Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока по химии «Кислоты вокруг нас»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Технологическая карта урока по химии «Кислоты вокруг нас»

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по химии «Кислоты вокруг нас.»

Учитель: Дегтерева И. В. МБОУ СОШ №17 город Кисловодск

УМК: И. И. Новошинский, Н. С. Новошинская.

Предметная область: химия

Тема урока - «Кислоты вокруг нас».

Тип урока – изучение нового материала.

Цель: формирование образовательных компетенций (информационных, коммуникативных, рефлексивных) учащихся 8 класса в предметной области «Химия» по теме « Кислоты».


Оборудование урока: комплекс “Компьютер + проектор” для демонстрации озвученных видеофрагментов и компьютерной презентации к уроку, интерактивная доска, раздаточный материал для работы в парах

Используемые на уроке технологии:

  1. Технологии системно-деятельного подхода

  2. Технология проблемного обучения

  3. Интерактивные технологии

12. Эпиграф «Единственный путь, ведущий к знаниям, - это деятельность» Б.ШОУ.



 

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД


Деятельность учителя

Деятельность ученика

I

Мотивация к учебной деятельности

(2 мин)

Цель: проверка готовности учащихся, их настроя н работу

Приветствует учащихся, определяет готовность к уроку.


Приветствуют учителя, проверяют свои рабочие места.






Коммуникативные

Формируем умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками




II

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы

(3 мин)

Цель: подведение детей к формулированию темы и постановке задач на уроке. Составление плана работы

Опорными являются знания учащихся о кислотах приобретенные в повседневной жизни и на уроках биологии.

Провожу подготовку мышления детей.

Подберите антонимы к словам:

холодное - ….

черное -…

сладкое - …..


Вспомним примеры продуктов питания с кислым вкусом.

Как вы думаете какие вещества придают этим продуктам кислый вкус?

Ребята подумайте как будет звучать тема сегодняшнего урока

«Кислоты вокруг нас»,

Сформулируйте цель урока


Ключевойвопроснашегоурока: “Каккислотыраспознатьсреди других веществ”











горячее

белое

кислое


яблоко, лимон, щавель…

Кислоты!





Кислоты!


Формулируют цель.:

изучить свойства кислот.

Записывают тему урока в рабочих тетрадях


Познавательные

формируем умение самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель


Коммуникативные

формируем умение оформлять свои мысли в устной форме, умение взаимодействовать друг с другом

Регулятивные

формируем умение определять цель деятельности на уроке и планировать свою работу

Личностные

формируем учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу


III

Совместное открытие новых знаний (20 мин)

Цель: выявление обучающимися новых знаний, развитие умения находить ответы на проблемные вопросы

Задачи: составить представления учащихся о кислотах как классе неорганических веществ, познакомить с классификациями кислот, экологические проблемы...

Беседа:

1. С кислотами мы сталкиваемся с вами ежедневно. Какие кислоты вам известны?


На доске учитель выводит формулы кислот HCl

H2 CO3

А могут ли кислоты образовываться в природе? Какой процесс наблюдается в природе, особенно в экологически неблагоприятных районах?

Что такое кислотные дожди?

(видеоролик «Образование кислотных дождей»)


2. Некоторые кислоты используются в промышленности.

Например: серную кислоту называют хлебом химической промышленности

H2SO4

азотнаяHNO3 и фосфорная H3 PO4используются для производства удобрений.


3. Проанализируем состав кислот и сформулируем определение.



Кислоты по числу атомов водорода классифицируют на одноосновные HNO3двухосновные H2SO4

трехосновные H3PO4

по наличию кислорода кислородсодержащие HNO3и бескислородные HCl




4. Как можно отличить кислоты от других веществ?

Однако, согласно правилам поведения в химическом кабинете пробовать вещества на вкус строго запрещено!

Предлагаю посмотреть эксперимент

cktchello_html_3dbe502c.gif

 hello_html_31c1977.png

В желудочном соке соляная кислота.

В лимонаде и нарзане угольная и т.д.




hello_html_m59b54582.png













В состав молекул кислот входят атомы водорода.

Ребята записывают в тетрадь определение кислот.





Составляют схему:

HCl, H2S

HNO3H2SO4

H3PO4


На вкус.











После просмотра фильма ребята отвечают на вопрос как с помощью индикаторов определить кислоты


Личностные

самоопределение – демонстрируют ответственное отношение к обучению

Предметные умения

должны знать определения понятий: кислота и кислотная среда;

должны уметь: определять формулы среди других веществ, составлять их , исследовать среды раствора с помощью индикатора, оформлять отчет с описанием эксперимента, его результатов и выводов

Метапредметные умения

Познавательные

общеучебные- организовывать свою учебную деятельность, участвовать в групповой работе, соблюдать правила поведения и работы с лабораторным оборудованием в кабинете химии, осваивать приемы исследовательской деятельности

 

 

Важно знать, что многие кислоты опасные (вызывающие ожоги). Откройте учебник § 20 , прочитайте правила работы с серной кислотой.

Записывают в тетради правила работы с кислотами


IV

Закрепление изученного материала

(10 мин)

Цель: освоение способа действия с полученными знаниями в практической деятельности

1. Игра « Соответствие движению»

2. Лабораторный опыт « Определение кислоты среди выданных веществ»

3. Упражнение в применении знаний:

«Выписать формулы кислот из карточки» и дать им название с использованием учебника

Теперь вернемся к ключевому вопросу урока:

Каккислотыраспознатьсреди других веществ”

Физкультминутка




Выполняют записи в тетради








1. по формуле

2.экспериментально: с помощью индикатора

Коммуникативные

формируем умение слушать и понимать других, работать в парах учитывая позицию собеседника

Познавательные

формируем умение работать с новой информацией по теме (отбирать, выделять, обобщать)


IV

Домашнее задание

Планирование работы на следующий урок.

Предлагает домашнее задание на следующий урок

§ 20, упр.1

Выбирают задания к следующему уроку

Записывают задание


V

Рефлексия

Создаёт условия для заключительной рефлексии:

-Сегодня на уроке я научилась(ся)…

-Сегодня на уроке я узнал(а)…

-Что ещё я хотел(а) бы узнать о кислотах …

-Неожиданностью для меня явилось то, что….

-Сегодня на уроке я понял(а), что..

-Особенно интересным было…


Оценивают свои знания.

Регулятивные

формируем умения выделять и осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознать качество и уровень усвоения.


Краткое описание документа:

Применение ИКТ на уроке уместно и эффективно, учитель использует интернет-ресурсы, которые существенно облегчают усвоение материала,  материалы представлены в виде мультимедийной презентации, преподаватель грамотно использует оборудование и программное обеспечение; представляемый материал выстроен в чёткой логической последовательности, сопровождается схемами  и наглядными примерами, видеофрагментом. Для закрепления полученных знаний был предложен тест, используя ЭОР, организована самопроверка результатов выполнения  теста.

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров312
Номер материала 122765
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх