Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физкультура / Конспекты / Технологическая карта урока Подвижные игры «Эстафета зверей», «Метко в цель» 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физкультура

Технологическая карта урока Подвижные игры «Эстафета зверей», «Метко в цель» 4 класс

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по физической культуре для учащихся 4 класса

Раздел Подвижные игры

Тема: Подвижные игры «Эстафета зверей», «Метко в цель».

Цели: провести разминку в движении; эстафету, повторить подвижные игры «Эстафета зверей», «Метко в цель», «Кузнечики».

Формируемые УУД: предметные: выполнять разминку в движении, играть в подвижные игры «Эстафета зверей», «Метко в цель», «Кузнечики»; метапредметные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, договариваться о распределении функций и ролей и осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих; личностные: сочувствовать другим людям, сотрудничать со сверстниками.

Инвентарь: секундомер, свисток, мячи, обручи.

Ход урока

Этапы урока

Организационно-методические указания

Универсальные
учебные действия

Виды
контроля

I. Организационный момент


Построение в одну шеренгу:

а) рапорт физорга класса;

б) приветствие;

в) проверка учащихся;

г) сообщение задач урока.

Обратить внимание на наличие спортивной одежды.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться;

Устный опрос

II. Актуализация знаний


Строевые приёмы на месте; повороты и перестроение в шеренге и колонне:

а) направо;

б) налево;

в) кругом.

Голову держать ровно, спина прямая, руки вдоль туловища, грудь вперёд, животы втянуть в себя, ноги вместе, носочки врозь, колени прямо.

Выполняют построения по команде «В одну шеренгу становись!».

Слушают, задают вопросы.



Личностные: активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками; проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей.

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем

Выполнение действий по инструкции

III. Изучение нового материала


Разминка в движении

Перейти на обычный шаг и остановиться.

Эстафета зверей

Ученики делятся на 2 команды и выстраиваются в колонны по одному, одна параллельно другой. Игроки в командах принимают названия зверей: «Медведи», «Зайцы», «Лисы». Перед впередистоящими игроками проводится стартовая черта. Впереди каждой колонны на расстоянии примерно 10—20 м ставится стойка (булава). На расстоянии 2 м от старта чертится линия финиша. Учитель громко вызывает любого зверя. Игроки, носящие имя этого животного, выбегают вперед, обегают стоящий напротив них предмет и возвращаются обратно. Тот, кто первым прибежит в свою команду, выигрывает очко для своей команды. Учитель вызывает зверей вразбивку, некоторых может вызвать 2 раза.


Помогает учащимся построиться в одну шеренгу по росту и следит за тем, чтобы построение было ровным, точно по линии или по специальным обозначениям (ориентирам).

во время ходьбы по кругу обратить внимание детей на соблюдение дистанции.

Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, осуществляет контроль

Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.

Познавательные:

общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют цели;

логические – осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, из рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем

Устные ответы




Осуществление самоконтроля.


IV. Первичное осмысление и закрепление


Метко в цель

Одна из команд выходит на линию огня (обозначенная линия) и выстраивается в шеренгу. Каждый участник команды получает по одному (можно два-три мяча) малому мячу (набивному, теннисному).

В 5-8м от играющих в линию параллельно команде расставлено 10-12 городков на расстоянии 50-80см один от другого.

По сигналу игроки команды залпом бросают мячи, стараясь сбить как можно больше городков. Сбитые городки подсчитываются и ставятся на место. Выигрывает команда, выбившая большее количество городков.

Кузнечики (Прыгуны)

На старте 2 команды. Игроки стоят в колонне по одному, каждый держит за пояс стоящего впереди. По сигналу ведущего дети прыгают на 2 ногах до финиша.

Выигрывает та команда, последний игрок которой первым пересечет финишную черту.


Указать на основные правила выполнения.

Следить за правильностью выполнения, дать указания при необходимости.



Указать на основные правила выполнения.


Коммуникативные: умеют использовать речь для регуляции своего действия и взаимодействовать со сверстниками в совместной деятельности.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений и в процессе участия в игре; принимают инструкцию педагога и четко следуют ей

Выполнение действий по инструкции

V. Итоги урока. Рефлексия


1. Восстановление дыхания и расслабление мышц.

2. Построение, подведение итогов.

3.Рефлексия.

Объявить лучших в выполнении упражнений.

Краткий анализ урока.

Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

Оценивание учащихся за работу на уроке







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Подвижные игры на уроках физкультурыю

Метко в цель

Одна из команд выходит на линию огня (обозначенная линия) и выстраи­вается в шеренгу. Каждый участник команды получает по одно­му (можно два-три мяча) малому мячу (набивному, теннисному).

В 5-8м от играющих в линию параллельно команде рас­ставлено 10-12 городков на расстоянии 50-80см один от дру­гого.

По сигналу игроки команды залпом бросают мячи, стараясь сбить как можно больше городков. Сбитые городки под­считываются и ставятся на место. Выиг­рывает команда, выбившая большее количество городков.

Кузнечики (Прыгуны)

На старте 2 команды. Игроки стоят в колонне по одному, каж­дый держит за пояс стоящего впереди. По сигналу ведущего дети прыгают на 2 ногах до финиша.

Выигрывает та команда, последний игрок которой первым пе­ресечет финишную черту.

Автор
Дата добавления 30.05.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Конспекты
Просмотров1365
Номер материала 550458
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх