Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру на тему " Посмотри вокруг" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока по окружающему миру на тему " Посмотри вокруг" (2 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС.

.

Карпова Светлана Валентиновна, учитель начальных классов МКОУ СОШ с. Лойно Верхнекамского района Кировской области

Предметная область: окружающий мир

Класс: 2 класс

Автор УМК: Окружающий мир 2 класс («Школа России»), автор: А.А. Плешаков


Тип урока: урок « открытия» нового знания

Цель урока:

Образовательная цель: дать представления понятий горизонт, линия горизонта, стороны горизонта и их

определения, дать представления о промежуточных сторонах горизонта, научить обозначать

стороны горизонта.

Развивающая: научить применять научные методы познания( наблюдение) по выяснению сходства и различия

объектов реальности и на картинке, уметь описывать различные географические объекты.

Воспитательная: показать культуру общения при работе в паре, в группе: умение излагать свою точку зрения в

принятии совместного решения.


Учебные задачи :

1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

- осознание ценности географических знаний

- способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;


2.Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения ( регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД ):

Регулятивные

- уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя, сохранять цель и учебные задачи;

- уметь высказывать свое мнение, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

- формирование умения планировать, координировать, контролировать и оценивать свою деятельность;

- формирование начальных форм познавательной и личностной рефлексии.


Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний;

- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- развитие операций мышления: сравнения, сопоставления, анализа, синтеза и обобщения.


Коммуникативные УУД:

- уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь учителя и других учащихся;

- формирование умения взаимодействовать в парах, группах.


3.Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- формирование умения различать стороны горизонта и обозначать их на схеме


Основные методы - объяснительно-иллюстрированный, наглядный, частично-поисковый, метод самостоятельной работы.

Формы организации познавательной деятельности - индивидуальная, работа в парах, в группах, учебный диалог, фронтальная.

Средства обучения - учебник, рабочая тетрадь, презентация, электронное приложение к учебнику.


Средства (оборудование):

интерактивная доска, ноутбук,

учебник, рабочая, тетрадь по окружающему миру

мультимедийная презентация,

коробка квадратной формы,

карточки со загадками,

лепестки 7 цветов,

карточки с тестами,

счётные палочки, пластилин, картонные кружочки диаметром 6 см – для моделирования

глобус, карта

музыкальное приложение (песня Цветик-семицветик)

Источники информации:

-рабочая программа дисциплины;

-технологическая карта урока;

-литература для учителя;

-учебники;

-интернет-сайты



Технологическая карта урока



Этапы урока



Деятельность учителя


Деятельность ученика


Формируемые УУД


познавательные

Личностные

Коммуникативные

Регулятивные

1.

Орг. момент

Приветствие учеников. Психологический настрой.

(ЧЕРЕЗ СТИХ)


мысленно желают себе и своим одноклассникам удачи



- умение приветствовать;

- способность выражать эмоциональную поддержку и понимание чувств одноклассников.


2.

Целеполагание мотивация





Беседа с наводящими вопросами.

Приводят различные версии ответов

Анализ объектов, понятий

Формируем

мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.



- нацеливание на успешную работу.

- выполнять задание в соответствии с поставленной целью


3.

Актуализация знаний и постановка учебной проблемы.











Задаёт вопросы

(Загадки)




Отвечают на вопросы

Прикрепляют карточки

Развиваем умения извлекать информацию,

ориентироваться в своих знаниях

Уметь самоопределять

ся















Развиваем умение слушать и понимать других.

 Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

Оформлять свои мысли в устной форме.

 


анализировать собственную работу.

- принимать учебно-познавательную задачу и сохранять ее до конца учебных действий.




 Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

4

Этап выявления места и причины затруднения



Предлагает загадку с проблемными вопросами

Отвечают на вопросы, предполагают

ответы,

Анализируют

Информацию

Предполагают тему, задачи урока

Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Самоопределе

ние , самосознание


Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.


5

Этап построения проекта выхода из затруднений.


Предлагает обратиться к учебнику, наблюдению

(прочитать раздел, подойти к окну)

работают с учебником, выполняют наблюдение.

Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

Находить ответы на вопросы




- уметь оформлять свои мысли в устной речи, слушать и понимать речь других.




6

Этап реализации построенного проекта.


Предлагает обратиться к

презентации и к учебнику

Найти отличия.

Прочитать определения.

Работают по учебнику

- выявлять сходство и различие объектов,

- уметь ориентироваться в своей системе знаний;

- осуществлять анализ объектов.



- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других.



анализировать собственную работу.


7

Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.


Предлагает задание по определениям

горизонт, линия горизонта.

Выполняют в парах

 Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.


устанавливать связи между целью деятельности и её результатом



уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.



8

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону.

Предлагает обратиться к учебнику и рабочей тетради, выполнить задания самостоятельно

Выполняют

задания самостоятельно

Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.

 -Представлять информацию в виде схемы.


Самоопределе

ние , самосознание

умение договариваться, работать в парах,

проводить взаимопроверку

анализировать собственную работу.


уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.


- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.



9

Этап включения в систему знаний и повторений.

Предлагает задание из учебника - моделирование

Выполняют

задание - строят модель

сторон горизонта

-Соотносить учебный материал различных источников


Умение работать в   группах.

-умение слушать и слышать друг друга;


Развиваем умение высказывать своё мнение на основе работы с материалом.

 -Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).


- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.


10

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.


Предлагает

тест, подведение итогов,

комментирует д.з.

выполняют, проверяют с ответами на доске,

подводят итоги своей работы на уроке, записывают д.з.


Осознавать причины успеха, неуспеха,



Оценивать свою деятельность на уроке

-осуществлять самоконтроль,




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Данная разработка является технологической картой урока по окружающему миру на тему "Посмотри вокруг" во 2 классе. Технологическая карта урока предусмотрена новым образовательным стандартом. Оформляется таблицей. Она показывает ход урока: его основные этапы, деятельность учащихся, деятельность учителя, формируемые УУД - личностные, познавательные, коммуникативные, регулятивные. Технологическая карта урока экономит время учителя на написание конспекта. Все дополнения, примечания, тесты или карточки с заданиями помещаются после таблицы. При необходимости несколько этапов можно объединить в один, но обязательно должны быть: этап организации, этап подготовки к основной учебной деятельности, основной этап, этап подведения итогов, рефлексия.

 

Автор
Дата добавления 21.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров1358
Номер материала 451925
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх