1565218
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Начальные классы КонспектыТехнологическая карта урока по русскому языку на тему "Заглавня буква Ё"

Технологическая карта урока по русскому языку на тему "Заглавня буква Ё"

библиотека
материалов

Заглавная буква Ё

Педагогическая цель

Создать условия для формирования умения писать заглавную букву Ё; способствовать развитию фонематического слуха, мелкой моторики, глазомера

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые
результаты
(предметные)

Различают строчную и заглавную буквы; осуществляют сравнение печатной и письменной букв; письменно отвечают на вопрос; грамотно записывают предложения; дополняют предложения словами по смыслу; интонируют предложения, различные по цели высказывания и интонации; владеют правописанием сочетания жи и ши; списывают с печатного шрифта

Личностные
результаты

Имеют личностное отношение к полученным знаниям, желание и умение применять их на практике

Универсальные
учебные действия
(метапредметные)

Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные: общеучебные – осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме; логические – осуществляют анализ буквы Ё, выделяя ее элементы.

Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания

Основное содержание темы, понятия
и термины

Буква Ё, строчная, заглавная, печатная, письменная буквы; предложение; правило правописания жи–ши.

Образовательные
ресурсы

1. Ёжик.

2. Презентация «Живая азбука» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://viki.rdf.ru/item/1677/download/
3. Презентация по письму [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://mentemirova.my1.ru/news/1-0-1

Сценарий урока

Этапы
урока

Формы,
методы, методические приёмы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Вид и форма
контроля

осуществляемые
действия

формируемые
умения

1

2

3

4

5

6

I. Организация
начала урока

Фронтальная, индивидуальная

Приветствие. Проверка готовности к уроку
(наличие на столе учебной тетради «Прописи 3», ручки)

Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок

Внимательно слушают, дают внутреннюю установку на урок

Индивидуальный. Проверка готовности
к уроку

II. Постановка учебной задачи

Фронтальная. Словесный. Вступительное слово учителя

Ёжик – гость нашего урока. Он поможет вам открыть тайну буквы Ё

Слушают учителя

Принимают задачу, сформулированную учителем

Фронтальный.

Наблюдение

учителя

III. Усвоение новых знаний и способов
деятельности.

1. Пальчиковая гимнастика

Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Упражнение для развития
мелкой

моторики

Подготовим руку к письму. Выполним пальчиковую гимнастику.

Палец очень удивлялся:

Как он главным оказался?

Мы-то знаем хорошо –

Потому что он большой!


Сжимают правую руку в кулачок, вытягивают большой палец вверх,
сгибают его и разгибают. Затем то же самое проделывают левой рукой. Повторяют упражнение несколько раз

Внимательно
слушают, выполняют упражнение в соответствии с показом
учителя

Индивидуальный. Правильное выполнение упражнения для мелкой моторики пальцев рук

Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

2. Правила посад-

ки за сто-лом во время письма

Индивидуальная.

Практи-
ческий

Проверяем посадку, правила обращения
с ручкой

Показывают посадку
за столом при письме,

как правильно держать ручку

Правильно держат осанку при

письме, верно обращаются
с ручкой

Индивидуальный. Проверка

правильной посадки при письме, верного обращения
с ручкой

3. Знакомство с написанием заглавной буквы Ё в «Прописи 3»
(с. 20)

Фронтальная. Словесный, наглядно-демонстрационный, практический. Объяснение с опорой на показ

Рассмотрите образец заглавной буквы Ё.

Буква Ё состоит из двух элементов. Начинаем писать чуть ниже вспомогательной линии. Ведем округлую линию влево; не дойдя до верхней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии рабочей строки. От этой точки начинаем писать второй элемент. Ведем округлую линию чуть влево, затем вниз; не доходя до нижней линии рабочей строки, закругляем вправо, доводим до нижней линии, поднимаемся вверх над нижней линией рабочей строки. Ставим над буквой две точки.

Пропишите элементы буквы Ё в воздухе

Слушают объяснение учителя, следят за написанием буквы.

Прописывают элементы в воздухе

Анализируют образец изучаемой буквы, обращают внимание на то, что буква состоит из двух элементов

Фронтальный.

Наблюдение

учителя

4. Работа

в «Прописи 3»
(с. 20). Письмо буквы Ё

и соеди-
нения

Фронтальная, индивидуальная. Практический, словесный. Письмо, беседа

Рассмотрите образец заглавной буквы Ё.

Сколько элементов в букве Ё?

Для чего нужны стрелки?

Обведите элементы буквы.

Обведите буквы Ё.

Допишите на первой строке букву Ё и соединение Ёё

Рассматривают букву. Отвечают на вопросы учителя. Обводят элементы буквы и пишут букву Ё, соединение Ёё

Анализируют образец буквы и соединений букв,

в соответствии

с ним выполняют письмо. Выполняют письмо буквы и соединений безотрывно

Фронтальный,

индивидуальный. Устные ответы, письмо. Самоконтроль

Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

Физкультминутка

Коллективная. Практический

Очень трудно так стоять –

Ногу на пол не спускать

И не падать, не качаться,

За соседа не держаться.


Стихотворение декла-
мируется два раза:
первый раз дети стоят на одной ноге, второй раз – на другой

Осуществляют профилактику утомления,
активно участвуют в физкульт-
минутке

Коллективный. Правильное выполнение упражнений

IV. Закрепление знаний и способов
деятельности.

Чтение

и письмо предложений (с. 20)

Парная, индивидуальная. Словесный, практический.

Беседа, чтение, письмо

Прочитайте предложения.

Какие эти предложения по цели высказы-
вания?

Попробуйте прочитать эти предложения
с вопросительным знаком.

Напишите предложения на свободных
строках.

Прочитайте предложение в нижней части
прописи.

Какое это предложение по цели высказы-
вания?

Какой шрифт у предложения?

Каким словам адресовано предложение?

Ответьте на вопрос, используя слова
для справок.

Запишите ответы на вопрос

Читают.

Повествовательные.




Пишут.

Читают вопросительное предложение.




Печатный.

Ёж, ёрш.

Ёж живет в лесу. Ёрш живет в реке

Правильно интонируют при чтении предложения. Составляют вопросительное предложение. Письменно отвечают на вопрос. Выполняют письмо с печатного шрифта

Парный, индивидуальный.

Чтение, письмо, устные ответы

V. Рефлексивно-оценочный

Фронтальная. Словесный. Беседа

Какую букву мы учились сегодня писать
на уроке?

Что нового вы узнали сегодня на уроке?

Что получилось? Над чем надо ещё пора-
ботать?

Дома потренируйтесь в написании буквы Ё

Заглавную букву Ё.


Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу на уроке, выявляют ошибки, затруднения, планируют пути их устранения

Фронтальный. Устные ответы.

Самооценка



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

  Учатся различать строчную и заглавную буквы, осуществляют сравнение печатной и письменной букв, пишут слоги, слова и предложения с данной буквой, прописывают буквосочетания, слова с буквой Ё, письменно отвечают на вопрос, грамотно записывают предложения, дополняют предложения словами по смыслу, интонируют предложения, различные по цели высказывания и интонации, владеют правописанием сочетания жи и ши, списывают с печатного шрифта. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме,  делают анализ буквы Ё, выделяя ее элементы, правило правописания жи–ши.

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.