Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Технологическая карта урока русского языка на тему "Склонение имён существительных мужского рода с нулевым окончанием" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Технологическая карта урока русского языка на тему "Склонение имён существительных мужского рода с нулевым окончанием" (3 класс)

библиотека
материалов

Учебный предмет: Русский язык

Класс: 3

Автор УМК: А.В.Полякова «Русский язык» 3 класс, 2 часть 2011г. С. 50 – 52.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Технологическая карта

Тема

Склонение имён существительных мужского рода с нулевым окончанием.

Цели

Образовательная:

- умение устанавливать соответствие формы слова и окончания;

- формировать умения определять окончания существительных мужского рода 2 скл. в косвенных падежах.

Воспитательная: воспитание культуры речи и культуры поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: развитие интереса к познанию русского языка.

Регулятивные: готовность действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью;

вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: адекватное использование средств устной речи для решения коммуникативных задач;

ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Планируемые результаты

Предметные: уметь правильно определять окончания существительных мужского рода 2 скл. в косвенных падежах.

Личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности.

Метапредметные: овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построение рассуждений, отнесение к известным понятиям.

Основные понятия

Склонение, падеж, существительные мужского рода, нулевое окончание.


Межпредметные связи

-----------

Ресурсы:

- основные

- дополнительные



- учебник А.В. Полякова «Русский язык» 3 кл. 2 ч. 2011г. С. 50 – 52.

- грамматическая таблица, карточки с заданием.

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная, работа в парах.





























Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

Осуществляемые действия

Формируемые способы деятельности

  1. Этап: «Подготовка к изучению новой темы»

  1. Организует психологический настрой класса.

  2. Организует минутку чистописания и словарную работу.


Слушают вопросы учителя, дают на них ответы.

Работают над словарными словами, записывают соединение на минутке чистописания.

Анализировать визуальную информацию; осуществлять актуализацию знаний, жизненного опыта.

Взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме.

Использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.

Контролируют правильность ответов учащихся.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью

  1. Этап: «Постановка учебной задачи»

  1. Задаёт вопросы, нацеливая на формулирование темы урока.

Отвечают на вопросы учителя.

Анализируют ответы, формулируют тему урока, выделяют задачи урока.

Анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков

Взаимодействуют с учителем во фронтальном режиме.

Понимать и воспринимать речь учителя и одноклассников.

Учитывать иное мнение.

Контролируют правильность ответов обучающихся.

Контролировать свои действия при сотрудничестве с учителем.

  1. Этап: «Изучение новой темы»

  1. Организует наблюдение над сходством и различием падежных окончаний имён сущ. м.р. 2 скл.

(сравнение одушевлённых и неодушевлённых существительных).

  1. Организует фронтальную работу над проблемными вопросами.

  2. Подводит к обучающихся к самостоятельным выводам по теме.

  3. Организует минутку отдыха.

Слушают, отвечают на вопросы учителя.

Анализируют свои ответы и ответы других детей.

Делают соответствующие выводы по теме.

Находят решения проблемных вопросов.



Сравнивают полученные результаты с уже имеющимися знаниями. Обобщают, систематизируют.

Находить правильное решение поставленной проблемы.



Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Взаимодействуют с педагогом и между собой.

Строить высказывания в соответствии с учебной задачей.

Учитывать другое мнение, позицию.

По мере необходимости исправляют, дополняют, уточняют озвученные ответы.

Вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

  1. Этап: «Закрепление новой темы»

  1. Организует индивидуальную работу над закреплением изученного материала.

  2. Способствует развитию самостоятельности учащихся.

  3. Организует фронтальную проверку выполненных заданий.

Самостоятельно работают над предложенным упражнением.

Объединяются в пары для выполнения поискового задания.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Вступают в коммуникативные взаимодействия с соседом по парте.

Общаются с педагогом, сверстниками.

Ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии.

Договариваться, приходить к общему решению при работе в паре.

Осуществляют контроль выполнения заданий.

Вносить необходимые коррективы в действия на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

  1. Этап: «Итог урока»

  1. Организует заключительную беседу по теме урока.

  2. Способствует развитию рефлексивных навыков у обучающихся.

  3. Оценивает учащихся.

  4. Нацеливает на выполнение домашнего задания.

Слушают вопросы учителя, дают на них развёрнутые ответы. Обобщают приобретённые знания, связывают с уже имеющимися.

Осуществляют рефлексию своей деятельности на уроке.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

Вступают в коммуникативные отношения с педагогом и одноклассниками. Осуществляют речевую рефлексию.

Использовать средства устной речи для решения коммуникативных задач.


Осуществляют рефлексию своей учебной деятельности.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.



Краткое описание документа:

В предложенном документе представлена технологическая карта урока, без подробного содержания деятельности педагога и обучающихся. Дана таблица с основными ключевыми положениями урока, которая также отражает универсальные учебные действия по каждому этапу. Данная технологическая карта является помощью для лбюого педагога работающего в начальном общеобразовательном звене школы, так как помогает увидеть процесс формирования ключевых универсальных учебных действий и отследить задания, помогающие в этом процессе. При составлении технологической карты учтены все требования.

Автор
Дата добавления 15.11.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров823
Номер материала 114409
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх