|
1. Звукобуквенный анализ слов ТИГР,
ТРУБА. Знакомство с буквой Т,т.
- Я прочитаю загадку, а вы скажете о
какой букве идет речь в загадке.
Буква антенна выше крыши,
Всё увидит, всё услышит.
Телевизоры включаем,
У экрана не скучаем.. (буква Т).
- Кто догадался какая тема нашего урока?
(Знакомство с буквой Т).
- Чему мы будем учиться сегодня на уроке?
(Познакомимся с буквой Т, учиться читать слоги и слова с буквой Т).
Слайд (показ буквы Т)
Учитель. На
второй карточке у нас написано «БУКВАРЬ». Значит мы должны открыть
учебник на стр. 102
Сформулируйте первое задание. (сделать звуко
– буквенный разбор слов и разделить на слоги).
Кого мы видим на первом рисунке?
Дети. Тигра.
Учитель. Что вы
знаете о тигре?
(Ответы детей.)
Учитель.
Правильно, тигр – это дикое животное. Он самый крупный представитель
семейства кошачьих. Благодаря большим размерам и телосложению тигр является
грозным охотником, способным справится с любым животным, встретившимся на
его пути. Только дикий кабан вооружённый острыми клыками, способен успешно противостоять
ему.
(Учитель показывает рисунок и вывешивает его на доске.)
Тигр – свирепый
зверь, но всё же
Тихим тигр бывает
тоже.
Тигр бывает тих с
тигрицей,
Так как сам её
боится.
Учитель. Давайте
сделаем звукобуквенный анализ слова ТИГР.
( К доске выходит ученик и работает с большими фишками, остальные
выкладывают фишки в учебнике.)
Учитель:
Посмотрите на второй рисунок. Что это за предмет?
Дети: Труба.
Учитель: Что это
за труба?
Дети: Это
музыкальный инструмент.
Учитель: Какая
ещё бывает труба?
Дети:
Водопроводная. Печная.
Учитель: В данном
случае у нас труба, как музыкальный инструмент.
(Вывешивается рисунок трубы на доску. Звукобуквенный анализ слова
ТРУБА на доске и в учебниках.)
Учитель: Давайте
сравним первые звуки в словах ТИГР и ТРУБА.
- Произнесите слова, выделяя интонационно первые
звуки в данных словах.
Дети: В слове
ТИГР звук т - мягкий, в слове ТРУБА звук т - твёрдый.
- Как произносятся звуки?
- звуки произносятся твёрдо и мягко.
- Что ещё устанавливаем у согласных звуков?
(звонкий или глухой)
- Узнаем, какие это звуки.
- Ребята, как узнать глухой или звонкий
звук?
Кладём пальчики на горлышко: если чувствуем
дрожь, значит, звук звонкий, если нет, то глухой.
- Какой же это звук? (глухой).
Учитель: Кто
знает, какой буквой обозначаются эти два звука?
Дети: Буквой Т.
Учитель:
Правильно.
(Показ иллюстрации и буквы Т.)
Учитель. Ребята,
а в каком из этих слов только один слог?
Дети. Тигр.
Учитель. А
почему?
Дети. Один
гласный звук.
Учитель. А
сколько слогов в слове труба? (2 слога)
Разделим слова на слоги и поставим ударение!
Переворачиваем карточку (буква Р)
3.Чтение слогов.
Учитель. На
следующей карточке у нас написано «СЛОГИ». Кто догадался, что мы должны
сделать?
Дети. Прочитать
слоги.
Учитель.
Правильно, научиться читать слоги.
Прибежал весёлый
А, прочитали дети – ТА.
Прибежал задорный
О, прочитали дети – ТО.
Прибежал зазнайка
Я, прочитали дети – ТЯ.
Прибежал пузатый
Ы, прочитали дети – ТЫ.
Прибежал игривый
И, прочитали дети – ТИ.
Прибежал упрямый
У, прочитали дети – ТУ.
Прибежал забияка
Ё, прочитали дети – ТЁ.
Прибежал тихоня
Ю, прочитали дети – ТЮ.
Прибежал обжора
Э, прочитали дети – ТЭ.
Прибежал звонкий
Е, прочитали дети – ТЕ.
ТА-ТО-ТЯ-ТЫ-ТИ
ТУ-ТЁ-ТЮ-ТЭ-ТЕ
Чтение хором
Выборочное чтение
Учитель.
Прочитайте слоги, в которых буква Т обозначает твёрдый звук. Прочитайте
слоги, в которых буква Т обозначает мягкий звук.
Учитель.
Молодцы. И с этим заданием мы справились. Переворачиваем карточку. Какая
здесь буква?
Дети. Буква
У.
4.Чтение слов.
Учитель. Правильно.
На следующей карточке написано «СЛОВА». Что мы должны
сделать?
Дети. Прочитать
слова.
(Чтение слов по букварю по цепочке.)
Учитель.
Открываем следующую карточку. Какая на ней буква?
Дети. Буква Ж.
Учитель. А
сейчас Кот Леопольд предлагает нам отдохнуть.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.