Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по окружающему миру на тему "Движение Земли" (4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по окружающему миру на тему "Движение Земли" (4 класс)

библиотека
материалов

Технологическая карта по окружающему миру в 4 классе

Учитель: Сигаева Лилия Сергеевна

Класс: 4 «А»

Предметная область: окружающий мир

Тип: комбинированный урок

Тема: «Движение Земли»

Цель: познакомить учащихся со сменой дня и ночи, и смене времен года


Задачи, направленные на достижение личностных результатов: развивать познавательную активность детей, обобщать, делать выводы.


Задачи, направленные на достижение метапредметных результатов обучения: воспитывать интерес к познанию окружающего мира


Предметные УУД:  вспомнить изученное ранее о звёздах и планетах, о солнце, и Земле

Метапредметные УУД: дать элементарное представление о планете Земля, и жизни на ней;

Личностные УУД: положительно относиться и проявлять интерес к изучению окружающего мира;

Основные понятия: солнечная система, земля, орбита, ось, меридиан

Межпредметные связи: литературное чтение

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

Ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, карточки с заданиями, презентация


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Обучающие и развивающие задания каждого этапа

УУД

1.Орг. момент



Здравствуйте, ребята, меня зовут Лилия Сергеевна, урок окружающего мира у вас проведу я.

Чтобы нам настроиться на урок, закройте глаза и повторяйте за мной.

Я уже много знаю.

Вокруг много неизвестного.

Я хочу узнать больше.

Я могу узнать больше.

Я готов работать.

- Откройте глаза.

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.

Приветствует учащихся, мотивирует их на работу во время урока

Регулятивные

Личностные


2. Актуализация знаний учащихся и способов действий









































3.Целеполагание








4. Усвоение новых знаний




























































5. Физминутка













6. Усвоение новых знаний




8.Рефлексия деятельности. Подведение итогов

- Ребята, скажите, какую форму имеет Земля? (Земля имеет форму шара, приплюснутого с полюсов)

- Как же происходит смена дня и ночи?

Известно,

что земля обращается с запада на восток

ежедневно, можно наблюдать как солнце

восходит на восточной стороне горизонта и заходит на западной стороне.

Наступает ночь, на небе появляются звезды, они как и солнце движутся с востока на запад, но это нам кажется, на самом деле, вращается Земля и

только две точки на ее поверхности остаются

неподвижными - это Северный полюс и Южный полюс, если их соединить воображаемой линией, то получится как раз та ось, вокруг которой вращается Земля.

На равном расстоянии от Северного и Южного полюсов проходит экватор, который делит Землю на два полушария, Северное и Южное.


Что же происходит в результате вращения

земли вокруг оси?

Когда солнце освещает только половину

земного шара на ней день, а на

противоположной неосвещенной стороне ночь.

На границе между освященной и теневой

стороной утро и вечер.

Солнце совершает свой путь над горизонтом, в момент когда она находится выше всего над горизонтом называется полднем, а в это время на противоположной

стороне ночь.


Во время полного оборота земли вокруг

своей оси называется сутками, этот оборот она совершает за 24 часа.

Итак, Земля - это шар, она вращается вокруг оси, вследствие суточного обращения отрасль

меняется днем день вечером вечер ночью

снова утром, эта смена продолжается

непрерывно.


Движение Земли вокруг своей оси - осевое. Движение Земли вокруг Солнца - орбитальное.


Одновременно Земля обращается вокруг Солнца. Путь Земли вокруг Солнца называется орбитой и имеет форму овала (эллипса), причем Солнце немного смещено по отношению к его центру. Из-за этого Земля то приближается, то удаляется от Солнца. Земля совершает один виток по орбите примерно за 365 суток и 6 ч. За этот отрезок времени на нашей планете сменяются четыре времени года. Люди договорились считать год равным 365 дням. Раз в четыре года, когда из оставшихся шести часов набираются дополнительные сутки, наступает високосный год. В високосном году 366 дней, а в феврале этого года 29 дней.



- Ребята, а вы знаете, как Землю представляли в древности?

1. Представления древних людей о Земле опирались, прежде всего, на мифологические представления.  
Некоторые народы считали, что Земля плоская и держится на трех китах, которые плавают в безбрежном всемирном океане.


2. Древние греки считали Землю плоским диском, окруженным недоступным человеку морем.


3. Древние египтяне думали, что: внизу — Земля, над ней — богиня неба; слева и справа — корабль бога Солнца, показывающий путь Солнца по небу от восхода до заката. 

4. Древние индийцы представляли Землю в виде полусферы, которую держат четыре слона. Слоны стоят на огромной черепахе, а черепаха на змее, которая, свернувшись кольцом, замыкает околоземное пространство. 

5. Жители Вавилона представляли Землю в виде горы, на западном склоне которой находится Вавилония. Гора эта окружена морем, а на море, как опрокинутая чаша, опирается твердое небо — небесный мир, где, как и на Земле, есть суша, вода и воздух.


Когда люди начали совершать далекие путешествия, постепенно стали накапливаться доказательства, что Земля не плоская, а выпуклая.  


Для начала мы с тобой 
Крутим только головой. 
(Вращения головой.)
Корпусом вращаем тоже. 
Это мы, конечно, сможем. 
(Повороты вправо и влево.)
Напоследок потянулись 
Вверх и в стороны. 
Прогнулись. 
(Потягивания вверх и в стороны.)
От разминки раскраснелись 
И за парты снова сели. 
(Дети садятся за парты.)


- Теперь работаем с тестом. У вас на столах карточки, положите их перед собой. Ваша задача, написать напротив цифры соответствующую букву.


- О чем на уроке мы сегодня с вами говорили?

- Что для себя интересного узнали?

- Спасибо за урок, можете быть свободны.

Слушают учителя.

Смотрят фильм





Отвечают на вопросы.



















Отвечают, читают, слушают учителя.








Слушают учителя, смотрят фильм





Слушают, отвечают.












Работают с презентацией.

Читают.

















Отвечают.



































Выполняют физминутку.













Отвечают на вопросы учителя.


































































Просмотр фильма «Смена дня и ночи»

Регулятивные

Познавательные




































Познавательные








Личностное

Коммуникативные

Познавательные













































Личностные















Личностное

Комунникативное






Подпись учителя___________________________


Подпись методиста_________________________


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Технологическая карта по окружающему миру в 4 классе

Учитель: Сигаева Лилия Сергеевна

Класс: 4 «А»

Предметная область: окружающий мир

Тип: комбинированный урок

Тема: «Движение Земли»

Цель: познакомить учащихся со сменой дня и ночи, и смене времен года

 

Задачи, направленные на достижение личностных результатов: развивать познавательную активность детей, обобщать, делать выводы.

 

Задачи, направленные на достижение метапредметных  результатов обучения: воспитывать интерес к познанию окружающего мира

 

Предметные УУД:  вспомнить изученное ранее о звёздах и планетах, о солнце, и Земле

 Метапредметные УУД: дать элементарное представление о планете Земля, и жизни на ней;

Личностные УУД: положительно относиться и проявлять интерес к изучению окружающего мира;

Основные понятия: солнечная система, земля, орбита, ось, меридиан

Межпредметные связи: литературное чтение

Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная.

 

Ресурсы: учебник, рабочая  тетрадь, карточки с заданиями, презентация 

Автор
Дата добавления 08.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров937
Номер материала 478698
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх