Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Правописание приставки с-"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Правописание приставки с-"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по русскому языку учителя МАОУ СОШ №38 г. Калининграда Поповцевой Н.В.

Учитель: Поповцева Н.В.

Тема урока: Правописание приставки с-

Цель урока: познакомить с правилом написания приставки с-

Задачи урока:

актуализировать умения различать условия выбора написания буквы в приставках, оканчивающихся на З и С ;

- совершенствовать умение пользоваться алгоритмом, определяющим выбор буквы, находить орфограмму в морфеме, овладевать приемами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации;

провести орфографический тренинг написания слов с приставкой с-

Формируемые УУД:

  • предметные: формирование умения писать приставку с-

  • метапредметные: формирование умения принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия; учить делать выводы и обобщения.

  • личностные: развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем

Тип урока: открытие новых знаний

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная, работа в парах.

Оборудование:

  1. С.В. Иванов «Русский язык. 1 часть» 3 класс, издательский центр «Вентана-Граф», 2014 год.

  2. М. И. Кузнецова Рабочая тетрадь «Пишем грамотно. Часть1» 3 класс, издательский центр «Вентана-Граф», 2014 год

  3. ПК, мультимедиа, презентация.

Ход урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I Орг. момент




Сегодня нам предстоит серьёзная работа, но мы любим учиться, поэтому у нас всё должно получиться!

Настрой на работу

II Постановка учебной задачи







-У нас урок русского языка. С какими блоками работаем на уроках русского языка? Какие задачи решаем в каждом блоке?



-Откройте учебник на с.92.

-Прочитайте название блока, в котором работаем сегодня?

-Какие будем решать задачи?

Прочитайте тему урока. Сформулируйте учебную задачу

Формулируют задачи блока «Правописание»,

блока «Развитие речи»,

блока «Как устроен наш язык»


(-будем учиться грамотно, безошибочно писать)




Формулируют учебную задачу

III Актуализация знаний


На доске слова:

Безводный, бесполезный, изучить, изменять, разметка, распилить, исписать

-Выделите приставки, подчеркните первые буквы корня, сформулируйте правило


ВЫВОД: написание последней буквы в приставках без-/бес-, из-/ис-, раз-/рас- зависит от буквы звука, с которого начинается корень

Повторение правила написания приставок без-/бес-, из-/ис-, раз-/рас-

- Если корень начинается с буквы гласного звука или буквы звонкого согласного, то приставка заканчивается на з-

- Если корень начинается с буквы глухого согласного, то приставка заканчивается на с-


IVЗнакомство с новым материалом

Дальше нам поможет рубрика «Обрати внимание» (с.92)

Правило сформулировано в рубрике «Тайны языка»

Делают вывод, что приставки з- не бывает.


V. Первичное закрепление

1. Фронтальная работа









Физминутка


2.Работа в парах


Фронтальная работа

-составьте и запишите новые слова, добавляя приставку с-

Прежде, чем начнем выполнять работу, прочитайте подсказку, которую дает нам автор.

Можно ли было записать слово сесть, а не съесть?

Вывод: какую приставку мы использовали для составления слов?


Составьте и запишите 7 слов, используя приставки без-/бес-, из-/ис-, раз-/рас-, с- (с.93, упр.2)


Проверка (особое внимание на слова сжать, сшить, сжалиться)

Фронтальная работа.

Работа с учебником

(с.92, упр.1)




-Нельзя, так как в упражнении требуется записать слова, где есть приставка, а в слове сесть, приставки нет.




Составление и запись слов с приставками (работа в парах)

VIОрфографический тренинг (самостоятельная работа)





Рабочая тетрадь с.25

  • Упр.1 (самостоятельная работа)

1 ряд-1столбик

2 ряд-2столбик

3 ряд-3столбик

  • Упр.4

(-не забудьте воспользоваться словами-подсказками)



Работают самостоятельно в рабочей тетради

VII. Рефлексия

Какова была учебная задача?

-Достигли поставленной цели?

Дополни предложения:

-сегодня я узнал…….

-я научился……..

-настроение у меня……..

-я помог…….


Дополняют предложения

Домашнее задание.

с.93,упр.3

Записывают домашнее задание.



Краткое описание документа:

Данный урок знакомит с правилом написания приставки с-. Одновременно совершенствуется умениепользоваться алгоритмом, определяющим выбор буквы, находить орфограмму в морфеме, овладевать приемами языкового анализа и синтеза, сравнения, обобщения, классификации.Ведётся работа по формированию УУД:

  •  предметных (закрепить и отработать  алгоритм разбора слова по составу)

  • метапредметных (формирование умения принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; формировать умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия; учить делать выводы и обобщения.)

  • личностных ( развитие мотивов учебной деятельности; развитие навыков конструктивного сотрудничества со сверстниками и учителем)

Автор
Дата добавления 24.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров335
Номер материала 152673
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх