|
Этап учебного
занятия
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Формируемые УУД
|
|
I.Организационный
этап:
|
-Учитель
приветствует учащихся
–Good
morning!
Учитель
спрашивает дату, день недели, отсутствующих.
What date is it today?
What day is it today?
Who is absent?
|
Ученики отвечают
учителю рифмовкой
Good
morning
!
I’m glad to see you.
|
Слушать собеседника.
Строить понятные для собеседника
высказывания
|
|
Постановка
цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
|
Look at the pictures
and try to guess the topic of our lesson.
Today we are going to
talk about two cities-capitals.
As we know, England is
the largest and the richest country of Great Britain . What is the capital of
Great Britain?
Yes, London is an old
city. There are a lot of interesting and historical places to visit.
Tatarstan is one of
the biggest republics of Russia. What is the capital of the Tatar Republic?
Kazan is a big
political, economic, and cultural center.
So, who can guess about
what cities we are going to speak? (1 слайд)
На слайде даны
фотографии.
2.Учитель
подтверждает правильность выполнения данного задания с помощью следующего
слайда презентации.
Yes, well done. There are a lot of beautiful cities
in the world, but today our lesson’s theme is “Welcome to Kazan and London”.
(2слайд)
3.Учитель подводит
учащихся к формулировке цели урока.
On the desks you have
markers, flipcharts and glue. How do think what will you do?
Yes, you must do
projects.
|
Учащиеся
выслушивают учебную ситуацию и высказывают свое мнение с опорой на слайды на
доске.
Учащийся
составляет предложение
-
Today we are going to
talk about London and Kazan.
We will do projects.
|
Строить логически верные высказывания,
формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее с позициями
партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной
деятельности
|
|
II.Основная
часть проектной деятельности.
1.Сообщение
темы и целей урока.
|
Today we are going to
speak about London and Kazan. We’ll do our projects , listen to your topics and
know why it is worth visiting London or Kazan.
|
|
Уметь слушать в соответствии с целевой
установкой. Принимать и сохранять учебную цель и задачу
|
|
2.Исследование.
2.1.Сбор
информации.
|
1.SIGHTSEEING.
What do you usually do when you visit another city,
town or country?
Every city has its own sightseeing. Group
“Kazan”, what places of interest would you recommend to your Englisn
friends to visit and why?. Group “London”, what places is it worth seeing in
London and why? This slide will help you to answer my questions.
(3 слайд)
(4 слайд)Now
look at the blackboard, there are a lot of pictures. Three pupils from each
group come to the board and take sightseeing for your city-capital, then
you may glue them to your flipcharts.
|
Ученики отвечают
на вопросы и берут необходимые картинки.
• It’s worth
visiting… because it’s… .
• I want to visit
(see) … because it is … .
• It is worth
visiting … because it’s … .
• I would like to
see (visit) … because it is … .
• I would
recommend to visit … because it’s … .
• Use the
words: popular, famous, beautiful, interesting, wonderful, old, big,
well-known, unique.
|
Уметь
слушать в соответствии с целевой установкой и выполнять действия.
Дополнять
и уточнять высказанные мнения по существу полученного задания
|
|
2.HOLIDAYS.
Every country has its own holidays. What Tatar and
English holidays do you know? When are they celebrated? Look at the slide, it
will help you.(5 слайд)
(6 слайд)Brilliant,
you know many holidays. Come to the board, please and choose your pictures.
|
Ученики отвечают
на вопросы и берут необходимые картинки.
·
It is …
·
It is celebrated on the … of… .
·
It is celebrated in … .
·
It is celebrated at the end of … and at the
beginning of …
(просмотр
слайдов)
|
|
|
|
3.LITERATURE.
Literature helps us to live in this world and we
learn a lot from the books. There are a lot of famous writers in Tatar and
English Literature. Can you name them and say what are they famous for? (7 слайд)
(8 слайд)Look
at the board. What Tatar writer can you see? What is he famous for? Group
“Kazan ”, you may take your pictures.
What English writer can you see on the blackboard?
What is he famous for? Group “London ”, you may take your pictures.
|
Ученики отвечают
на вопросы и берут необходимые картинки.
… is famous for… .
|
|
|
4.TRADITIONAL
MEALS.
As you know, people from around the world eat
different food. What are the traditional Tatar and English meals? What are
they made from? (9слайд)
(10 слайд)
Excellent, you know a lot of national food (ьуфды).
Come to the board, please and choose your pictures.
|
Ученики отвечают
на вопросы и берут необходимые картинки.
·
… is a Tatar meal.
·
… is an English meal.
·
It is made of …
|
|
|
|
5.SOUVENIRS.
What do you usually buy when you travel?
Yes. We buy souvenirs for our friends, relatives.
What things come to your mind when you think of
souvenirs in Kazan and London?( 11 слайд)
(12 слайд)
Come to the board, please and choose your pictures.
|
Ученики отвечают
на вопросы и берут необходимые картинки.
In …we can buy … .
|
|
|
2.2.Анализ полученной информации, оформление проекта.
|
Now, you have 5 minutes
to prepare your projects. (во время подготовки к
защите проектов включаем презентацию 2 и музыку )
|
Учащиеся оформляют
проекты на плакатах (приклеивают картинки, делают надписи, готовят сообщения).
|
Уметь
слушать в соответствии с целевой установкой и аргументировать свою точку
зрения.
|
|
III.Презентация
проектов.
|
Every group goes to the
blackboard, hangs the project on it. One group tells about Kazan. The second
one tells about London.
|
Учащиеся читают
диалог и распределяют реплики в правильном порядке.(в приложении даны топики
по темам)
|
Формировать
коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками
|
|
IV. Итог
урока. Рефлексия.
Обсуждения
и оценка результатов проекта.
Выставление
оценок и объяснение домашнего задания.
|
I'm very pleased with
your work today.
You have done all the tasks in a proper way. You
worked excellent. I think it will be fair to give you all 5.
I hope you will be very responsible for your
hometask. You should learn the new words by heart.
|
Оцениваются
усилия каждого учащегося, а также проводится самоанализ работы над проектом.
Выставление оценок.
|
Оценивает
усилия учащихся, качество отчёта, креативность, потенциал продолжения
проекта.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.