Инфоурок / Другое / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру 2 класс. На тему: О друзьях и товарищах

Технологическая карта урока по окружающему миру 2 класс. На тему: О друзьях и товарищах



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Технологическая карта по окружающему миру во 2 классе.


Учитель: Лезина Татьяна Сергеевна

Класс: 2 в

Тема: О друзья – товарищах.

Предметная область: окружающий мир.

Тип: урок изучения нового материала.

Цель: создать условия для понимания значения дружбы во взаимоотношениях людей, ее ценности.

Задачи:

Обучающие:

  • Понимают значения общества, в жизни человека;

  • Осознают то, что в обществе люди зависят друг от друга;

  • Рассказывают об условиях, необходимых для полноценного развития человека.


Развивающие:

  • Иметь положительную мотивацию к изучению курса «Окружающий мир»;

  • Оценивать свое поведение и поведение других детей в соответствии с нравственными нормами и правилами этикета;

  • Проявлять способность ставить себя на место других людей в различных жизненных ситуациях.

Воспитательные:

  • воспитывать интерес к изучению окружающего мира, осуществлять межпредметную связь окружающего мира с литературой, мировой художественной культурой, формировать у учащихся навык сотрудничества.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, деятельности, репродуктивный, словесный

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

УУД

1.Самоопределение к деятельности.

Организационный момент













2. Постановка цели урока.









3.Открытие нового знания.































































































4.Физкультминутка.

Доброе утро, Ребята! Садитесь. Сегодня урок окружающего мира у вас проведу я. Меня зовут Татьяна Сергеевна.

-Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Ваши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушайте, запоминайте,

Ни минутки не теряйте!

Я попрошу вас проверти свое рабочее место: на столах должно лежать дневник, учебник, тетради и письменные принадлежности. Если все готово мы начинаем урок.

-Мы продолжаем путешествовать по разделу «Люди вокруг нас».

-Давайте с вами вспомним о чем вы говорили на прошлом уроке?

-Ребята, какие вы сделали выводы для себя?

Раз мы живем в обществе, нам нужно жить по его законам, то есть соблюдать правила этикета.

-А вы теперь вежливы?


-Сегодня мы продолжаем разговор о взаимоотношениях с окружающими нас людьми. И разговор наш пойдет о дружбе. Мы узнаем, что такое дружба, в чем она проявляется, кого можно считать настоящим другом и каким он должен быть.


-Ребята, откройте учебник на странице 82 давайте почитаем басню Л.Н. Толстого «Два товарища»

-Я читаю все внимательно меня слушают я вам потом задам вопросы.

-Итак, ребята, ответьте мне на вопросы.

-Кто был внимателен где шли товарищи?

-Что сними случилось?


-Давайте понаблюдаем за поступками наших героев. Как вели себя товарищи во время опасности.

-Как поступил первый мальчик?



-А как второй?



-Чем закончилась басня?

-Ребята, как вы думаете почему Лев Николаевич Толстой назвал свое произведение «Два товарища», а не два друга?

-Можно ли этих товарищей назвать настоящими друзьями? Объясните свой ответ.

-Хотели бы вы иметь таких товарищей?

-Хорошо, молодцы.

-Ребята, как вы думаете, кто такой друг?

-В словаре Ожегова, ребята, друг – это человек, связанный с кем – либо дружескими отношениями, так же это человек, который спокойно переживает твое счастье и удачу, ведь в беде может поддержать практически каждый, а вот без зависти общаться с тобой тогда когда твои дела идут лучше чем у него, может только друг.


-А кто знает кто такой товарищ? В словаре Ожегова товарищ – это человек участвующий с кем – либо в одном деле, связанный общей профессией.

-Запомните это.

-Друзья так же ребята встречаются и в мультфильмах которые вы наверняка смотрите или видели, а сейчас мы это проверим, как вы внимательны.

-Я предлагаю вам поиграть в такую игру «кто с кем дружит?»

Ваша задача назвать друзей героев мультфильмов или книг.

-И так слушаем:

1) Забавные бурундуки Чип и …(Дейл).

2) Добрая Белоснежка и ….(семь гномов.)

3)Забавный Винни Пух и …(Пятачок)

4.) Добрый малыш и…(Карлосон)


5) Доверчивый Буратино и ….(Мальвина и Пьеро)

6) Зеленый крокодил Гена и… (Чебурашка)

7) Маленькая Маша и ….(медведь)





-Ребят, вы наверное устали? Предлагаю вам усталость физминутку снять.

Мы хлопаем в ладоши

Дружно, веселее.

Наши ножки постучали

Дружно и сильнее.

По коленочкам ударили

Тише, тише, тише.

Наши ручки поднимайтесь

Выше, выше, выше.

Наши ручки закружились,

Ниже опустились,

Завертелись, завертелись и остановились.


-Ребята, давайте прочитаем текст на стр83 учебника и постарайтесь найти ответ на мой вопрос. «Что же может помешать дружбе»

-Как вы думаете какие черты характера человека могут помешать дружбе? (лживость, жадность, неаккуратность, злоба, склонность к ябедничеству, хвастовство. )

-Совершенно верно. Ребята есть еще одна черта – необязательность.

-Кто может объяснить как он понимаеь необязательность?

-Это когда вы обещаете, но не выполняете обещанного.




-Какие положительные качества свойственны другу вы можете назвать? Каким должен быть друг на ваш взгляд? А товарищ?


-Ребята, кого мы можем назвать настоящий друг?

-Того, кто обязательно поможет в трудной ситуации, поделится с товарищем тем, что у него есть у самого.

-А еще настоящий друг всегда остановит товарища, если он делает что то плохое, настоящий друг не будет его покрывать, а тем более помогать в этот момент.

-А сейчас я вам прочитаю про троих ребят, вы попробуете их представить и подумать хотели бы вы с ними дружить. И так слушаем: Мальчик Саша –любит ябедничать, зато хорошо бегает.

-Вы бы хотели с ним дружить? Почему?

-Хорошо, молодцы! Слушаем дальше.

Девочка Соня – не умеет хранить секреты, но она очень веселая и с ней интересно играть. –Вы бы хотели, ребята, с ней дружить? Почему?

-С Петей можно поделиться с секретом. Он всегда поможет в беде. Но Петя живет далеко от школы, поэтому у него мало времени для игр.

-А с ним вы бы хотели дружить? Почему? Объясните.

-Хорошо, молодцы, ребята,

-А у вас есть лучшие друзья? Какие лучшие качества в вашем друге вы бы хотели назвать?

-Хорошо, молодцы.

-А сейчас давайте выполним работу в тетрадях на печатанных основах задание № 91. Посмотрите на изображение детей, кто что может сказать про первого мальчика, какой он?


Что можете сказать про девочку?



Что можете сказать про мальчика? Что можете сказать про мальчика? Что можете сказать про девочку? -И что можете сказать про последнею девочку?

-С кем бы их этих ребят вы бы стали дружить?

-Послушайте меня я зачитаю вам две пословицы, а вы подумайте и постарайтесь мне объяснить как вы понимаете эти пословицы:

  • Нет друга – не ищи, а нашел береги.

  • Конь познается при горе – а друг при горе.


Приветствуют учителя. Настраиваются на работу















Отвечают (о вежливости)

Отвечают





Отвечают да











Открывают учебник



Слушают учителя



Отвечают на вопросы

Отвечают: по лесу

Отвечают: выскочил медведь


Отвечают



Отвечают: один бросился бежать, влез, спрятался.

А другой остался упал на дороге, притворился.


Отвечают

Отвечают




Отвечают: нет



Отвечают



Отвечают:друг – это человек, который спокойно переживает твое счастье и удачу, ведь в беде может поддержать практически каждый, а вот без зависти общаться с тобой тогда когда твои дела идут лучше чем у него, может только лучший друг.

Отвечают











Играют в игру





Отвечают: Дейл


Отвечают: семь гномов

Отвечают: пятачок

Отвечают: карлосон

Отвечают: Мальвина и пьеро

Отвечают: чебурашка

Отвечают: медведь




Выполняют физминутку















Читают текст. Отвечают на вопросы


Отвечают: (лживость, жадность, неаккуратность, злоба, склонность к ябедничеству, хвастовство. )




Отвечают

Отвечают :Это когда вы обещаете, но не выполняете обещанного.

Отвечают





Отвечают












Отвечают. Объясняют



Отвечают. Объясняют




Отвечают. Объясняют








Отвечают. Называют


Выполняют работу в тетрадях



Отвечают: грустный, расстроенный.

Отвечают: Добрая, доверчивая

Отвечают

Отвечают

Отвечают

Отвечают




Объясняют





































Работают с учебником




Работают с текстом

Регулятивные



























Позновательное

















































































Личностное































































































Познавательные

5.Физкультминутка















6.Самостоятельная работа учащихся.






















6.Рефлексия учебной деятельности.




































7. Домашнее задание.












































































































































Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись
.









-Ребята, а сейчас вы выполните не большую самостоятельную работу
на листочках которые вам раздали. Вам необходимо стрелочками соединить части одной пословицы. После чего мы проведем взаимопроверку то есть вы с соседями обменяетесь листочками и проверите и даже поставите оценку.

-А сейчас давайте проверим выполнения задания по образцу который вы видите на доске.

-Проверяем!


-Ребята, расскажи мне пожалуйста какими вы хотели бы видеть своего лучшего друга или подругу? Кто может рассказать?

-Хорошо, молодцы, ребята.




-Наш урок подошёл к концу

-О чем мы сегодня с вами разговаривали?

-Кто такой друг?

-Кто такой товарищ?

-Давайте вспомним о каких отрицательных чертах характера которые могут помешать дружбе мы с вами говорили? Запомните их ребята!

-Каким должен быть друг? Мы с вами сейчас повторим выполнив задание на доске.

-Посмотрите пожалуйста на доску. У меня на доске для вас задание, которое необходимо выполнить. На доске вы видите качества которые свойственны другу, тут есть как положительные качества, так и отрицательные качества. Ваша задача выбрать правильный вариант и соотнести другу. Точно так же выполним и со слово товарищ. И так начинаем, выходим к доске по цепочке.

-Ребята, как вы думаете где вы можете применить полученные сегодня на уроке знания?

Хорошо Молодцы!









-Ваше домашнее задание будет такое:

-Вы читаете дома текст на стр.82 – 83. Текст № на странице 82 «Два товарища» готовите к пересказу.

-Наш урок окончен.

-Все вы сегодня молодцы, ребята, работали хорошо, были активны, спасибо за урок!
















































Выполняют упражнения













Выполняют самостоятельную работу













Отвечают



Рассказывают















Отвечают



Отвечают









Слушают домашнее задание
















Выполняется взаимопроверка

























.
















Регулятивные

Познавательные






















Познавательные





































Личностные












































































































































































































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Технологическая карта по окружающему миру во 2 классе.

 

Учитель: Лысова Татьяна Сергеевна

Класс: 2 в

Тема: О друзья – товарищах.

Предметная область: окружающий мир.  

Тип: урок изучения нового материала.

Цель: создать условия для понимания значения дружбы во взаимоотношениях людей, ее ценности.

Задачи:

Обучающие: 

-         Понимают значения общества, в жизни человека;

-         Осознают то, что в обществе люди зависят друг от друга;

-         Рассказывают об условиях, необходимых для полноценного развития человека. 

 

Развивающие:

-         Иметь положительную мотивацию к изучению курса «Окружающий мир»;

-         Оценивать свое поведение и поведение других детей в соответствии с нравственными нормами и правилами этикета;

-         Проявлять способность ставить себя на место других людей в различных жизненных ситуациях.

Воспитательные:

-         воспитывать интерес к изучению окружающего мира, осуществлять межпредметную связь окружающего мира  с литературой, мировой художественной культурой, формировать у учащихся навык сотрудничества.

 

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный, деятельности, репродуктивный, словесный

Общая информация

Номер материала: 471935

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>