Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Технологическая карта урока по теме «Алканы» (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Технологическая карта урока по теме «Алканы» (10 класс)

библиотека
материалов

ТЕХНОЛОГИЯ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ

Технологическая карта урока по теме «Алканы» (10 класс)

(Урок формирования новых знаний и способов действия)


Учебные

элементы

Дидактические цели

Руководство по усвоению

учебного содержания

УЭ0

Комплексная дидактическая цель

Усвоить знания об особенностях строения, изомерии и номенклатуре алканов, а также умения составлять структурные формулы по образца,м называть соединения по систематической номенклатуре

Требования к уровню

Обученности

Знать: особенности электронного и пространственного строение молекулы алканов на примере метана, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерию и номенклатуру алканов.

Уметь: объяснить тетраэдрическое строение молекулы метана на основе представлений о гибридизации;

различать гомологи и изомеры, составлять формулы и называть их;

конструировать модели молекул алканов;

Владеть: терминологией по теме «Алканы»; способом составления формул гомологов, изомеров и называть предельные углеводороды по систематической номенклатуре.

УЭ1


Дидактическая цель

Усвоить знания об истории открытия и происхождении названий алканов

  1. Выполните задание: в тетради сделайте записи об исторической логике исследования и открытия алканов.

  2. Проговорите друг к другу причины образования различных названий данного класса углеводородов.

  3. Запишите определение и общую формулу алканов в тетрадь.

  4. Выпишите все названия данного класса.

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:

  2. если вы не ответили на один вопрос, поставьте себе отметку «4»,

  3. если вы не ответили на два вопроса, поставьте себе отметку «3»

  4. если вы не ответили более чем на два вопроса, перечитайте текст еще раз, проанализируйте его, выполните задание повторно



УЭ2


Дидактическая цель

Усвоить материал о составе и строении алканов

  1. В ходе объяснения учителя сделайте в тетради записи молекулярной, электронной и структурной формул метана.

  2. Изобразите пространственное строение молекулы метана.

  3. Поясните соседу по парте почему молекула метана имеет тетраэдрическую форму. Будьте готовы к ответу по желанию учителя

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:

  2. если вы не ответили на один вопрос, поставьте себе отметку «4»,

  3. если вы не ответили на два вопроса, поставьте себе отметку «3»

  4. если вы не ответили более чем на два вопроса, возьмите записи у соседа по парте, проанализируйте их, найдите собственные ошибки и дайте им объяснение.

УЭ3

Дидактическая цель

Выяснить принцип составления гомологического ряда алканов

  1. По материалам учебника найдите информацию о радикалах и способе их образования.

  2. Изучите содержание таблицу 1 на стр. 19 учебника «Гомологический ряд алканов» и выясните сходство и различие гомологов

1. Запишите в тетради определение радикала.

2. Заполните таблицу по форме:

п/п

Формула

Название

Радикал

Название

3. Составьте формулы ближайших гомологов для состава С5Н12.

4. Составьте молекулярные формулы углеводородов ряда метана , в молекулах которых содержатся:

а) 12 атомов углерода;

б) 17 атомов углерода;

в) 30 атомов водорода.

5.Определите молекулярную формулу алкана, молекулярная масса которого:

а) 30; б) 72;

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:

  2. если вы не ответили на один вопрос, поставьте себе отметку «4»,

  3. если вы не ответили на два вопроса, поставьте себе отметку «3»

  4. если вы не ответили более чем на два вопроса, возьмите записи у соседа по парте, проанализируйте их, найдите собственные ошибки и дайте им объяснение

УЭ4

Дидактическая цель

Усвоить знания и систематической номенклатуру алканов.

1. Используя материал учебника стр.20, проанализируйте алгоритм составления названий алканов по систематической номенклатуре.
























2. Прослушайте объяснение учителя о порядке действий составления формул алканов по их названиям.













1. Если вы усвоили номенклатуру алканов, то сможете самостоятельно назвать каждый из них. Перепишите в тетрадь структурные формулы алканов, приведенные в задании и назовите эти вещества. hello_html_3e29ff5.jpg

2. Напишите структурные формулы следующих веществ:

а) 2,3 – диметилпентана,

б) 3 – метил – 3 – этилгептана,

в) н – пентана,

г) 2,5 – диметилгексана.

  1. Составьте структурные формулы предельных углеводородов по приведенным углеродным скелетам и назовите их по систематической номенклатуре:

а) С – С – С – С ;

hello_html_2d2985a9.gifС


hello_html_2d2985a9.gifб) С – С – С – С – С ;

hello_html_2d2985a9.gif

С С


hello_html_2d2985a9.gifв) С – С – С – С – С;

hello_html_2d2985a9.gif

С С


hello_html_2d2985a9.gifhello_html_2d2985a9.gifг) С – С – С – С – С;


С С

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:

  2. если вы не ответили на один вопрос, поставьте себе отметку «4»,

  3. если вы не ответили на два вопроса, поставьте себе отметку «3»

  4. если вы не ответили более чем на два вопроса, обращайтесь к правилам систематической номенклатуры или преподавателю

УЭ5

Дидактическая цель

Усвоить понятия «изомер» и «изомерия», дать характеристику структурному виду изомерии алканов, научиться составлять структурные формулы изомеров алканов

1. По материалам учебника и вспомогательной литературы найдите определения «изомер» и «изомерия». и выявите виды изомерии алканов.


1. Запишите в тетради определения «изомер», «изомерия».

2. Укажите, какие из веществ являются изомерами:

а) СН3 – СН2 – СН2 – СН3;

hello_html_m769b67f4.gifб) СН3 – СН – СН– СН3;

hello_html_m63c3b11e.gif

СН3 СН3

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_4fe54c66.gifв) СН3 – СН2 – СН– СН3 ;


СН3


hello_html_4fe54c66.gif СН3

hello_html_2d2985a9.gifhello_html_m316bdc45.gifг) СН2 – С – СН3 ;


СН3 СН3

hello_html_m63c3b11e.gifд) СН3 – СН2 – СН– СН2 –СН3 ;


СН3

СН3

hello_html_2d2985a9.gif

е) СН3 – СН – СН3.

Дайте всем веществам названия.

3. Напишите структурные формулы 4 изомеров гептана. Дайте им названия.

Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:

  2. если вы не ответили на один вопрос, поставьте себе отметку «4»,

  3. если вы не ответили на два вопроса, поставьте себе отметку «3»

  4. если вы не ответили более чем на два вопроса, обратитесь к преподавателю.

УЭ6

Дидактическая цель

Проверить уровень усвоения знаний и умений по теме «Алканы»

1. Прочитайте внимательно информацию на инструкционной карте.

Выполните тест по теме «Алканы»

1. Гомологический ряд алканов описывается общей формулой

а) СnH2n-2

б) CnH2n

в) СnH2n+2

г) CnH2n+1

2. В пропане связи углерод-углерод:

а) одинарные

б) двойные

в) полуторные

г) hello_html_57f94842.gif-связи

3. Молекула метана имеет форму

а) пирамиды

б) параллелепипеда

в) тетраэдра

г) конуса

4. Для алканов характерна гибридизация:

а) SP

б) SP2

в) SP4

г)SP3

5. Угол между атомами углерода в алканах составляет:

а) 120º 28'

б) 90º

в) 109º 28'

г) 110º

6. Радикал – это ...

а) группа атомов с неспаренными электронами

б) группа атомов, отличающаяся от метана на СН2-

в) группа атомов, имеющая положительный заряд

г) группа атомов, которая называется функциональной

7. Установите порядок для определения названия углеводорода

а) Определяют местонахождение радикалов

б) Выбирают самую длинную цепь и нумеруют атомы углерода в ней

в) Определяют корень названия по числу атомов углерода в длинной цепи

г) Составляют приставку в виде цифр и греческих числительных

8. Установите соответствие:

1. Пропан а) СН3-СН2-СН2-СН2-СН2-СН2-СН2- СН3

2. Пентан б) СН3-СН2-СН3

3. Бутан в) СН3-СН2-СН2-СН3

4. Октан г) СН3-СН2-СН2-СН2-СН3

9. Среди данных формул найдите 2 изомера:

а) СН3-СН2-СН2-СН2-СН3

б) СН3-СН2-СН2-СН3

в) СН3-СН-СН2-СН3

|

СН3

10. Формулы только алканов записаны в ряду:

а) С3Н6, С2Н4, С6Н14

б) С4Н10, С2Н6, С3Н8

в) С2Н2, С3Н8, С6Н6

г) С6Н6, С4Н8, С2Н6


Проверьте свои ответы по ключу:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

в

а

в

г

в

а

багв

1б2г3в4а

ав

б


Промежуточный контроль (самоконтроль, взаимоконтроль):

  1. если вы ответили на все вопросы полно и правильно, поставьте себе отметку «5»:

  2. если вы не ответили на один- два вопроса, поставьте себе отметку «4»,

  3. если вы не ответили на три - четыре вопроса, поставьте себе отметку «3»

4. если вы не ответили более чем на четыре вопроса, обращайтесь к преподавателю.

УЭ7

Дидактическая цель

Оценить уровень усвоения знаний, умений по теме «Алканы»

1. Обратитесь к целям, которые поставлены перед вами на уроке, оцените, насколько вы смогли их достичь? В какой степени? Проанализируйте свою работу и сделайте вывод.




Проанализируйте отметки на всех этапах урока и определите среднюю арифметическую отметку. Сдайте тетрадь на проверку.

Итоговый контроль по результатам промежуточного контроля каждого учебного элемента:

1. Я все понял (а), смогу объяснить этот материал другому.

2. Я понял (а) материал, могу объяснить, но при помощи учителя.

3. Я понял (а) материал частично.

4. Я ничего не понял (а).




Краткое описание документа:

Технологическая карта урока по теме"Алканы". Технология модульного обучения с использованием учебника Г.Е. Рудзитис, Ф.Г. Фельдман. Базовый уровень.

Комплексная дидактическая цель

Усвоить знания об особенностях строения, изомерии и номенклатуре алканов, а также умения составлять структурные формулы по образца,м называть соединения по систематической номенклатуре.

 

 

Требования к уровню

 

Обученности

 

Знать: особенности электронного и пространственного строение молекулы алканов на примере метана, гомологический ряд предельных углеводородов, изомерию и номенклатуру алканов.

 

Уметь: объяснить тетраэдрическое строение молекулы метана на основе представлений о гибридизации;

 

различать гомологи и изомеры, составлять формулы и называть их;

 

конструировать модели молекул алканов;

Владеть: терминологией по теме «Алканы»; способом  составления формул гомологов, изомеров и называть предельные углеводороды по систематической номенклатуре.

 

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров753
Номер материала 319975
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх