию, амплитуду выполнения упражнений



Выявляют победителя







Выявляют внимательность учащихся

Заключительная

организовать деятельность учащихся по самооценки выполнения учебной задачи урока


Рефлексия

Учитель: Вернёмся к цели нашего урока:

Самостоятельное построение акробатических комбинаций

Удалось ли решить учебную задачу?

Дает домашнее задание

Организует учащихся к дальнейшему учебному процессу




Осмысливают выводы

Анализируют, высказывают собственное мнение, дают самооценку выполнения комбинации


Организованный выход из спортивного зала




5 минут


Отмечает положительные моменты указывает ошибки и их исправление


Комплекс упражнений 3


Урок окончен

-спасибо!

-До свидания




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Технологическая карта урока физической культуры

Учитель: Барлуков Г. К.                                                                                                                          Класс: 7 «б»

 цель урока: Создать условия для успешного формирования умения самостоятельно составлять индивидуальную акробатическую комбинацию из отдельных элементов.

планируемые результаты:

Предметные:

Обучение основам базовых видов двигательной активности, учащиесянаучатся составлять комбинации из ранее изученных элементов, получат углубленное представление о гимнастике.

 

Метапредметные:

Личностные УУД: продолжат совершенствовать индивидуальные координационные и кондиционные способности,  содействовать в развитии психических процессов и психической саморегуляции.

 

Регулятивные УУД:  принимать и сохранять цель и учебную задачу; планировать решение учебной задачи, выполнять действия по намеченному плану; оценивать совместно с учителем или одноклассниками результат своих действий, вносить соответствующие коррективы; понимать причины успеха и неуспеха выполнения учебной задачи.

                                                                                                                                                                                

Познавательные УУД: Классифицировать ранее изученные элементы, самостоятельно выделить основные и вспомогательные; адаптивно составлять акробатическую комбинацию оказывать помощь и страховку при выполнении акробатических элементов

 

Коммуникативные УУД:   участвовать в учебном диалоге; работать в парах, группах, учитывать мнение партнёра, формулировать собственное мнение и аргументировать его; проявлять доброжелательное отношение к партнёру.

Общая информация

Номер материала: 329067

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"