Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по русскому языку на тему: "Упражнения правописания частицы не с глаголами ".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по русскому языку на тему: "Упражнения правописания частицы не с глаголами ".

библиотека
материалов

Технологическая карта урока


Тема раздела « Правописание частицы не с глаголами». ________________________________________________________________________________


№ п/п

Параметр

Описание

Учебный предмет, класс, УМК

Русский язык, 3 класс. «Школа 2100…»

Тема занятия/урока

«Упражнения правописания частицы не с глаголами».

Цель (цели) занятия/урока

Закрепление правописания частицы не с глаголами.




Ожидаемый учебный результат

Предметные результаты

Универсальные учебные действия

- умеют определять части речи;

- умеют составлять алгоритм при написании глагола с частицей не;

-умеют применять на практике новые знания








Личностные (умение обобщать).

Коммуникативные (работа в группах).

Регулятивные ( целеполагание).

Познавательные ( умение ставить вопрсы).




Оборудование и материалы

Для педагога

Для учащихся


Интерактивная доска, компьютер.





Карточки с разноуровневыми заданиями (для работы в группах)

Педагогические технологии

Игровая технология. Здоровьесберегающая технология. Информационно-коммуникативная технология. Проектная деятельность. Исследовательская технология. Технология проблемного обучения.

Основные этапы и виды деятельности


Этап урока

Цель - результат

Содержание

(страницы учебных пособий, номера учебных заданий, медиаресурсы)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценка и контроль

Мотивация.

(эмоциональный настрой, создание ситуации успеха, интеллектуальная разминка, самоопределение к деятельности, возможность сочетать с проверкой домашнего задания и т.д.)

- положительный настрой, чтобы возникло желание решить проблему.

- формулирование темы урока.

Девиз урока «(Не) спеши языком, торопись делом».

-Почему я записала эту пословицу?

Различные варианты ответов.

Поисковая работа в книгах для внеклассного чтения.

Включение детей в работу.

Введение в тему урока. Постановка учебной задачи (создание условий для определения темы, формулирования цели и учебных задач урока: использование коллизий, проблемных ситуаций, эмпирических наблюдений и т.д.)

Проектирование вариантов работы над выявленными и возможными затруднениями

- повторение пройденного о глаголе;

- воспитание трудолюбия;

- формулирование цели и учебных задач урока.

Работа с интерактивной доской.( Запишите пословицу, раскрыв скобки)







ЭОР

1.Ш(ы,и)ла в мешке…

2.Лёжа хлеба…

3.Одна ласточ(ь)ка в(и,е)сны…

4.В вазе ст(а,о)ял увядший … цветок.

Слова для справок: (не)добудешь, (не)красивый,

(не)утаишь,

(не)делает

- Сформулируйте тему урока;

- определите цель и задачи урока.









- Какое задание вы бы предложили к данному упражнению?

- Правописание частицы не с глаголами.

- Составить алгоритм работы по написанию частицы не с глаголами.

- Учиться писать частицу не с глаголами.



- Формулируют задание. Выполняют упражнение, выявляя возможное затруднение (некрасивый).

- Доказывают правописание.


Контролировать действия при составлении алгоритма.










Оценивание ответов.

Открытие нового (знания, способа действия)

Работа по учебнику Практическая работа, в том числе с использованием ИКТ

Обсуждение (возможно в парах, группах ) Формулирование вариантов выводов. Обобщение

- развитие умения отличать глаголы с частицей не от других частей речи






-

Упражнение 371

Читал- не читал; любит читать – не любит читать.





Работа по учебнику

(стр.100). Правило.







Работа в парах(по карточкам).


Поедешь – море увидишь. Подумаешь – решишь задачу .Смажешь колёса – быстро поедешь.


- Что общего в этих предложениях?

- Чем они отличаются?

- Что такое не? Роль в речи.

- Какую роль выполняет она в речи?

- Прочтите правило, верно ли вы сделали вывод.







Спиши предложения, ставя отрицательную частицу не перед глаголами.

- Нужно найти сходство и различие.

- Сделать вывод.












-Делают обобщение.


- Приписывают частицу не перед глаголами, аргументируя свой ответ.

Следить за ответами обучающихся и направлять их в нужное «русло».











Взаимооценка ответов.

Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным, освоенным

Самостоятельная работа

Творческие задания

Диагностические задания на осознание и понимание нового

Включение будущего нового материала



Творческая работа.

Сочинение –миниатюра на тему «Наши пернатые друзья».

Помогите написать сочинение ученику, который не изучил это правило, используя словосочетания: охранять природу, друзья природы, (не)ломают деревья,

(не)разрушают гнёзда,

(не)красивые цветы,

(не)большие реки.



Взаимооценивание и оценка учителя.

Подведение итогов. Итоговая рефлексия учебной деятельности. Домашнее задание.





Д/з. Стр106, упр 9

-Продолжите фразы:

« Мне было сегодня интересно…»

«Я хотел бы ещё …»

« Мне было трудно…»




Краткое описание документа:

Этот урок разработан для обучающихся 3 классов по УМК" Школа 2100".

Цель урока: закрепление правописания частицы не с глаголами.

В конце урока обучающиеся:

-  умеют определять части речи;

- умеют составлять алгоритм при написании глагола с частицей не;

-умеют применять на практике новые знания.

На уроке применяются следующие технологии:

Игровая технология. Здоровьесберегающая технология. Информационно-коммуникативная технология. Проектная деятельность. Исследовательская технология. Технология проблемного обучения.

В ходе урока у обучающихся формируются:

Личностные УУД (умение обобщать).

Коммуникативные УУД (работа в группах).

Регулятивные УУД ( целеполагание).

Познавательные УУд ( умение ставить вопрсы).

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 01.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1017
Номер материала 356573
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх