Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Заглавня буква Ё"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Заглавня буква Ё"

библиотека
материалов

Заглавная буква Ё

Педагогическая цель

Создать условия для формирования умения писать заглавную букву Ё; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Различают строчную и заглавную буквы; осуществляют сравнение печатной и письменной букв; письменно отвечают на вопрос; грамотно записывают предложения; дополняют предложения словами по смыслу; интонируют предложения, различные по цели высказывания и интонации; владеют правописанием сочетания жи и ши; списывают с печатного шрифта

Личностные
результаты

Имеют личностное отношение к полученным знаниям, желание и умение применять их на практике

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; логические – осуществляют анализ буквы Ё, выделяя ее элементы.

Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания

Основное содержание темы, понятия
и термины

Буква Ё, строчная, заглавная, печатная, письменная буквы; предложение; правило правописания жи–ши.

Образовательные
ресурсы

1. Ёжик.

2. Презентация «Живая азбука» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://viki.rdf.ru/item/1677/download/
3. Презентация по письму [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://mentemirova.my1.ru/news/1-0-1

Сценарий урока

Этапы
урока

Формы,
методы, методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма
контроля

осуществляемые
действия

формируемые
умения

1

2

3

4

5

6

I. Организация
начала урока

Фронтальная, индивидуальная

Приветствие. Проверка готовности к уроку
(наличие на столе учебной тетради «Прописи 3», ручки)

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок

Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок

Индивидуальный. Проверка готовности
к уроку

II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Вступительное слово учителя

Ёжик – гость нашего урока. Он поможет вам открыть тайну буквы Ё

Слушают учителя

Принимают задачу, сформулированную учителем

Фронтальный.

Наблюдение

учителя

III. Усвоение новых знаний и способов
деятельности.

1. Пальчиковая гимнастика

Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Упражнение для развития
мелкой

моторики

Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику.

Палец очень удивлялся:

Как он главным оказался?

Мы-то знаем хорошо –

Потому что он большой!


Сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец вверх,
сгибают его и разгибают. Затем то же самое проделывают левой рукой. Повторяют упражнение несколько раз

Внимательно
слушают, выполняют упражнение в соответствии с показом
учителя

Индивидуальный. Правильное выполнение упражнения для мелкой моторики пальцев рук

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

2. Правила посад-

ки за сто-лом во время письма

Индивидуальная.

Практи-
ческий

Проверяем посадку, правила обращения
с ручкой

Показывают посадку
за столом при письме,

как правильно держать ручку

Правильно держат осанку при

письме, верно обращаются
с ручкой

Индивидуальный. Проверка

правильной посадки при письме, верного обращения
с ручкой

3. Знакомство с написанием заглавной буквы Ё в «Прописи 3»
(с. 20)

Фронтальная. Словесный, наглядно-демонстрационный, практический. Объяснение с опорой на показ

Рассмотрите образец заглавной буквы Ё.

Буква Ё состоит из двух элементов. Начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Ведем округлую линию влево; не дойдя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки. От этой точки начинаем писать второй элемент. Ведем округлую линию чуть влево, затем вниз; не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, поднимаемся вверх над нижней линией рабочей строки. Ставим над буквой две точки.

Пропишите элементы буквы Ё в воздухе

Слушают объяснение учителя, следят за написанием буквы.

Прописывают элементы в воздухе

Анализируют образец изучаемой буквы, обращают внимание на то, что буква состоит из двух элементов

Фронтальный.

Наблюдение

учителя

4. Работа

в «Прописи 3»
(с. 20). Письмо буквы Ё

и соеди-
нения

Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Письмо, беседа

Рассмотрите образец заглавной буквы Ё.

Сколько элементов в букве Ё?

Для чего нужны стрелки?

Обведите элементы буквы.

Обведите буквы Ё.

Допишите на первой строке букву Ё и соединение Ёё

Рассматривают букву. Отвечают на вопросы учителя. Обводят элементы буквы и пишут букву Ё, соединение Ёё

Анализируют образец буквы и соединений букв,

в соответствии

с ним выполняют письмо. Выполняют письмо буквы и соединений безотрывно

Фронтальный,

индивидуальный. Устные ответы, письмо. Самоконтроль

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

Физкультминутка

Коллективная. Практический

Очень трудно так стоять –

Ногу на пол не спускать

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться.


Стихотворение декла-
мируется два раза:
первый раз дети стоят на одной ноге, второй раз – на другой

Осуществляют профилактику утомления,
активно участвуют в физкульт-
минутке

Коллективный. Правильное выполнение упражнений

IV. Закрепление знаний и способов
деятельности.

Чтение

и письмо предложений (с. 20)

Парная, индивидуальная. Словесный, практический.

Беседа, чтение, письмо

Прочитайте предложения.

Какие эти предложения по цели высказы-
вания?

Попробуйте прочитать эти предложения
с вопросительным знаком.

Напишите предложения на свободных
строках.

Прочитайте предложение в нижней части
прописи.

Какое это предложение по цели высказы-
вания?

Какой шрифт у предложения?

Каким словам адресовано предложение?

Ответьте на вопрос, используя слова
для справок.

Запишите ответы на вопрос

Читают.

Повествовательные.




Пишут.

Читают вопросительное предложение.




Печатный.

Ёж, ёрш.

Ёж живет в лесу. Ёрш живет в реке

Правильно интонируют при чтении предложения. Составляют вопросительное предложение. Письменно отвечают на вопрос. Выполняют письмо с печатного шрифта

Парный, индивидуальный.

Чтение, письмо, устные ответы

V. Рефлексивно-оценочный

Фронтальная. Словесный. Беседа

Какую букву мы учились сегодня писать
на уроке?

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что получилось? Над чем надо ещё пора-
ботать?

Дома потренируйтесь в написании буквы Ё

Заглавную букву Ё.


Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу на уроке, выявляют ошибки, затруднения, планируют пути их устранения

Фронтальный. Устные ответы.

Самооценка



Краткое описание документа:

  Учатся различать строчную и заглавную буквы, осуществляют сравнение печатной и письменной букв, пишут слоги, слова и предложения с данной буквой, прописывают буквосочетания, слова с буквой Ё, письменно отвечают на вопрос, грамотно записывают предложения, дополняют предложения словами по смыслу, интонируют предложения, различные по цели высказывания и интонации, владеют правописанием сочетания жи и ши, списывают с печатного шрифта. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме,  делают анализ буквы Ё, выделяя ее элементы, правило правописания жи–ши.

Автор
Дата добавления 05.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров281
Номер материала 367649
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх