Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока по математике на тему

Технологическая карта урока по математике на тему

Скачать материал

Технологическая карта урока

Предмет: математика                            класс: 1      

УМК: Перспективная начальная школа 

Тема:  Замкнутые и незамкнутые линии

Задачи урока:

-знакомство с новым понятием –кривая линия, с новой характеристикой линий - замкнутые и незамкнутые линии;

-формирование умений от руки чертить замкнутые и незамкнутые линии, которые проходят через заданные точки;

-развитие математической речи (развёрнутые ответы);

-формирование УУД: коммуникативные УУД (парная работа с использованием ТСР); взаимоконтроль, приёмы сравнения, обобщения, классификации.

Оборудование:  учебник, ТСР, тетрадь, цветные карандаши, линейка, цветные фишки,  проектор, компьютер

Этапы урока, методы и приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организация направленного внимания на начало учебного занятия.

Придумано кем-то просто  и мудро При встрече здороваться:

- Доброе утро! –

 Доброе утро! – солнцу и птицам. - Доброе утро! – улыбчивым лицам.

 И каждый становится добрым, доверчивым…

И доброе утро длится до вечера!

 - И я вам тоже говорю: здравствуйте, доброе утро, ребята.

 

Личностные УУД: самоопределение

2.Этап целеполагания.

Беседа по иллюстрациям в учебнике

-Откройте учебник на стр. 44.

-Прочитайте тему урока.

-Определите цели нашего урок.

Открывают учебник.

Называют тему и цели урока.

Синхронно манипулируют фишками

Регулятивные УУД:

целеполагание

3.Этап объяснения

Найдите задание 2. Рассмотрите внимательно рисунок.

-Что изображено?

-Как вы думаете, какое задание вам предстоит выполнить?

-Посмотрите на знаки-помощники.

-как вы будете выполнять задание?

-Откройте тетрадь для самостоятельной работы на стр. 41.

 

Рассматривают картинку и предлагают ответы:

Линии, замкнутые линии.

Познавательные УУД: моделирование

4.Этап применения и первичного закрепления теоретических положений в условиях выполнения упражнений

Организация работы в ТСР

З.2

Учитель зачитывает формулировку задания 2 часть 1.

Зачитывает вторую  часть  формулировки задания

-Встаньте те пары, у кого рисунки совпали.

Открывают ТСР на стр. 41

Выполняют задание

 

 

Сверяют свои рисунки в паре.

 

Коммуникативные УУД:

Взаимодействие и сотрудничество с соседом по парте

Регулятивные УУД: контроль, коррекция

 

3.3

Найдите задание 3 в учебнике. Рассмотрите внимательно рисунок.

-Что изображено?

-Как вы думаете, какое задание вам предстоит выполнить?

-Посмотрите на знаки-помощники.

-как вы будете выполнять задание?

 Учитель зачитывает формулировку задания 3 часть 1.

Зачитывает вторую  часть  формулировки задания

-Встаньте те пары, у кого рисунки совпали.

Выполняют задание .

 

 

Сверяют свои рисунки в паре.

Коммуникативные УУД:

Взаимодействие и сотрудничество с соседом по парте

Регулятивные УУД: контроль, коррекция

5. Этап физической разрядки

Послушайте хлопки и объединитесь в группы.

По сигналу замкните  и разомкните круг.

Слушают инструкцию и выполняют задания- разбиваются на группы.

По сигналу замыкают и размыкают круг.

Коммуникативные УУД:

Взаимодействие и сотрудничество в группе

 

3.4

Найдите задание 4 в учебнике. Рассмотрите внимательно рисунок.

-Что изображено?

-Чем рисунок в задание 4 отличается от рисунка в задание 3?

-Как расположены точки на рисунке? (на одной прямой)

-Как вы думаете, какое задание вам предстоит выполнить?

-Посмотрите на знаки-помощники.

-как вы будете выполнять задание?

 Учитель зачитывает формулировку задания 4 часть 1.

Зачитывает вторую  часть  формулировки задания

-Встаньте те пары, у кого рисунки совпали.

Выполняют задания .

 

 

Сверяют свои рисунки в паре.

 

 

 

 

Отвечают:

-Замкнутые.

Коммуникативные УУД:

Взаимодействие и сотрудничество с соседом по парте

Регулятивные УУД: контроль, коррекция

 

3.5

Найдите задание 5 в учебнике. Рассмотрите внимательно рисунок.

-Что изображено?

-Чем рисунок в задание 5 отличается от рисунка в задание 4?

- -Как вы думаете, какое задание вам предстоит выполнить?

-Посмотрите на знаки-помощники.

-как вы будете выполнять задание?

 Учитель зачитывает формулировку задания 5часть 1.

Зачитывает вторую  часть  формулировки задания

-Встаньте те пары, у кого рисунки совпали.

 

 

6.Рефлексия

Положите красную фишку на то задание в учебнике, которое показалось вам самым простым, а синюю на самое трудное.

Подводят итоги урока.

Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли

Регулятивные УУД: рефлексия

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Технологическая карта урока по математике на тему"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Политолог

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Тема "Замкнутые и незамкнутые линии" В УМК "Перспективная начальная школа" изучается в 1 классе, учебник "Математика",автор А.Л. Чекин, 1 класс, 1 часть, стр.44-45. Урок № 33 (на изучении темы отводится 1 урок). Урок представлен в разделе "Изучение геометрического материала".

Дидактическая задача урока соответствует отобранному содержанию материала, которое, в свою очередь, соответствует содержанию и заданиям учебника и рабочей тетради. При подготовке и проведению  урока в полной мере использовался методический аппарат учебника.

Технологическая карта урока составлена на основе "Поурочного планирования" автора Р.Г. Чураковой с учётом всех рекомендаций авторов данного УМК.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 290 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.02.2015 631
    • DOCX 15.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фролова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фролова Елена Анатольевна
    Фролова Елена Анатольевна
    • На сайте: 9 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 863
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 126 человек из 44 регионов

Курс повышения квалификации

Развитие критического мышления у младших школьников в условиях обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 73 человека из 27 регионов

Мини-курс

Wildberries: от управления заказами до продвижения товаров

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 21 региона

Мини-курс

Психология личности: свойства и характеристики личности

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 21 региона

Мини-курс

Развитие коммуникативных и здоровьесберегающих навыков

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе