- 09.04.2015
- 2847
- 15
Технологическая карта урока физики в 7 классе.
Тема урока: «Простые механизмы. Рычаг. Правило равновесия рычага».
|
N |
Основные этапы организации учебной деятельности |
Цель этапа |
Содержание педагогического взаимодействия |
||||
|
Деятельность учителя |
Деятельность обучающихся |
||||||
|
Познавательная |
Коммуникативная |
Регулятивная |
|||||
|
1 |
Организационный момент (2 мин.)
|
Включение в деловой ритм. Подготовка класса к работе |
Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель урока, знакомит учащихся с планом урока. Слайд1. |
Фиксируют тему и цели урока. |
Приветствуют учителя, слушают, настраиваются на восприятие материала урока. |
Принимают и сохраняют учебную цель |
|
|
2 |
Актуализация знаний (8 мин)
|
Активизация знаний учащихся, необходимых для изучения нового материала, формирование мотивации учащихся |
Фронтальный опрос по слайду презентации. Слайд 2. 1.Что выполняют люди? 2. Какие условия необходимы для совершения механической работы? 3.Механическая работа-это…? 4. Условное обозначение механической работы. 5. Формула работы. 6. Что принято за единицу измерения работы? 7. В каких случаях работа положительная, отрицательная или равно нулю? |
Отвечают на поставленные учителем вопросы. |
Осознанно строят речевые высказывания, отвечая на вопросы. |
Осуществляют самоконтроль. |
|
|
3 |
Объяснение нового материала (20 мин)
|
Знакомство с терминами: «простые механизмы», «рычаг», «ворот», «блок», «наклонная плоскость», «винт», «плечо».
|
Объясняет новый материал, опираясь на презентацию и демонстрацию рычагов. Слайд 3 Вводится понятие простых механизмов и видов простых механизмов. Слайд 4. Вводится понятие рычага и видов рычагов. Слайд 5 Рассматривается устройство рычага. Вводится понятия плечо рычага. Слайд 6
|
Воспринимают информацию, сообщаемую учителем, выполняют записи в тетради. |
Наблюдают, отвечают на вопросы, рисуют, приводят свои примеры
|
Осуществляют самоконтроль |
|
|
4 |
Первичное закрепление материала (8 мин)
|
Первичное закрепление знаний учащихся по теме урока |
Организует работу в парах за лабораторным оборудованием на проверку правила равновесия рычага. Контролирует выполнение задания, отвечает на вопросы учеников, анализирует результаты выполнения учащимися задания Слайд 7 |
Анализирует получившийся результат работы, формулируют выводы. |
Знакомятся с заданием и задают вопросы по его условию, выполняют практическую работу в парах, проверяют себя |
Осуществляют самоконтроль |
|
|
5 |
Выполнение учащимися контрольного задания (3 мин)
|
Проверка усвоения нового материла |
Предлагает решить на закрепление задачу: «.Пусть первая сила равна 10 Н, а плечо этой силы 100 см. Чему равна вторая сила, если ее плечо равно 10 см?» Слайд 8 |
Один ученик решает у доски, остальные в своих тетрадях. |
Дети обсуждают решение данной задачи, задают дополнительные вопросы, если что-то непонятно. |
Осуществляют самоконтроль. Самопроверка. |
|
|
6 |
Подведение итогов (2 мин)
|
Анализ успешности усвоения нового материала и деятельности учащихся на уроке |
Задает вопросы по новому материалу: 1.Что называется простыми механизмами? 2. Какие виды простых механизмов вы знаете? 3. Что такое рычаг? 4. Каково правило равновесия рычага? 5. Что называется плечом силы? |
Отвечают на вопросы, формулирует выводы |
Высказывают свое мнение, рассуждают на данную тему. |
Осуществляют пошаговый контроль по результату. |
|
|
7 |
Постановка домашнего задания (2 мин)
|
Дать информацию и инструктаж по домашнему заданию |
Формулирует задание, комментирует его. П. 55-56, Задача: «Рабочий с помощью рычага поднимает груз весом 1000 Н, при этом он прилагает силу 500 Н. Каково плечо большой силы, если плечо меньшей силы 100 см?» Слайд 9
|
Воспринимают информацию, фиксируют задание |
Участвуют в обсуждении домашней задачи. |
Осуществляют самоконтроль |
|
Примечание: см. Презентацию «Простые механизмы»
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Представлена технологическая карта урока, которая может помочь учителю провести урок по теме: "Простые механизмы. Рычаг Правило равновесия рычага". Актуализация знаний проводится в виде фронтального опроса, объяснение новый материала происходит,опираясь на презентацию и демонстрацию рычагов. Вводится понятие простых механизмов и видов простых механизмов. Вводится понятие рычага и видов рычагов. Рассматривается устройство рычага. Вводится понятия плечо рычага. Первичное закрепление материала происходит за счет работы в парах с лабораторным оборудованием. учащиеся проверяют правило равновесия рычага.
6 663 793 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Карпушкина Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.