|
Этапы
урока
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
ученика
|
Обучающие
и развивающие задания каждого этапа
|
УУД
|
|
1.Самоопределение
к деятельности.
Организационный
момент
|
Ровно встали,
Тихо сели,
Головами повертели,
Сладко – сладко потянулись,
И друг другу улыбнулись.
Рот закрыли на замок,
Начинается урок.
-Здравствуйте, ребята, садитесь. Меня зовут
Лилия Сергеевна, и урок чтения сегодня у вас проведу я.
|
Приветствуют
учителя. Настраиваются на работу.
|
|
Регулятивные
|
|
2.
Актуализация знаний. Постановка учебной проблемы.
|
А чтобы узнать какую
букву будем изучать, я предлагаю отгадать загадки:
В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый. (Дом)
Кто
в беретке ярко - красной
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит
Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)
Назовите
первую букву в этих словах? Определите тему урока?
-На
урок к нам пришел в гости Дятел Вуди и подготовил нам задания.
Задание
1.
1 картинка
Кого
вы видите? Из какой сказки этот персонаж? Назовите автора?
Назовите
первый звук в этом слове?(д`)
Какой
это звук? (согласный, мягкий)
Каким
цветом обозначается? (зеленым)
2
картинка
Назовите
первый звук в этом слове? (д)
Какой
он? (согласный, твердый)
Каким
цветом обозначается? (синим)
А
какой буквой обозначаются эти 2 звука? ( буква Дэ)
А
какой еще звук обозначает эта буква? ( звонкий)
Покажите
ее на ленте букв?
А
где она живет в алфавите? Назовите ее соседей.
Показать
печатную и прописную букву д.
-На что похожа буква д?
«Д» Буква Д, как будто дом,
Но всего с одним окном.
|
Слушают,
отвечают на вопросы.
Отгадывают
загадки
Смотрят
на доску, слушают, отгадывают слова.
Слушают
стихотворение и находят подходящие слова к заданию.
|
|
Регулятивные
Познавательные
|
|
3. Усвоение
нового знания.
|
Задание №2.
Откройте
учебник на с.62.
Читаем
столбики.
1
столбик:
Найдите
похожие слова. Чем они похожи? (дом, дым)
2
столбик:
Чем
похожи эти слова? (дуб)
Что
такое дубрава? (дубовый лес)
А почему
назвали дубрава?
Закончите
фразу: дубовый… (лес)
3
столбик:
Чем
похожи эти слова? (двор)
А кто
такой дворник?
Закончите
фразу: дворовый…(пес)
Сравните
слова: двор – дворик, дуб – дубок. (большой – маленький)
Какие
слова отвечают на вопрос, какой?
-Прочитайте
текст.
Про
какие домики узнали из текста? (дупло, нора)
Дупло
чей домик? (совы)
Нора чей
домик? (крота)
А еще
про какой домик говорят? (скворечник)
Чей это
домик?
Посмотрите
на картинку? (скворец)
- Найдите
в тексте слова на букву Д?
-
Ребята, а какие (чьи) еще домики вы знаете?
|
Слушают
учителя, отвечают на вопросы. Читают предложения, делают выводы.
|
Работа с
учебником, объяснение пословицы.
Два, дуб, дупло, дом, Дима,
домик.
Берлога, будка, гнездо и т.д.
|
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
|
|
4.
Физкультминутка.
|
Мы пройдёмся по дорожке
Чтобы отдохнули ножки,
Мы пройдёмся по дорожке.
Но дорожка не простая -
Нас от парт не отпускает. (Ходьба на месте.)
Голову тяну к плечу,
Шею я размять хочу.
В стороны разок-другой
Покачаю головой. (Вращение головой вправо и влево.)
Пальцы ставим мы к плечам,
Руки будем мы вращать.
Круг вперёд,
другой - вперёд,
А потом наоборот. (Руки к плечам, вращение вперёд и
назад.)
Хорошо чуть-чуть размяться.
Снова сядем заниматься. (Дети садятся за парты.)
|
Делают
физкультминутку.
|
|
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
|
|
5.
Закрепление и совершенствование умений. Дифференцированная работа.
|
Ребята
что теперь мы будем читать? (скороговорки)
Я
повторяю 2 раза, потом хором по 1 строчке. Затем спросить 2-3 человека.
Кто
хочет сказать?
Прочитайте
пословицу.
- Дружба – в делах помощница. Как
вы понимаете смысл пословицы? ( 1 человек будет делать дело или несколько
людей)
Ребята,
посмотрите, как в Древней Руси на берестяной грамоте изображалась буква Дэ.
Задание
№4. Откройте рабочие тетради на с.30 задание 1. Прочитайте двустишие.
Прочитайте слова, в которых есть буква Дэ. Прочитайте слова, в которых есть
буква Бэ. Подчеркните в словах текста буквы д, б. Букву д одной чертой, букву
б двумя чертами. Как вы понимаете слово люб? (любит)
-Переходим
к заданию 2 на с.30. Соедини соответствующие слова и картинки.
|
Работаю
в рабочих тетрадях. Слушают учителя, отвечают на вопросы.
|
Работа с
рабочей тетрадью.
Берлога медведя, нора барсука, логово
волка.
|
Личностные
|
|
6.
Подведение итога урока. Рефлексия.
|
- Молодцы, ребята, сегодня вы хорошо поработали и много узнали
нового.
- Что нового вы узнали на уроке? Какие звуки обозначает буква Дэ?
А еще про что узнали? Про домики? Какие же бывают домики?
Чему вы научились?
Мне понравилось, что вы были активными. Яркие звездочки на уроке сегодня …
Молодцы ребята, спасибо вам за урок.
|
Ответы
детей
|
Согласный,
твердый, мягкий, звонкий.
Читать,
находить букву, находить общие слова, говорить скороговорки.
|
Личностные
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.