Технологическая карта урока по обществознанию на тему "Виды и формы бизнеса" (7 класс)

Скачать материал

Курс «Обществознание» 7 класс

Тема урока: «Виды и формы бизнеса»

Учитель истории и обществознания

Печерная Ольга Юрьевна

Рыбачьевкая школа, г. Алушта, Республик Крым

2015 год

Цель урока:

Содержание урока направлено на формирование у учащихся первоначальных представлений о бизнесе (понятие, роль в экономике, участники, виды и формы).

Задачи урока:

1. Сформировать у учащихся представление о понятии «бизнес», основных видах и формах бизнеса; раскрыть их взаимосвязь.

2. Способствовать формированию у учащихся положительного отношения к бизнесу, понимания его возможностей для раскрытия творческих сил производителей и обеспечения эффективного развития экономики.

3. Создать установку на участие в посильной экономической деятельности и сознательного выполнения таких социальных ролей, как потребитель и производитель.

Основные термины и понятия:

Бизнес, предприниматель, единоличное предприятие, товарищество, акционерное общество.

Содержание урока: Понятие бизнеса, виды бизнеса, формы ведения предпринимательской деятельности.

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, учебник, тетрадь,

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

1.Организация класса.

- Добрый день!

- Рада вас видеть. Вы готовы к уроку? Тогда начнем.

Слайд 1.

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников (текст, серия рисунков, схема).

2. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

3. Применять смысловое чтение познавательных текстов; уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов.

4. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи.

Регулятивные УУД

1.Принимать и сохранять учебную задачу.

2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

4. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план выполнения самостоятельной работы).

Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

3. Уметь формулировать собственное мнение и позицию.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные результаты

1. Формирование картины мира как порождения трудовой предметно – преобразующей деятельности человека.

2. Формирование границ собственного знания и «незнания».

3. Усвоение основных моральных норм (справедливое распределение, честность).

2.Проверка домашнего задания.

3. Актуализация знаний.

Проверка домашнего задания:

Учитель: на прошлом уроке мы изучали тему «Производство, затраты, выручка, прибыль». Дома вы должны были составить список вопросов по этой теме для класса, который будет изучать её в следующем году. Прошу всех сдать свои работы.

Слайд 2.

Учитель: давайте вспомним:

- Каковы цели и источники знаний?

- Что и как выгодно производить?

- Как получить прибыль?

Слайд 3.

4. Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.

Слайд 4.

Мозговой штурм:

Учитель:

Некоторые люди считают, что иметь деньги стыдно, другие, напротив, полагают, что стыдно их не иметь. А что вы об этом думаете? Как добиться жизненного успеха и благополучия?

Учитель: как мы установили в ходе нашей дискуссии, большинство из вас считает, что зарабатывать деньги своим трудом можно, нужно и почетно. Мы все также понимаем, что умение зарабатывать деньги не рождается само по себе. Этому нужно учиться долго и упорно. Сегодня мы сделаем первый шаг в этом направлении.

Сегодня на уроке мы попробуем найти ответы на вопросы:

1) Что такое бизнес?

2) Виды бизнеса.

3) Формы бизнеса.

Слайд 5. План урока

5. Решение проблемы, открытие новых знаний.

Учитель: слово «бизнес» мы слышим каждый день, может быть кто-нибудь из вас попробует дать определение этому термину?

Слайд 6. Понятие «Бизнес»

Учитель: Запишите, пожалуйста в тетрадь определение. Как мы видим, формула бизнеса проста: вы вкладываете деньги в дело и по его завершению получаете их обратно, но уже с прибылью. Можно заниматься различными видами бизнеса:

Слайд 7. Виды бизнеса.

Учитель: Существует несколько основных видов предпринимательской деятельности: производственный бизнес, торговый, финансовый, страховой, посреднический.

Предлагаю вам самостоятельно изучить текст учебника (пункт параграфа «Виды бизнеса»), а также придумать и записать в тетрадь в виде таблицы по одному примеру к каждому виду.

производственный
торговый
финансовый
страховой
посреднический

Слайд 8. Формы бизнеса.

Учитель: формы бизнеса различают по способам организации, праву собственности, а также, количеству участников. Давайте рассмотрим подробнее способы организации бизнеса.

Слайд 9. Способы организации бизнеса.

Учитель: Способов организации бизнеса существует несколько, а именно:

- индивидуальное предприятие (то есть, предприятием владеет и управляет один человек)

- товарищество (это объединение двух или нескольких человек)

- акционерное общество (собственниками предприятия являются держатели акций)

И у нас возникает вопрос: а что такое «собственность»? Кто – нибудь из вас может дать ответ?

Слайд 10. Понятие собственности.

Учитель: Запишем в тетрадь понятие собственности.

6. Выполнение продуктивных заданий по теме.

Слайд 11. Работа в малых группах

Слайд 12. Практическое задание «Портрет современного предпринимателя»

Учитель: отправной точкой в выполнении этого задания нам послужат слова известного бизнесмена, основателя фирмы «ПиццаХат» Френка Карни: «Для начала нового дела нужно больше чем просто идея. Оно требует особой личности»

Практическое задание «Мозговой штурм»

Учитель: используя метод «Мозговой штурм» участникам каждой группы, предлагается высказать мнение по предложенной проблеме. Предмет обсуждения: знания, умения, личностные качества предпринимателя, значимые для его деятельности. Тезисы фиксируйте на бумаге и после обсуждения в группе, спикер представит результаты обсуждения классу.

Слайд 13. Дискуссия.

Учитель: группам предлагается обсудить вопросы:

- Что может привлекать сегодня молодежь в бизнесе?

- Каковы главные мотивы участия в бизнесе?

- Где и как можно начать готовится к предпринимательской деятельности?

7. Закрепление изученного материала.

8. Рефлексия.

Слайд 14. Блиц – опрос:

- Дайте определения терминам: бизнес, собственность.

- Какие выделяют виды бизнеса?

- В каких формах можно организовать бизнес?

- Назовите отличительные черты таких форм организации бизнеса как: индивидуальное предприятие, товарищество, акционерное общество.

Рефлексия:

Учитель:

- Какая информация сегодня на уроке была для вас совершенно новой?

- Как знания, полученные в ходе изучения этой темы, могут пригодиться нам в жизни?

9. Домашнее задание.

Слайд 15. Домашнее задание.

1) Читать параграф 11.

2) Вопрос 1 на стр. 98 (в рубрике «В классе и дома») – письменно.

Учитель: Спасибо за плодотворную совместную работу!

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока по обществознанию на тему "Виды и формы бизнеса" (7 класс)"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Цель урока:

Задачи урока:

Основные термины и понятия:

Бизнес, предприниматель, единоличное предприятие, товарищество, акционерное общество.

Содержание урока: Понятие бизнеса, виды бизнеса, формы ведения предпринимательской деятельности.

Оборудование: мультимедиапроектор, компьютер, учебник, тетрадь,

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний и способов деятельности (комбинированный)

Формирование УУД,

ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)

Познавательные УУД

1. Извлекать информацию из разных источников (текст, серия рисунков, схема).

2. Осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме.

4. Развивать умение устанавливать причинно – следственные связи.

Регулятивные УУД

1.Принимать и сохранять учебную задачу.

2. Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

3. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

4. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план выполнения самостоятельной работы).

Коммуникативные УУД

1. Слушать и понимать других.

2. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

3. Уметь формулировать собственное мнение и позицию.

4. Договариваться о правилах общения и поведения.

Личностные результаты

1. Формирование картины мира как порождения трудовой предметно – преобразующей деятельности человека.

2. Формирование границ собственного знания и «незнания».

3. Усвоение основных моральных норм (справедливое распределение, честность).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 663 647 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация "Местное самоуправление". Саратовская область.

24.02.2015
11846
138

docx

Қазақ тілі 7 сынып

24.02.2015
1588
0

docx

Сабақ тақырыбы: Көпжасушалы жануарлардың қозғалуы. Тірек-қимыл жүйесінің құрылысы

24.02.2015
1370
2

docx

Сабақтың тақырыбы: Саңырауқұлақтардың табиғаттағы және адам өміріндегі маңызы

24.02.2015
2854
5

docx

Внеклассное мероприятие «23 февраля - День Защитника Отечества»

24.02.2015
965
0

docx

Сабақтың тақырыбы: Тікентерілілер типіне жататын жәндіктердің негізгі ерекшеліктері.

24.02.2015
4523
11

docx

Сабақтың тақырыбы: § 59 Теңіз балдырлары.

24.02.2015
5144
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 24.02.2015 3726
- DOCX 66.5 кбайт
- 30 скачиваний
- Рейтинг: 5 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Печерная Ольга Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Печерная Ольга Юрьевна
- На сайте: 9 лет и 3 месяца
- Подписчики: 78
- Всего просмотров: 320125
- Всего материалов: 67