Технологическая карта урока по теме "Решение задач на расчет скорости, перемещения и времени равномерного движения"

Тема урока: Решение задач на расчет скорости, перемещения и времени равномерного движения

1.	*ФИО (полностью)*	Заборьева Оксана Витальевна
	*Место работы*	МБОУ «СОШ № 5» г. Братска
	*Должность*	Учитель физики
	*Предмет*	физика
	*Класс*	7
	*Тема и номер урока в теме*	Решение задач на расчет скорости, перемещения и времени равномерного движения (четвертый урок по теме «Механические явления»).
	*Базовый учебник*	Пурышева Н.С. Важеевская Н.Е. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений - 2-е изд.,стереотип.. – М.: Дрофа, 2013

8 Цель урока: научить решать задачи расчет скорости, перемещения, времени при равномерном движении

9 Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

умение определять неизвестные величины, входящие в формулу: скорости равномерного прямолинейного движения;

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

умение обрабатывать информацию и представлять ее в знаковой форме, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

10 Тип урока: Урок применения предметных умений

11 Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая, индивидуальная

12 Организация деятельности учащихся на уроке:

-работают с текстом учебника;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

13. Необходимое техническое оборудование: учебники по физике, рабочие тетради к учебнику.

14. Структура и ход урока

№	Этап урока	Деятельность учителя (	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Формируемые УУД
№	Этап урока	Деятельность учителя (	Деятельность ученика	Время (в мин.)	Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные	Личностные
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Организацион-ный момент	Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания.	Приветствие учителя	1		Прогнозирование своей деятельности	Умение слушать	Умение выделять нравственный аспект поведения
2	Актуализация знаний Построение учебной задачи	Вступительное слово учителя. Повторение (фронтальный опрос) Задает учащимся наводящие вопросы Учитель продолжает беседу с проблемной задачи по будущей теме урока. Вместе с учениками определяет цель урока.	Участвуют в работе по повторению, в беседе с учителем, отвечают на поставленные вопросы.	3	Поиск и выделение необходимой информации	Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи.	Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, слушать и вступать в диалог	Смыслообразование
3	Формирование знаний и умений	Беседа с классом, проверка решения задачи, записи и рисунки на доске.	Участвуют в беседе с учителем, отвечают на поставленные проблемные вопросы, решают задачу 46 из рабочей тетради (стр. 23), делают записи в тетради.	5	Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний.	Целеполагание, выдвижение гипотез	Умение слушать и вступать в диалог
4	Осмысление и закрепление знаний.	Комментирует, направляет работу учащихся	Ученики работают в группах: выполняют творческие задания. Группам предоставляется материал, на основе которого они должны составить задачи и решить их Затем, составленные задачи предоставляются для решения другим группам.	20	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и синтез	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата	Умение слушать и вступать в диалог. Коллективное обсуждение проблем, возникающих при выполнении задания	Ориентация в межличностных отношениях
4	Осмысление и закрепление знаний.	Комментирует, направляет работу учащихся	Один ученик выполняет под руководством учителя задание 8 (3) у доски, остальные – делают записи в тетрадях. Затем учащиеся самостоятельно выполняют задание 8 (4, 5) из учебника (стр.40). Первые 2 учащихся справившихся с заданием записывают решение на доске. Остальные ученики сравнивают свои решения с приведенными на доске.	7				Ориентация в межличностных отношениях
5	Подведение итогов урока, оценивание знаний	Учитель задает вопросы по изученному материалу, комментирует ответы учеников на уроках, выставляет отметки.	Ученики отвечают на вопросы, поставленные учителем.	2		Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности	Управление поведением партнёра, контроль, коррекция, оценка	Нравственно-этическая ориентация
6	Домашнее задание	Задает дифференцированное домашнее задание №№ 51,52,53,54,55 из рабочей тетради.	Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока	2

Скачать материал

Скачать материал "Технологическая карта урока по теме "Решение задач на расчет скорости, перемещения и времени равномерного движения""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Тема урока: Решение задач на расчет скорости, перемещения и времени равномерного движения

ФИО (полностью)

Заборьева Оксана Витальевна

Место работы

МБОУ «СОШ № 5» г. Братска

Должность

Учитель физики

Предмет

физика

Класс

Тема и номер урока в теме

Решение задач на расчет скорости, перемещения и времени равномерного движения (четвертый урок по теме «Механические явления»).

Базовый учебник

Пурышева Н.С. Важеевская Н.Е. Учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений - 2-е изд.,стереотип.. – М.: Дрофа, 2013

8 Цель урока: научить решать задачи расчет скорости, перемещения, времени при равномерном движении

9 Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

умение определять неизвестные величины, входящие в формулу: скорости равномерного прямолинейного движения;

- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

- развивающие (формирование регулятивных УУД)

10 Тип урока: Урок применения предметных умений

11 Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая, индивидуальная

12 Организация деятельности учащихся на уроке:

-работают с текстом учебника;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

13.Необходимое техническое оборудование: учебники по физике, рабочие тетради к учебнику.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 874 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Технологическая карта урока по теме "скорость равномерного движения" (7 класс)

20.01.2015
1585
16

docx

Технологическая карта урока по теме "Измерение массы тела" (7 класс)

20.01.2015
891
3

pptx

Презенитация по физике на тему

20.01.2015
1031
0

pptx

Презентация по физике на тему

20.01.2015
1164
9

docx

Рабочие программы по физике (8 класс)

20.01.2015
977
0

pptx

Презентация по физике на тему

20.01.2015
557
1

docx

Конспект урока по физике на тему «Силы трения»9 класс

20.01.2015
6339
110

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 20.01.2015 765
- DOCX 19.9 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Заборьева Оксана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Заборьева Оксана Витальевна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 4
- Всего просмотров: 33448
- Всего материалов: 16